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小学20xx-2018第一学期低年级语文教研总结特征码qidteyztldllcgnlbfrs 小学20xx-2018第一学期低年级语文教研总结 光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。回首这学期,我们低段语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中,认真学习,领会和运用新课程标准,认真学习,落实浙江省低段语文教学建议,踏踏实实地开展教学活动。一学期来,我们有条不紊地完成了期初教学工作计划中制定的目标,切实提高了本组教师的语文教学水平,也提高了低年级语文教学的质量。现将本学期教研工作总结如下:一、制定切实可行的教研计划。在开学初,我们就以学校教研活动计划为指导,依据本年段、本学科的特点,本着务实的原则制定除切实可行的计划。通过研究,我们拟定了本学期教研重点为:情趣课堂中,学生语文学习习惯的培养。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。二、有效开展常规工作,积极参与学校各项活动。每位教师都能严格遵守教师职业道德规范,遵守学校规章制度。工作中,大家取长补短,互相切磋,共同探讨认真完成学校交给的各项任务。例如:各位教师都能严格按照学校要求,积极学习,及时认真备课,同时,利用校园教育资源,积极搜集各种教学信息和有用的教学资料,不断充实自己的备课内容,提高了备课效率,发挥信息技术在教学中的积极作用。又如:在批改作业和差生辅导方面,能根据学校要求,认真批改讲评。并能结合教学工作深入了解学生,研究差生,积极做好差生的转化工作。三、开展丰富多彩的教研活动 。为了更好地开展我校的语文教研活动,我们教研组除了在教导处的安排下开展规定的教研活动:如集体备课、学术交流等之外,我们教研组还积极开展各类教研活动以更新我们的教育观念。首先,开学初,我们组的语文老师就认真研读了新的语文课程标准,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观,并不断反思。其次,开展磨课活动。磨课,就是某个教师在一定时期内,在大家协助下,把某课教学当作研究课题,采取多种形式,运用科研方法,反复、深入地学习、研究与实践,使该课成为水平较高的精品课。磨课通常分为准备、实施、总结等三个阶段,三个阶段为一轮,可进行多轮磨课。参加听课的教师认真听课、做好听课记录。课后,通过执教教师说课、听课教师互相参与交流、大家都能互相取长补短,改进自己的教学方式。本学期,在上教研课时,教研组长组织其他教师听课、评议。在校级教研课结束后,要求听课教师撰写评课稿,进行集体评课,评议十分认真,气氛活跃。组内教师每学期的听课节数都在20节以上,并且百分之八十的课都有评价意见。在课题研究方面,以学校的课题为主,能定期学习、研讨。暑假期间教师们参加了电脑知识培训,为课题研究打下了一定的基础。教改方案较为系统,目标明确,具有较强的可操作性,大多数教师能够参与。除此之外,在学生的专项练习、教研等方面都有所探讨。四、努力的方向1、研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。2、引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。3、加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。总之,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训
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