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大学生创业研究摘要 大学是创新知识、人才的培养基地，也是培养创业者的“摇篮”。我国高校的创业教育相对于外国起步较晚，但是经过几年的发展我国的创业教育已初见成效。如今在创业教育的影响下，全国各高校正兴起一股大学生创业热潮。大学生创业也越多地被社会接受。然而到2010年我国大学生创业的平均比例还不到1%，而且大学生创业的成功率只有2%3%，这实在是种令人尴尬的现象。可是，在这些数据的背后却隐藏了大学生创业的种种问题，下面我们将一起去探讨一下大学生创业。关键词：大学生创业 创业能力 创业因素目录引言31 大学生创业的必要性31.1大学生创业的发展.31.2目前我国大学生的就业状况.3 1.2.1大学毕业生人数.3 1.2.2大学生的就业压力.31.3大学生创业对国家的重要性.4 1.3.1大学生创业与经济发展.4 1.3.2大学生创业和社会稳定.41.4大学生创业的紧迫性.42 大学生创业的调查5 2.1大学生创业意愿.5 2.2大学生创业特点.5 2.3大学生创业成功率.53 影响创业的因素53.1外在因素.6 3.1.1创业环境.6 3.1.2资金问题.63.2个人因素.7 3.3.1创业者的性格品质.7 3.3.2创业意识.7 3.3.3创业能力.84 大学生能力培养.8 4.1我国大学生创业能力培养现状.8 4.2大学生创业能力培养.94.2.1政府的支持是必须的.94.2.2高校的责任.94.2.3大学生本人需努力.9 4.3大学生创业能力培养途径.10 4.3.1动员学生努力学习理论知识.10 4.3.2知识理论学习与课外实践相结合，提升专业能力.10 4.3.3开展项目化的实践训练，提升方法能力.11 4.3.4开展团队化的各类实践活动，提升社会能力.115 大学生创业的未来.12 5.1在摸索中前进.12 5.2任重而道远.12谢辞参考文献引言20世纪末我国高校自发性地开始创业教育探索，2002年教育部积极推进大学生创业工作，在清华大学、北京航空航天大学、黑龙江大学等9所高校开展创业教育试点工作。自此大学生创业在中国部分大学兴起并逐步蔓延全国高校，近两年大学生创业热情更是持续高涨。很多大学毕业生把创业作为就业的另一途径，开始为自己的理想奋斗。然而大学生创业不是一件容易的事情，况且我国目前的创业教育还处于起步阶段，大学生创业失败在所难免。创业是实现人生价值的一种方式，也是一个对自己拥有的资源进行优化整合的过程。创业涉及人脉资源、社会资源、资金资源等，很多大学生由于各种资源的缺乏或是个人能力的不足导致创业的失败。但是在那创业失败的背后我们看到的是创业政策的越来越完善，创业经验的积累与日俱增，还有无数创业者再接再厉的创业精神。本文主要通过检索资料法对大学生创业进行探讨。1 大学生创业的必要性1.1 大学生创业的发展 我国的创业教育其实起源的较早，早在改革开放之初四川省就在部分农村开展创业教育试验活动。但是大学生创业起步得较晚直到20世纪末大学生创业教育才在我国部分高校试行。此后，大学生创业教育受到我国政府的高度重视。为此，中国科协会、共青团中央、全国高学联在我国创办了“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，正是由于这个竞赛的成功开办，我国高校学子的创业热情被点燃了，数十年间我国大学生创业人数完成了由零到2010年的10.9万的突破。1.2 目前我国大学生的就业状况 1.2.1 大学毕业生人数 自1999年我国高校扩招以来，中国大学生人数每年都在增长，这直接导致大学毕业生的人数增长。据中国国家统计局统计2008年全国普通高校毕业生人数有559万，200全国普通高校毕业生人数达611万，到2010年全国普通高校毕业生人数达631万，我相信2011年的大学毕业生人数只会增多不会减少。在如此庞大的大学毕业生队伍面前，社会各界所能提供的就业岗位可以说是杯水车薪，每年都有大量的大学毕业生失业。 1.2.2大学生的就业压力 在这种情况下，大学毕业生普遍存在就业压力。除了因为大学毕业生人数庞大外，大学毕业生就业压力来源于多各方面。首先，因为教育体制的问题很多大学生在校期间学到的只是理论上的知识，缺乏动手能力，而现在企业需求的正是踏实肯干的人才，大学生往往眼高手低相对来说不太受企业青睐。其次，近几年随着大学生人数的增多，又由于大学生本人往往不太注重个人品质的培养，社会各界对大学生的认同感下降了，社会企业经常倾向于学历更高的研究生、博士生、海归派或者是动手能力更强的技校生。总之，现在的大学毕业生存在着巨大的就业压力。1.3 大学毕业生创业对国家的重要性 1.3.1大学生创业与经济发展 创业是一个对社会资源进行优化配置的过程，创业有利于资源的充分利用，发挥资源的最大效用，推动经济的快速发展。大学生创业一方面实现了资源的最大利益化，节省了社会资源。另一方面大学生创业起到了模范作用，这将会带动更多大学生加入到创业活动中，从而推动我国经济的快速发展。大学生创业现在虽然处于初步阶段，但是必将随着时间的推移日益繁荣并最终成为推动我国经济发展不可或缺的力量。 1.3.2大学生创业和社会稳定 大学生创业和社会稳定之间没有直接的关系，但是就业、失业和社会稳定间却有直接关联。一个国家的就业率如果过低就会存在大量的失业人员，而社会的不安定因素就出现在失业人员中。因为在生存的压力下往往会有极端行为的产生。从表面上看大学生创业和社会稳定似乎毫无关系，然而在大学生创业的背后却包含了很多人的生计问题。在目前就业岗位紧缺的情况下，大学生如能创业成功，将会造就大批小创业实体，为社会提供大量的就业岗位。这将大大缓解社会各界人士的就业压力，解决大部分人的失业问题，消除因失业而引发的不稳定因素。1.4 大学生创业的紧迫性 当下鼓励大学生创业，支持大学生创业是一件比较紧迫的事情。2011年大学毕业生人数有660万，虽然这两年大学毕业生的就业率都达到了80%左右，但是还是有近20%的大学毕业生找不到工作。再加上去年还没有人数，大学毕业生的失业人数将近247万左右。在这种情况下大学生创业的紧迫性和重要性就不言而喻了。另外，党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和促进“以创业带动就业”的发展战略。大学生是最具创新能力、创业潜能的群体之一。为响应国家政策，实施国家的发展战略，落实党的十七大精神，大学生创业应当尽早进行。2 大学生创业调查2.1 大学生创业意愿我国的大学创业教育虽然开始较晚，到20世纪末才起步，但是经过十来年的发展，大学生创业逐渐在全国高校盛行。中国青年网2011年3月份发布的一组数据显示，大学生普遍存在创业意愿。在4551个有效调查样本中，81.5%的受访者表示对创业“有兴趣”，接近半数的人打算“自己创业”或“和朋友共同创业”。大学生创业意愿的普遍高涨说明我国大学生对创业还是比较认同的，这有利于创业活动在我国的推广。“创业意愿”是大学生创业的第一步，也是推动大学生创业的一股力量。2.2 大学生创业特点目前我国大学生创业处于初步阶段，还没成气候。因此，大学生创业有以下几个方面的特点。第一，没有实际的创业构思。据了解大学生创业热情的确高涨，有不少大学生的确想创业。然而，当问及他们的创业构思时，很多人表示目前他们的创业构思只是一个大概的方向，对运作模式、赢利点、投入产出、计划书等一系列创业应该考虑的基本问题，无法给出明确的解释。第二，缺乏冒险精神。西方发达国家的大学生创业一般高科技行业领域，而我国大学生创业则有相当部分选择家教、农业养殖等。这主要是受经济发展、社会环境、教育模式等的影响。西方国家经济发达，创业环境好，而且西方教育是服务型、开放型的，学生往往具备较强的独立意识和竞争意识。而我国的教育是管理型、封闭型的，大学生接触社会的机会不多，缺乏创新精神和冒险精神，创业之路往往无法走远。第三，过于自信，眼高手低。对于创业很多大学生都没有充分的认识，在目睹我们的前辈如马云、俞敏洪、牛根生等创业成功的例子后，很多大学生都会觉得创业不是难事，成功也不是难事。但是，当他们开始创业面对实际问题时，大部分人往往没有能力去解决它们，从而最终导致创业失败。2.3 大学生创业成功率据不完全统计，目前大学生创业成功率只有2%3%。2011年广东大学生创业成功率只有1%，而全国大学生创业成功率最高浙江也只有4%。这与西方发达国家20%30%的大学生创业成功率相差实在是太远了。大学生创业成功率的过低一方面反映我国创业教育的不足，另一方面也反映了目前我国业环境不太乐观，大学生创业受到诸多方面因素的约束。其实除创业环境外，响大学生创业、在大学生创业路上造成障碍的还有很多原因，下面我们将着重探讨一下。3 影响创业的因素创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式转、化创造更多的财富、价值，并实现某种目标或追求的过程。在大学生创业的过程中，影响大学生创业的因素有很多，不能面面俱到，所以我打算只是和大家一起探讨下其中的主要因素。3.1 外在因素3.1.1 创业环境企业无论大小，都是在环境中生存发展的生物有机体。创业离不开一个合适的环境。创业环境主要包含以下几个方面：第一，宏观环境。这包括政治环境、经济环境、科技环境、文化环境等。大学生在创业前一定要了解国家的经济发展战略和产业政策，了解哪些产业受到支持和鼓励，那些产业受到约束和限制。还有地方对产业的引导政策，政府对创业者的优惠政策，及国家队高新技术产业的支持。第二，行业环境和地理环境。大学生创业时，一定要看准将要投身的行业是朝阳行业还是夕阳行业。还有这个行业进入的门槛是高是低，行业竞争是否激烈，风险如何。地理环境和行业环境一样重要，地理环境影响到原材料及产品的运输、销售，劳动力的素质及企业的社会负担，生产的组织，信息的收集，科技开发能力等一系列问题。第三，企业环境。企业环境指创业所需的人、财、物，产、供、销，技术、信息等要素发生直接关系的客观环境。具体来说主要有几点：第一是顾客。创业者首先要了解顾客的需求内容、需求趋势、需求特点、消费心理、消费习俗及消费层次等。既要努力去满足顾客的需求，又要积极引导需求，创造新的市场。第二是供应者。供应者是直接为创业项目提供人、财、物、信息、技术等生产经营活动要素的单位或个人，其对创业者的重要性是不言而喻的。第三是竞争者。竞争者指与创业项目争夺市场资源的对手。一方面他们争夺相同的市场、资源，另一方面，他们又敦促我们不得不改革创新以增强竞争力。大学生创业前，一定要分析市场竞争，选择在产品、成本、营销等方面有优势的项目，已在竞争中立于不败之地。3.1.2 资金问题中国青年网2011年3月份发布的一份数据显示，83.3%大学生认为资金问题是阻碍大学生创业的首要因素。不过，目前创业资金的匮乏确实是许多大学生对创业望而却步的原因。大学生创业普遍没有或只有少量启动资金，这是一个不争的事实。大学生创业在资金方面主要有两个问题。第一，政府政策支持力度不够。政府对于大学生自主创业的扶持，主要是在简化审批手续，免费提供政策、法规，信息咨询服务和见面征税等方面的优惠政策，但是其中有些政策比较难实施，尤其是在融资渠道和税收优惠政策上。第二，大学生融资渠道不畅。大部分有创业意愿的大学生其启动资金都是很少甚至是没有的，另外目前多数高校由于自身办学经费的限制，很难拿出专项的创业资金保障大学生创业活动的顺利进行。其次，正常的商业活动融资方法对大学生来说也不太可行。因为创业学生的信用程度很难评定，一般银行对其授信贷款持高度谨慎的态度，大学生难以获得。3.2 个人因素大学生是创业的主体，大学生本人的市场意识、创新精神、责任感、合作意识都是影响大学生创业成功的几个关键个人因素。大学生在创业的过程中一定要注意对这些因素的把握。3.2.1 创业者的性格品质创业者是具有开拓精神和商业头脑的发明者或创造者，虽然他们在年龄、经验、成长经历和环境等背景方面差异较大，创业动机、个性特征和创业模式、途径方法也都各不相同，然而，研究表明创业者是存在一定共性的。正是在这种共性和外在环境的推动下，创业者一步步走向成功。他们大多具有以下特点：第一，目标远大，胸有抱负。创业者都有明确的目标和目的，能够随着长期的战略导向不断地调整，选择更好的目标或进一步发展和扩大规模。他们大多兄有抱负，不甘人下，对企业的未来有自己的愿景，有自己的规划。第二，自我激励，勇于开拓。创业者必须有自我激励的精神，永远保持奋斗不息的兴奋状态，这样才能在各种风险和风浪中存活。创业者是高效率的创新者，他们积极地寻求和实现首创性，并利用这个首创性创造财富。创业者乐意再有失败风险的活动中承担个人责任，喜欢那些能够清晰反应个人影响力的场合。他们敢于做别人想不到的事，走别人没走过的路。第三，乐观自信，精力旺盛。如果没有乐观的精神，创业者很容易被各种决策失误或经济风险打败。在他们眼里，再难的问题，总是可以大事化小、小事化了，等闲处之。创业者往往是公务繁忙之人，每天都要处理各种各样的业务，还要思考和谋划企业的发展战略，应对各种金融风险的冲击。因此，没有充沛的体力和旺盛的精力，就会在创业中期感觉力不从心，甚至成为阻碍工作的绊脚石，不利于企业发展。第四，善于合作，不断学习。创业者往往也是企业的最高决策者，作为团队的领导或倡导者，他们礼贤下士，又有独立主见，不拘小节，挥洒自如。在与人合作中不断发展自己，壮大自己。在经济发展中不断学习新知识，新技术，与时俱进。3.2.2 创业意识创业意识是创业主体的一种期望和执着于创业活动的个性心理倾向，包括需要、动机、兴趣、思想、信念和世界观等心理成分。创业意识支配着创业者对创业活动的态度和行为，是一种对创业主体起引导作用的自我意识。创业意识从实质上讲是一种新的生存观念和生存方式。创业意识贯穿于大学生创业的每一个环节，是大学生创业的必备因素。一方面创业意识引导大学生发现商机、抓住机遇，帮助大学生创业起步。另一方面创业意识让大学生回避创业风险、激发创业的热情推动大学生创业成功。我国的传统教育中，很少射击队创业意识的引导和培养，这使得当今大学生普遍缺少创业意识和内在动力，创业往往半途而废，不能坚持下去。3.2.3 创业能力创业能力是创业者发现和捕捉市场机遇以及创造出新颖的产品或服务，并实现其潜在价值的能力。创业能力的内容分为关键技能、必要技能、和商业技能三个方面：一是关键技能。在创业的过程中，首先需要理解成功创业的概念和程序，同时要发现并发展新的和旧有观念，能够整合资源，并将其付诸行动且有所收获。其次要理解与成功创业有关的个人行为特征，包括领导力、个人评价和人事管理等。二是必要技能。包括有关商业和企业的知识技能，（1）具体有：商业基础：影响商业决策的基本概念；（2）数字化能力：要具备基本的计算机操作和应用能力；（3）金融知识：包括金融基础和金融服务、个人理财概念及程序和策略。（4）人际交往的沟通协调能力：（5）包括有效沟通的策略、职员的交流、团队协作能力、处理突发事件的能力。（6）专业发展能力：包括职业规划、求职技巧。（7）对基本经济原则和概念的理解能力：包括成本与利润的关系、经济指标与趋势、经济体制等。三是商业技能。包括财务管理、人力资源管理、销售管理、运营管理、风险管理、战略管理技能等。创业能力是创业成功的重要因素，是创业者从事创业活动的本领。然而，现阶段的大学生创业能力普遍缺乏。大学生受传统应试教育影响较大，往往是以“背功”见长，极会考试。考试中心要求也是要多背诵，少理解，发挥、创业也就更少了。当代大学生普遍是老实、守规矩，不愿冒险的，因而极易满足。这些人不仅创业意识淡薄，创业精神、个性思维、创业能力更是缺乏。4 大学生创业能力培养创业是一种复杂的劳动，需要创业者有较高的智商和情商，创业能力更是必不可少的因素。创业能力对大学生创业而言就如同基石对高楼，缺少它大学生创业之路必定坎坷、难以走远。然而，时下大学生普遍缺乏创业能力，大学生创业能力培养迫在眉睫。4.1 我国大学生创业能力培养现状创业教育在我国起步较晚，但是我国政府已逐渐认识到创业教育的重要性，并出台了相应的政策和措施支持创业和创业教育行为。创业教育在我国越来越受到重视，但总体来看，还处于引进、吸收和本土化的探索阶段。我国高校的创业教育在一定程度上忽略了挖掘创业教育的内涵，存在着以创业竞赛代替创业教育、以创业报告代替创业教育的问题。不能正把握创业教育的规律，只是在创业教育的外围上下功夫。这导致大学生得不到真正的创业教育，大学生创业能力得不到培养和锻炼。4.2 大学生创业能力培养4.2.1 政府的支持是必须的与发达国家相比我国的创业教育还处于起步阶段，我国各高校在大学生创业教育方面还在摸索、探讨中，大学生创业能力培养难免会走弯路，这就需要政府为大学的创业教育明确发展、前进的方向。大学生创业能力培养离不开政府可以从两方面来理解：一是目前大学的创业教育起步不久，虽然创业教育已在全国各高校有声有色地开展，但是各地方各院校的创业教育质量参差不齐，在发展的过程中存在着许多问题，需要政府的调整、规范。大学创业教育可以是多样化、无界限的，但是创业教育的核心和基本理念应该符合政府的要求，被大众认可；二是大学生创业能力培养的应该落在实处，大学生只是在学校里面接受创业教育是不够的，创业能力的培养需要实践。当下由于高校办学资金有限，我国高校里面缺乏创业实践的场所，大学生创业能力培养停留在表面功夫上。我国高校急需政府资金扶持创办创业实践场所。4.2.2 高校的责任大学是大学生创业能力培养的主要场所，担负着启发学生、培养学生创业兴趣、技能，授予学生创业知识的重任。大学是国家人才的培养基地，有责任为国家培养具有创新精神的创业人才。这两年随着创业教育在我国高校的推行，我国涌现出大批勇于创业的大学生。这是一个比较好的兆头，说明我国大学生对创业是非常认可的。然而在大学生创业的背后，我们看到了大学创业教育存在的问题，例如：大学的创业教育管理教学体系不完善、创业教育专业师资缺乏、创业教育服务和保障体系不完善等。为此各高校应该注意以下几个方面：首先，要设立创业教育专门管理机构，使创业教育在实施过程中能找到有效的协调机制。另外还要改变传统的教育模式，加大对学生创业精神和创业意识的培养力度，把创业教育的理念融入学校整体育人体系中。其次，学校要建立一支既具有理论知识、又具有一定创业实践经验的教师队伍。只有做到这些，才能把大学生创业能力培养的工作真正落到实处。4.2.3 大学生本人需努力大学生创业能力培养是一个互相沟通和互动的过程，要做好这项工作需要双方的配合、协作，共同努力。大学生创业能力培养固然需要学校和政府的支持，但是更离不开大学生本人的努力。作为创业教育的主体，大学生首先要认可创业教育、接受创业教育，创业教育才能顺利开展。这是大学生需要做的第一步，接着大学生还要配合学校，接受创业教育的洗礼。当然很明显，光是做到这两点是不够的，这还不能保障大学生创业能力得到很好的培养。要保证创业能力得到充分的培养，除了要配合学校外，大学生还要努力奋斗。因为大学生基本上没接触过创业教育，对创业教育一无所知。对于创业教育授予的理论知识，大学生短时间内肯定掌握不好。这就需要他们下苦功把理论知识弄懂、弄通。但即使是这样，大学生还是做得不够的，因为创业能力的培养一方面靠理论知识的积累，可更多依赖大学生本人的实践经验。因此，大学生在学习理论知识的同时要寻找创业实践的机会，多实践积累经验，迅速地提升自己的创业能力。4.3 大学生创业能力培养途径4.3.1动员学生努力学习理论知识大学生创业能力的培养是学校、学生、政府共同的事情，缺少任何一方创业能力的培养工作都不能顺利进行。在创业能力培养的过程中学校扮演着管家的角色，他为学生提供创业教育必须的场所，授予学生与创业相关的理论知识。政府则是保姆的最佳人选，因为政府往往在政策和经济上支持高校创业能力培养的工作。而创业能力培养的重点是大学生，大学生是接受教育的对象，创业能力培养的成效很大程度上取决于大学生是否努力，所以说大学生创业能力培养重在个人。因此，高校应首先对学生宣传创业能力能力、创业能力培养对大学生创业的重要性，让大学生知道创业能力培养的必要性。做好了这项工作，我相信创业能力培养的观念定会深入人心。接着学校应当选择合适的教材，让创业能力培养有据可依。最后，学校要通过各种方法动员学生认真学习创业教育的理论知识。4.3.2 知识理论学习与课外实践相结合，提升专业能力大学生创业者，利用自己所学的专业知识，选择自己所熟悉的专业范围创业，最容易形成自己的创业优势。而在学习的过程中坚持将所学知识用于实践，在实践中学习发现问题、分析问题和解决问题，是提升自己创业能力的最有效途径。大家都明白：知识是学来的，而能力是靠练出来的。如果我们只学不练，那一定不会有真功夫。所以我们必须在学习中实践，在实践中学习，把知识理论学习和课外实践结合起来，互动起来；我们必须倡导探究性学习，学会用所学的知识去发现、分析、解决问题，进而学会创新。我们必须倡导基于问题的学习即带着问题去研究，不断地去发现自己的创意，寻找解决同一问题的不同方法，不同途径。总之，提升能力是大学生创业者最重要的基础积累，实践是大学生化“鱼”为“渔”，点“石”成“金”的功夫之道。大学生要成为“金点子”不断地创新创业人才，就要明白纸上得来终觉浅、实践创新始为真的道理，在夯实专业基础知识的同时自觉实践，积极创新。4.3.3 开展项目化的实践训练，提升方法能力创业是有项目为载体，有商业模式为支撑的。所以进行创业实践训练，也需要有具体的实践项目作为实施对象，创业实践才会具有真实性体验。从创业实践的项目选择开始，通过商业模式的分析、创业计划的设计、商业计划书的撰写、实践团队的组建、各种资源的争取和利用、成果的展示等一系列环节的操作，完成程序性和方法性的系统训练，大学生创业所需的信息接受处理能力、捕获市场机遇的能力、使用人才的能力、分析决策能力等才能得到全面的提高。实践项目的来源主要有两个方面：一是可以从理论课程教学老师布置的实践环节中设计，另外更多的是通过自己利用学校的各种资源、条件和机会主动去设计、争取和获得。如，根据校内外的各种各类实践基地的条件设计项目；暑期寒假社会实践活动按项目来设计实施；参加学校举办的各种竞赛一定是项目化的；学生社团活动、学生会活动也可以通过项目化的形式来开展。通过以上各种项目的训练和实践，并且在学习、实践的过程中学会关注过程、注重细节，学会及时总结，体会每一环节的成败得失。只有这样做，方法能力才会更快更好地得到提高。4.3.4 开展团队化的各类实践活动，提升社会能力大学生要想提高自己的社会能力，首先要主动树立团队合作意识。每个人都有长处，每个人都有短处，而只有把每个人的长处有机结合起来，才能发挥出团队的优势。有一位知名企业的老总在讨论挑选什么样的大学你也生到企业工作时，谈到首先要看三点：第一，要看其有没有理想做一流事业的想法，只有把事情做得最好的人才会有动力；第二，要看其有没有责任感企业必须对社会、对顾客负责，所以员工就必须对企业负责；第三，更重要的一点，要有合作精神。如果没有合作精神，想法再好、责任心再强也不可能成功做事。训练提高社会能力，只有多参加社会活动，和同学一起多做事，除此别无选择。社会能力实际上比专业能力、方法能力更为基础，其学习实践的范围、场合、机会也要多得多。学校的各种集体活动都是锻炼提高自己社会能力得好机会，尤其是各类社团、学生会等组织，不同专业、不同性格的人集中在一起，有目的、有要求、有策划、有计划地去做，各种能力都可以得到锻炼。大学生锻炼社会能力可以分为三步走：一年级时先跟着别人做事，学会做合作者；二年级时尝试着自己联合几个人做成一两件事，学会做策划者；到高年级时要争取有机会带领别人做事，学会做领导者。通过这样的实践锻炼，你将会有多重角色、多种情景的体验，对自己的发展很有好处。5 大学生创业未来尽管如今大学生因为创业能力不足、创业环境不好、创业资金不够等因素，创业成功率非常低。但是大学创业的未来是美好的。5.1 在摸索中前进今年是2011年距离1998年清华大学