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我对“两学一做”的理解特征码pylmfpxizdeulneyvzsn * 我对“两学一做”的理解 “两学一做”活动已经宣传很长时间了,落实到基层,深入到人心则需要很长的时间。今天我把初步的理解展开一下,也希望获得一些交流。“两学”深入学习党章党规,深入学习习近平总书记系列重要讲话。党章共计12个部分,共计1万7千多字,每个部分后面都有历史,每个词背后都有斟酌,是中国共产党近75年成长和发展过程中的血和泪的总结。读党章,学党规,里面的字都认识,但是历史形成复杂而深远,背后的故事多多。党章是一个标准,是党员的准则,行为的规范,熟读肯定不够,熟读的基础上理解才有可能成为规范和准则。因此党章和党规需要反复学习,弄清楚来龙去脉,深入理解,形成习惯性的参照,习惯性的用于指导才能算作深入学习。同我们历届总书记的讲话一样,以前我不理解为什么每次都是重要讲话。听他说的好像都听过,学习什么呢?后来随着年龄的增长,工作经历的丰富,逐渐有点开窍。作为一个千万级别的政党首领,不可能事无巨细,面面俱到的告诉你怎么做,只能通过媒体,会议等等方式传达自己的原则和精神。作为下级,下级的的下级类推下去,根据自己的实际工作展开学习,形成对于近期工作的知道精神。我们在工作中可能遇到过同样的问题,给下属布置工作,你会发现它并不能100%的理解你的意思,但是你要是每项工作都去帮他做,就相当于他被架空了。然而,一个人的精力总归是有限的,这个时候就需要传达原则和精神。据此,明白了领导讲话微言大义的真正含义。学习的原则还是反复学习,深入理解。在学校里面学习,上课之后一定要有作业,运用学习的知识去解决问题,在解决问题中加深理解所学。这个是“做”的必要性之一。但是对于党章来说,“做”不仅仅是要求我掌握党章,自觉遵守,更为重要的是通过遵守和践行去带动普通人,展示给普通人,起到基层和一线活化因子的作用。党的形象也是基层党员一点一点树立起来的。“做”更要侧重于去联系自己的实际工作和当前的形势,侧重于解决工作相关的问题,这样的“做”实际意义更大。一个党员年龄不同,职位不同,所“做”的意义又有不同,基层党员影响的是群众。基层干部不仅影响群众,还要影响基层党员,翻译成数学公式 y=f(x),再高级别的干部需要表达成y=q(f(x),级别越高重要性越高,影响力越大,方向错误的后果越严重。因此自我学习、自我修养的功夫需要越深。党员的修养不单单是自我修养,还要面对外界的影响,不但需
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