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浅析高中生用分类法学习化学 【摘 要】自教学改革以来,高中化学知识的知识面、深度以及难度都有所提高。采用适当的化学学习方法是提高学习效率的重要途径。本文就对高中学生在化学学习上采用分类方法,学习化学的重要性以及分类法在高中化学的实用度以及如何培养学生使用分类法,做了简单的分析。 【关键词】高中化学;分类方法;学习效率;实用度 自古以来,人们都习惯采用分类法去处理一些事情,因为在很多时候分类法带给人们许多便利。比如,商店里琳琅满目的商品,正因为商品是按类摆放,所以人们可以节约许多时间,提高了购物效率;再者,图书馆的书正因为按照分类的方法摆放,所以人们在寻找书籍时并不会了无头绪,在一定程度上这也提高了人们的工作效率。诸如此类的案例举不胜举,总而言之,分类给予人们生活方面很多的惠处。下面就让我来简单阐述分类法在化学学习上带给学生的好处。 一、分类学习在高中化学学习上的益处 高中化学知识在学生眼中总是有着繁多杂的典型特征,在很多学生看来,化学也是一门在学习上甚是困难的学科之一。“杂乱无章”的知识总是让学生在学习上左右为难,在种种困难的被迫下,学生便会失去对化学学科的学习兴趣,这样一来学生能在化学学科上取得重大突破的几率就会大幅度的降低。从本质上来看,学生是因为学习方法的不得当,对化学学科产生了厌恶,因为厌恶的不断积累,最终学生对化学学习失去了兴趣。由此看来,学生选择适当的学习方法是取得成功的重要因素。作为高中化学教师,我们提倡学生采用分类法学习化学,因为分类法学习化学会让学生在知识的获取方面更轻松。在轻松学习化学知识的保障下,学生便对化学知识的学习兴趣有大幅度的增加,有了兴趣的支撑,要想学好化学也不是一件难事。对于高中化学,知识点繁多,学生需要认知的物质有上百种,如果学生在学习知识时懂得将知识分类,这样会降低学生学习的难度,因为把一类物质分在一起,记住他们共通之处,这样一来学生掌握的便是一类物质而不是单一的一种物质。学生通过掌握一种典型代表物质的特征,从而掌握一大类物质的信息的案例在化学的学习上是不计其数的。下面就对分类法在高中化学学习上的适用度做简单分析。 二、分类法在化学上运用的实例分析 本文着重讲解高中化学知识的学习以分类展开学习,不仅仅是因为该种学习方法能够让学生在学习化学时的难度降低,同时还因为该种学习方法在高中化学知识的学习中能够广泛的应用。比如,学生在高中阶段时常遇到根据选项判断物质的分类是否正确,这类题常常涉及到混合物、纯净物、氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物、强弱电解质、以及相关物质的性质强弱比较。如果学生在平时对以上相关物质做了相关的分类,并掌握了知识的真谛,那么学生在做此题时可谓是镇定自若,同时正确率还能达到百分之百,当然这需要建立在学生仔细做题的基础上。高中学生用分类法总结知识点,并将知识点进行分类,这样可以提高学生的答题速率和质量。 当然在高中化学中使用分类法掌握的知识,最突出的是学生在学习有机化学的时候。在高中阶段,课程目标要求学生掌握有机化学的知识不仅是书上列举的简单代表物质,而是需要学生掌握那些代表物的一类有机物质。比如,学生在深入学习有机物性质的前期需要掌握官能团,学生需要根据物质中所含官能团的种类对物质进行分类,在对物质类别分好类后,学生便需要分类的掌握这些类别有机物的物理性质以及化学性质。就如烷烃物质能取代、可氧化,对于烯烃物质而言便是能取代、亦加成、可氧化,醇则具有一置一消三氧三代的化学性质,一置是醇可以与金属反应产生氢气,一消则是醇在浓硫酸的条件下发生消去反应生成烯烃,三氧则指的是与氧气反应、与强氧化剂反应、以及醇的催化氧化,三代则指的是与金属氢化物的取代反应、与羧酸的酯化反应、还有两分子醇间通过脱水形成醚的自代反应。学生在掌握高中化学有机物的知识时就需要按上面所分析的方式,对此知识点进行分类的掌握。这样他们在做有机化学的习题时,便不会觉得无处下手。 既然分类法对于学生在高中阶段化学知识的学习意义非凡,那么教师需要怎样教学以及学生需要怎样做才能培养自己采用分类法学习化学呢?下面就对高中生分类法学习的培养做相关简单的阐述。 三、教师对高中生采用分类法学习高中化学的引导 如果学生在学习中只知道学习,不知道采用怎样的方法学习,或者是学生知道学习方法,但是又不知如何去使用,这样的学生就犹如在大海中一艘不知去向、随波逐流的船,这样船终究难达目的地,同理学生的学习也是如此,没有教师的正确指引,他们的学习终究难以取得优秀的成绩。既然教师的引导对于学生的学习有着如此重要的意义,那么教师在教学中应该怎样指导学生去使用分类法呢? (一)细观身边的事物,尝试从生活中锻炼分类法的使用 或许有的人会说,一个分类法,就是在学习中对知识点进行分类学习,没有必要大动干戈的去培养一个方法的使用。其实不然,一个人的习惯都是慢慢培养而成的,学习方法也不例外,只有通过培养,不断地锻炼该方法的使用才能将此方法熟练的掌握,达到运用自如的程度。在分类法的培养中,学生可以通过自己对身边事物的观察,对身边事物进行分类,根据所表现的不同特征,按照不同的标准进行分类。在反复的练习中,学生对分类法的认知度会有一定的提高,最终学生再将此方法运用在高中化学的学习上,这样一来他们在高中化学学习中采用分类法就会更加熟练。 (二)教师采用分类法教学 一直以来教师的教学对学生都有着很大的影响,学生会试着去模仿教师在教学中采用的教学方法,他们会把这些方法运用到他们的学习上。因此,教师在教学中,采用好的教学方法也会让学生在学习中受益终身。分类法教学,作为高中化学学习的重要学习方法之一,若教师在教学中采用分类法去讲授知识,这样一来,学生在学习高中化学知识的时候,掌握得就会更加系统化,同时也会有利于学生在课后自行的对知识进行分类整理。教?采用分类法教学可以通过对课

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