怎样培养学生的节俭意识.doc

怎样培养学生的节俭意识城东中学 张伙红摘要：节俭的重要性，培养学生的节俭意识，与家长配合教育孩子养成良好的生活习惯，积极宣扬我国优良的民族传统，教育学生继承传统美德，教会学生算经济账，让学生做回小管家，学生“生日会”的节约，班主任的榜样示范，可以达到事半功倍的效果。节俭表面看来是一件小事，实际上与孩子的成长，培养成什么样的品行，有极大的关系。放纵孩子乱花钱，造成奢侈习惯，必将危及孩子的一生。勤俭节约是中华民族的传统美德，但随着生活水平的提高，许多家长都给了他们的孩子多方面最大的满足，如新奇的玩具，高档的文具，充足的零花钱。就是家庭条件一般的家长，宁肯自己少用点，自己拘谨点也要尽可能地创造条件来满足孩子的愿望，可以说是有求必应，特别是各地实行集中办学之后，学生手中的钱自己支配。渐渐地使我们的孩子觉得自己享用的一切都是那么的顺理成章，也就出现了好吃懒做、花钱如流水、浪费水电、浪费文具、浪费饭菜、浪费生活日用品等许多不文明行为，节俭反倒成了贫穷和小气的代名词。因此，树立孩子的节俭意识，必须从他们的内心深处人手，改变孩子错误的思想观念，教育他们从小事做起、从细节做起，从自我做起，省小钱变大钱，同时与家长通力配合，促使孩子能够把勤俭节约的观念入脑、入心，成为一种自觉的行为。现将我在班级工作中如何培养学生的节俭意识的几点做法简介如下：1与家长配合教育孩子养成良好的生活习惯家长是学生的第一位导师，在孩子的成长过程中，家长首当其冲，责无旁贷。因此家长在导致孩子不良消费意识当中，扮演了一个十分重要的角色。溺爱、攀比、虚荣心、补偿，是导致孩子产生不良消费行为的直接因素。家长与孩子共同造成的盲目消费观，使孩子不懂得怎么节俭，也不懂得如何消费、享乐，并导致孩子忽视学习，不思进取，甚至走向违法犯罪的道路。所以，要培养学生的节俭意识首先要改变家长的教育观念，以及取得家长的支持与配合。于是我利用家长会的机会与家长作如下的沟通与交流：(1)通过国外身为富豪的父母怎样培养孩子的节俭意识的实例讲解。试图改变或影响家长的教育观念。如：哈里的祖父洛克菲勒是美国洛克菲勒财团的董事长，父亲是曼哈顿公司的经理，他们不仅自己生活节俭，也不允许子女们铺张浪费。这个家族有个家规就是孩子长到18岁以后，经济必须完全自理。哈里是美国哈佛大学经济系的高材生，还要到纽约港曼哈顿码头参加劳动，开吊车把集装箱从货轮上卸下来。他说：“我父亲年青时，比我更苦。他当年在普林斯顿大学读书时，为了交纳昂贵的学费，每到假期就到密西西比河的货轮上当水手，干着最脏最累的活，这样才读完大学。祖父虽有钱但他从不伸手要。”英国报业巨子罗伯特麦克斯，为了培养孩子成才，从小就对他的两个儿子明确宣布：“尽管我现在拥有20多亿美元的财富，但你们不要有任何的奢想，将来也不会让你们继承这笔财产。”这并非父母们吝啬而是出于爱心，所以才狠下心培养下一代的节俭美德。美学大师朱光潜说：“有钱难买幼时贫”。可见，孩子小时候生活过分富有，并不是好事。 (2)让家长指导、了解和控制孩子的零花钱家长给孩子零花钱要有计划，要限制数额，不要有求必应，应根据孩子实际用途和支配能力，定时定量给予。其次，对于较大笔的钱家长要问清钱都花在哪里，如果最近阶段钱的去处无法说明，家长应暂停“发放”，弄清楚钱的去处再考虑。建议家长最好指导孩子设计一本“零花钱记录本”将自己的零花钱的去处一一进行记录，每一个月查一次帐，父母还可以根据记录的内容，和孩子讨论以后哪些地方是不需要花钱的，哪些是必须花的。(3)要求家长在日常生活中尽可能的多让孩子参加各种劳动，使他们在生活中融入劳动元素。要求家长在周未让孩子参加各种力所能及的劳动，如洗碗，洗衣服，打扫卫生，农村的家长还可以让孩子参与农活，在劳动中体会劳动的艰辛，懂得劳动成果来之不易 ，要倍加珍惜的道理。对孩子而言，体验和感悟才是最好的教育。只有孩子真心感悟、亲身体验到的东西、领悟到的道理，才能最终沉淀到他们的内心深处。孩子通过日常生活劳动，培养了节俭意识。2.积极宣扬我国优良的民族传统，教育学生继承传统美德我常利用班会课时间给学生讲我国自古以来有关勤俭节约的名言名事，以教育学生继承传统美德。如：战国思想家墨子提出“俭节则昌，淫佚则亡”。三国军事家诸葛亮曾言“静以修身，俭以养德”。唐代诗人李商隐说到“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，近代革命志士方志敏指出的“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”等等。还有我国近代几代国家领导人都十分注重培育中华儿女勤俭节约的美德。毛泽东在七届二中全会时就告诫共产党员要保持艰苦奋斗的作风，后来又提出“浪费是极大的犯罪”，指引几代人艰苦创业、勤俭建国。邓小平同志曾指出“艰苦奋斗、勤俭节约”是我们的传统，艰苦朴素是教育今后要抓的问题。江泽民同志也从“我国现代化事业正处在创业时期”出发，提出要发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和创业精神。胡锦涛总书记提出发扬西柏坡精神，务必保持艰苦奋斗的作风，并倡导“要在经济社会发展的指导思想上真正体现建设节约型国民经济体系和节约型社会的原则，广泛推行节约型的生产方式和消费模式，大力发展循环经济，使勤俭节约在全社会蔚然成风”。我们要充分挖掘和利用我国艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和民族精神的丰富材料，让学生能真正从中体会到勤俭节约是我国的传家宝，自觉将这一美德落实到行动中。3、教会学生算经济账。在和学生谈话中，我了解到许多学生认为花一元钱买瓶矿泉水，花二、三元钱买小零食，这点儿钱算什么?他们并没有意识到一、二元钱积攒下来，一天会是多少，为此我给学生们算了一笔经济账，每名学生平均每天消费数额：5元矿泉水或其他饮料（包括牛奶）+5元零食（包括水果）+5元学习用品+5元生活用品支出(每月平均值)=20元。一个月下来将近600元，一年就7200元，再加每年的学费3800元，伙食费1200元2=2400元，住宿费320元2=640元，书本费450元每年，一年的总费用为14500元，而班级学生家长（父母双方）的月平均收入一般在3000-4000元上下，年收入为30000-40000元，他们的年支出占家庭收入的1/3多。算完账后，许多同学大吃一惊，我这时又添油加醋告诉学生，有的家长曾和我说过，为了节约，自己舍不得吃好穿好，买东西总是把价格讲了又讲。学生听着我说，更是张大了嘴，说不出话来。这本经济账，只是让学生在感性上对乱花钱有了解读，为了进一步强化他们的思想，又采取了另一个行动。4、让学生做回小管家。学生们的时间精力主要放在学习上，对家庭的经济如何支配一点也不了解，还以为家长有时太抠馊，于是在五一放长假时，我建议学生当了三天小管家，支配家庭的生活支出，放假回来后上交一篇感受报告。不少学生觉得这事新鲜，得到家长的配合后，学生们真的认真管起了家庭的经济账，柴米油盐、煤气、水、电费，各种生活支出、礼节钱等。三天下来，从学生上交的报告中，我了解到不少学生从三天的经历中，认识到家庭生活中父母的不易，知道了不应再大手大脚花钱。5、学生“生日会”的节约。2010年校运动会期间，我发现教室里有一盒生日蛋糕，我侧面一打听，原来是我班的陈岚同学过生日，我班的伍卉洋同学为她订的，而且花了60元钱。再后来我与一位家长电话联系时，家长也说她的女儿有几次周未向她要钱买礼物帮同学过生日。我想这种现象如此曼延下去可不行，于是我借鉴经验，在班级搞起了“生日会”。我让班长把班级学生生日时间登记好。一个月内的划为一组，利用班会课定期召开“生日会”。会上生日礼物当然还是有的，但都是不花钱的。如让他们互送自己亲手做的卡片，上面写上祝福的话语，或让他们当场唱一首祝愿的歌，或朗诵一首小诗，来表达同学之间的友谊。几个月下来，我班同学之间不再花钱买礼物帮同学过生日了，而是比谁的活动有创意，学生之间更加团结了。6、班主任的榜样示范，可以达到事半功倍的效果。在与学生相处过程中，我发现许多学生十分在意班主任的一言一行。于是我更加严格要求自己，在各个方面尽