小学三年级期末试卷与期中试卷分析对比.docx

小学三年级期末试卷与期中试卷分析对比特征码rpdyctthmvzxepjjhojg 小学三年级期末试卷与期中试卷分析对比 本次考试基础类和提高类各占50%。首先说基础类，语文书上的内容占45分，基础提高类占5分；课外阅读20分，作文30分。最高97.5分，倒数第二71分，平均86分。现做以具体分析。期末试卷沿袭期中试卷的分值配比比例，本次最高分为97分，最低分为75分，平均分为88.7分。随着年级的增高，孩子认、识字能力的提高，二类生字也须逐步纳入书写序列，尤其是二类生字中可以独立成词的，更需格外注意。个别能力较差的孩子可以逐步实施一对一的帮扶机制，下一步也考虑到让部分家长介入到教学中来。 全凭老师一人之力，有时实在是心有余而力不足。家长的介入已取得了明显的效果，但仍不十分理想，个别孩子仍需家长和老师加大关注力度，将来应适时的将学生帮扶体制引入到班级教学中来。语文书上的课文必须读熟，要一个一个的过，一对一的检查，不能再像以前那样，整体一读，乍听起来都会，滥竽充数的太多，不懂装懂蒙混过光的也不在少数。孩子还小，自制能力太差，必须借助制度以及外力因素加强、督促。由于期末复习时间较长，复习时以“课本”为本强调的还算是比较到位，特别是学生干部对后进生的督促起到了一定的作用。当然，还要进一步加强上课教学工作的实施管控。再次强调纪律的重要性，且联合各科任老师将制定的规矩落实到位。一些屡教不听、屡教不改的，影响他人的，要将家长请到学校来，甚至不惜以停课为代价将其强行并入正规。好的纪律是好的学习环境的前提和根本，这一点应始终不渝的贯彻实施下去，决不能掉以轻心。最重要的还要狠抓字体书写，端正学习态度。有些孩子书写潦草不堪，有些孩子对作业敷衍塞责，也有几个孩子课堂小动作特别多这些问题，归结起来就是学习态度有问题。对这些问题，老师的态度也是一贯的、坚决的、不遗余力的。在这个时候，家长的态度就显得格外重要。有些家长总以忙不过来，没时间管；害怕影响孩子的身心健康；孩子应该好好玩，不能都把精力投放到学习上等等为理由放松对孩子的管束。殊不知，种种借口不仅影响了自己对学习的认知，也影响了孩子对待学习的态度。当然，这种认知的形成，我负有不可推卸的责任。但家长也须和老师一道转变观念，在孩子的学习态度上下一番狠功夫。如若孩子的学习态度不端正，恳请家长和老师一道及时主动的斧正。期中考试过后，在这一点上和家长达成的共识，确实起到了不可忽视的作用。观念的转变格外重要，希望家长同志们继续支持。课外阅读所占的比重越来越大，并有进一步扩大的趋势。本次两篇阅读全部来自课外，作文命题思维也越来越发散。若仅仅只靠课内的学习是远远不够应对今后的发展趋势的。好的是咱班的阅读氛围还是有的，但不容乐观的是，现在咱们的孩子大多处在浅层次的阅读层面上。这个浅，一方面是孩子选择的读物内容太浅，阿衰、老夫子等漫画占据了孩子们极多的时间和极大的精力，这些东西是可以作为“零食”来对待的，切不可做“主食”来看，除非孩子处于培养阅读习惯的最初级阶段。建议家长下次再订杂志时统一订购天天爱学习。另一方面，孩子阅读文字内容的程度还比较浅显，存在走马观花式的现象，只徒一时的热闹。解决这一问题的一个好方法就是讲故事，讲故事的过程就是二次加工的过程。家长可以借助这个平台来督促和鼓励孩子积极的参与其中。同时，建议家长在家里多买几种课外书，文学类的、科学类的，不拘散文、小说，甚至漫画，先让孩子养成读书的习惯，然后才能做进一步的指导。有些家长总嫌亏，说买那么多书，孩子都不读，不浪费了吗？这种观念要转变，在寻找孩子阅读点兴趣点上要不遗余力。兴许买100多本书，孩子只爱上其中的一本，就这就值了。孩子会从这一本书喜爱上这一系列或者这个作家，读着读着，孩子的视野开阔了，兴趣点也会逐渐增多，你以前买的所谓的无用的书也就排上了用场。孩子多读书一方面是拓宽知识面，一方面是培养语感，切莫急功近利。建议家长在家中设一个孩子的书架，让孩子想读什么种类书的时候能够触手可及。也就是所谓的打造儿童阅读环境。这几次开家长会，都不遗余力的强调了对读书环境的打造，家校已基本达成共识，但从这次卷面的分数上来看，所起的效果却微乎其微。但我认为咱们的路走的是对的，希望大家不要气馁。对读书习惯的培养是一个长期而艰巨的工程，希望大家耐得住寂寞，静待花开。本次考试，想必大家也不会过渡的看重分数，但它折射出来的问题值得我们去思考、反思，然后根据孩子的实际情况对症下药，以期取得较为满意的效果。今后我的努力方向：1、 加大对汉字字理的研究程度，确保每个字的字理熟稔于心，以期达到给学生讲解生动有趣且信手拈来的程度；2、 适当推荐一部分孩子（学困生）阅读一些拼音读物，做到拼音和汉字互学。微童话应该是不错的选择；加大绝大多数孩子的绝对阅读量，培养对语言的感知能力。3、 努力给孩子们更多的发表习作的平台，想方设法鼓励孩子