《彩色的翅膀》教学设计2_第1页
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文档简介

彩色的翅膀教学设计教学目标：、通过学习课文，使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活，不怕困难。、通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。、在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，是怎样联系起来的，学习科学的思想方法。、自学本课生词，要求读准字音，理解词义。、有感情地朗读课文。教学重难点：在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，它们是怎样联系起来的。“战士把昆虫带到海岛上是为什么？”引导学生联系课文理解。教学时间：课时。教学过程:第一课时一、你从课题想到了什么？二、教师介绍课文内容。课文描写的是驻守海岛的解放军战士探亲回来，特地带来一些小昆虫，这是怎么回事呢？三、学生自读课文。、想想宝石岛是个什么样的岛？战士们到这个岛多久了？、战士小高为什么要把一些昆虫带到岛上来？四、默读课文。、读准生字字音。、标出自然段序号。共有个自然段。五、读熟课文，试着给课文分段。第一段（自然段）在船上发现小高抱着纸箱子。第二段（自然段）在宝石岛开西瓜会。第三段（自然段）第二天发现玻璃窗上有一只蝴蝶扇动着彩色的翅膀。第二课时一、课文写了一件什么事？我在去宝石岛的船上看见小高抱着一个纸箱子，他说里面装的是小昆虫。来到海岛，我参加了尝瓜会，知道海岛需要昆虫，战士们回家都带回些昆虫。课文是怎样分段的？你为什么这样分？二、学习课文第一段。、阅读课文，思考讨论：在船上，我发现了什么问题？（发现小高坐在船上，紧闭嘴唇，两眼直发愣。可以看出在船上晕船很不舒服，他把自己的大提包扔在一边，可以看出一点也不重视，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。）小高为什么这么重视这个纸箱子呢？、那么小高为什么带小昆虫去海岛呢？而且又这么重视？这是怎么回事呢？三、思考讨论：、海岛上结了个西瓜，为什么还要开尝瓜会？因为这个西瓜很不平常，指导学生理解为什么说这个瓜不平常，从哪些地方看出西瓜的不平常？指导学生抓住重点词语谈自己的理解。两年前，第一次种瓜失败。战士们找原因：瓜秧开花后要授粉、小岛远离大陆、没有昆虫授粉。今年种瓜进行人工授粉后，暴雨过后，还留下一棵秧，于是，精心培植的第一个西瓜成熟了。、指导学生朗读课文。、战士们尝瓜，为什么觉得一股甜丝丝的甘泉流进了心田？、思考讨论：战士把昆虫带到岛上是为了什么？这同蔬菜瓜果
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