湘教版八年级政治(上)第三单元第三节第二框题.doc

湘教版八年级政治（上）第三单元第三节第二框题维护消费者合法权益教学设计一、教材分析 本单元内容对课程标准的内容进行了有机的整合，并适当的进行了拓展。采用生动、活泼的形式把生硬的法律知识变活，便于学生更快、更好的接受、理解知识点。维护消费者合法权益是本单元的重点内容，也是本学期学习的重点内容。它是一个很大的、与我们公民关系非常密切的法律知识点。教材以几个贴近学生的事例，层层深入的引导学生了解要维护自己的消费权益，但权益受到侵害时，怎样利用法律武器来维护自己的消费权益。课程标准要求：知道消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作消费者的权利。二、学生分析本课的教学对象是大城市的八年级学生，其学习特征有：1、身处大城市中，日常生活中社会交往较复杂，社会生活中扮演较多的社会角色，但缺乏一定的自我保护意识。2、学生视野较为广阔，课外知识丰富，思维受多种因素的影响，尤其受校外风气和同辈群体的影响较大。3、思想活跃，思考问题多角度，但易走向片面和偏激。4、对新信息接受能力强，密切关注与自身生活相关的问题。5、身心发展都逐渐成熟，有一定的自主意识和独立愿望，对社会问题有自己独立的看法。三、教学目标分析 1、知识与能力： （1）认识到维护消费者合法权益的重要性（2）知道消费者在市场交易中应该享有的合法权益（3）熟悉相关的维护消费者合法权益的国家法律和部门机构（4）学会运用相关知识维护自身合法权益2、过程与方法：（1）通过对“依法维护消费者的合法权益”的学习，使学生学会从实例中了解消费者合法权益的内容，认识到维护消费者合法权益的必要性，以及维权途径，培养学生观察、分析和在实际生活中处理问题的能力。（2）通过本框学习，使学生充分了解市场交易中与消费者自身利益密切想关的知识，树立学生依法维护自身权益的观念，学会在日常生活中如何维护自身作为消费者时的合法权益。 3、情感、态度、价值观目标：增强青年学生的法制观念和权利、义务观念，做到依法办事，正确行使自己的权利。四、教学重点与难点 1、教学重点：如何理解消费者合法权益的内容；如何依法维护消费者的合法权益 2、教学难点：如何理解消费者合法权益的内容五、教学方式讲解法、图示法、讨论法六、教学环境和教学用具 1、教学环境：有因特网的教室 2、教学用具：PPT课件、KT板、漫画七、教学过程（一）、课前：要求学生搜集有关侵犯消费者合法权益的案例。（二）、新课导入视频导入：安徽阜阳劣质奶粉导致13名婴儿死亡的案例。针对视频内容，指出依法维护消费者合法权益的重要性。（三）、讲授新课 1、主题探究活动漫画评析活动目的：通过活动，让学生自己探究消费者享有的合法权益。活动方式：学生以组为单位，围绕所抽到的漫画，进行讨论，每组选出代表阐述本组观点。要求介绍漫画内容，评价漫画行为，指出消费者的哪项合法权益受到了侵犯。活动结论：总结出消费者享有的合法权益安全权、知情权、公平交易权、自主选择权、求偿权、其他合法权益。2、案例分析吉林、湖北、河北等地用头发做酱油事件。活动目的：通过分析案例，让学生总结出消费者的哪项合法权益受到了侵犯，达到巩固掌握消费者合法权益的目的。活动方式：教师介绍案例，学生进行评析。活动结论：这一事件中，生产者和销售者侵犯了消费者的安全权、知情权、公平交易权。3、依法维权（1）国家法律保障（教师讲解）中华人民共和国消费者权益保护法中华人民共和国产品质量法中华人民共和国反不正当竞争法中华人民共和国广告法中华人民共和国食品卫生法（2）依法维权途径（学生总结）与经营者协商和解请求消协调解可向行政部门申诉提请仲裁机关仲裁可向人民法院提起诉讼4、生活论坛活动目的：通过学生对生活中实际案例的列举，感受维护消费者合法权益的重要性。活动方式：学生充分挖掘生活中的实际案例，列举侵犯消费者合法权益的现象，并说明自己或他人是否依法维权，通过哪种途径依法维权。活动结论：通过对自我生活实际的挖掘，巩固本节课所学知识，符合了思想政治课新课改理论与生活实际充分结合的要求。（四）板书设计二、维护消费者合法权益（二）依法维权（一）消费者的合法权利、安全权、知情权、公平交易权、自主选择权、求偿权、其他权利1、法律保障2、维权途径和解调解申诉仲裁起诉八、课堂总结1、通过生活论坛这一环节的活动，学生自我总结结束本课内容。2、课外拓展：鼓励学生课后利用网络查阅历年“3.15”的主题，再次感受依法维权的重要性，把依法维权落到实处。九、对学生学习效果的评价1、分组讨论气氛活跃2、学生积极发言十、对教学设计的评价1、顺利达成了教学目标2、教育教学理念转化为了具体的教学行为，主要通过分组讨论的主题探究活动转化。3、创造性的挖掘和利用了教学资源，如PPT课件的使用