电子科技学校20XX-20XX学年度第二学期工作计划.docx

电子科技学校20xx-20xx学年度第二学期工作计划特征码bnuhxasycdanvchhrcid t、芯片级维修、pc 、网络通信等电子产业技术人才培养基地。 2.加强集团内院校专业实训建设，建立电子、计算机专业人才评价体系，完善毕业生就业网络系统，为企业发展提供源源不断的人才支撑和技术支持。（六）改造国际文化部办学环境，不断拓展和深化海外优质职业教育资源1.顺应xx职业教育海外办学潮流，动态调整学校国际化办学机制体制，加大资金和人才投入，改造国际文化部教育教学环境，建立国际文化教育专区，以国际化办学特色引领学校改革新亮点。2.引进新西兰、德国、美国、新加坡等发达国家及台湾地区优质职业教育资源，引入国际知名职业教育机构，大力引进国际职业资格认证体系和适应我校产业发展的职业教育课程体系；加快与合作国家名校合作制定并尝试实施师生海外培训计划，打通教师、学生出国短训、留学渠道，重点建设一批具有国际水准的合作办学专业，做大做强我校国际化办学品牌。（七）加强学生创业、创新意识培养，设立“学生创业园”重视文化基础、人文素养和专业精神的培养，探索职业学校学生创业创新意识培养的途径和策略，在各专业部设立“学生创业园”，有条件组织开展面向学校毕业生的创业培训，举办创业大赛，提升学生职业素质和创新能力，大力推动学校“大众创业、万众创新”的局面。（八）通过引进职业俱乐部管理模式，夯实我校足球发展“三化”建设根据学校足球专业“学院化、职业化、国际化”发展的办学思路，充分借助国内外体育高校、职业俱乐部等优质教育教学资源，通过建立xx市电子科技学校足球运动员管理办法等制度，不断规范足球训练管理，增强办学实力，促进学生身心健康发展，为学生的学习、升学、就业、出国开辟更多绿色通道，提升学校足球办学吸引力，做大做强我校足球专业。三、重点工作（一）坚持立德树人德育总方针，创新德育建设手段，巩固立德树人教育主阵地 1.以中小学生守则(20xx年修订)、职业素养教育为指导，贯彻“活动德育”建设方针，以校园文化建设为导向，以校园特色项目为载体，通过开展形式多样的德育活动，为学生搭建“才智展示平台”，将良好行为习惯养成教育和现代公民素养教育融合于学校的各项德育工作中，提升德育成效，提升学生自身综合素质。 2.以班主任工作实战为指导，发挥学校省级名班主任工作室的核心教育作用，通过开展学生专题教育、班主任能力大赛、无领导论坛、班主任各项培训等系列活动，不断加强德育队伍建设，打造学习型、创新型、科研型德育工作队伍，提升学生德育水平。坚持以人为本，在有条件的专业部试行专职班主任制度试点，探索班主任制度改革新举措，提高德育育人质量。3.积极开展主题教育活动，通过心理健康教育、法制教育、爱国主义教育、安全教育等多种教育活动形式，强化学生的法制安全教育，打造平安校园。（二）筑牢学校技能竞赛平台，加强专业设置和实训建设，不断拓展“三二分段”中高职衔接工作继续完善教学常规管理，加强教学巡查力度，确保课堂教学正常秩序，同时规范教育教学管理秩序，不断提升教学质量。1.做好省市各项专业技能竞赛的训练、指导、参赛及承办工作，不断增强学生实战经验，锤炼技能竞赛水平，不断提升学校知名度和办学实力。2.按照中等职业学校教学标准（试行）要求加强专业课程设置，特别是电子、计算机、财经等重点专业建设，做好工业机器人、无人机、3d打印等新兴前沿专业建设，同时指导各专业部根据市场经济发展和企业用工需求，开展专业课程体系建设，构建起以学校为主体、产业需求为导向、行业企业深度参与的专业设置动态调整机制。3.以学校为主导，推行中高职连贯培养模式改革，继续发挥各专业部的能动性，依托专业特色，主动出击，寻找更多适合专业对接的省市内知名高职院校进行三二分段办学合作，不断为学生的专业发展和学历提升拓展新路径。（三）增进校企合作深度办学，积极推进现代学徒制人才培养模式改革1.学校将继续在“岗位定向、专班培养”的校企合作发展特色基础上，立足xx区域产业发展特色，通过外向学习和自我探索相结合的途径，不断加大校企合作广度、深度和力度，寻找校企双赢新渠道，努力构建专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接的现代学徒制人才培养体系，为xx当下企业招工难、学校招生难、学生就业难寻找破解之路。2.做好校企合作的拓展和维护工作，巩固好现有的校企合作资源，不断尝试与政府、企业联手开设“厂中校”“园中校”，与无人机、机器人、3d打印等高科技企业建立新的合作关系，不断扩大校企合作阵营，探索校企合作办学新机制，推动校企合作往纵深发展。（四）加强师资队伍建设，创新教师专业化发展机制，打造高素质师资团队1.完善和落实全校师资培养规划，做好校级名师工作室建设、管理工作，加强骨干教师适应现代职业教育专题培训，开展基于“现代学徒制”理念下的师资培训，做好校级专业/学科名师培养对象的推荐及培养，落实专业教师到企业实践制度，探索校企合作培训师资新模式，打造具有先进职教理念、掌握现代职教方法、素质高能力强、结构合理的师资队伍。2.充分利用信息化建设的手段和优势，以市教育局“慧教研”为指引，寻找教研和师资培养新模式，做好课题申报、论文评选、专业技能比赛、微课制作大赛、校本培训等相关工作，全面提升教师教育教学质量，促进教师向教研型教师转变。3.加强教研处对教研组的集中指导和管理，根据专业发展建立教研组创设动态调整机制，根据任人唯贤、德才兼备、公开平等、竞争（自愿）择优的原则选拔新教研组长，明确教研组长岗位职责，严格教研组例会考勤制度，加强教研组凝聚力建设，促进教师专业成长，保证教育教学质量。（五）充分调动五大专业部的积极性，立足各部发展实际，走特色发展之路电子、计算机、财经、艺术等四大专业部根据各自的专业部特点，通过市场调研制定并完善各专业三年人才培养方案，不断加强专业建设，深化校企合作，创设富有专业特色的专业部文化活动，不断提升学生的专业技能和职业素养，为学生高水平就业打下良好基础。国际文化部在教务处的指导下，做好高考班和国际班的教学管理工作，特别是在“3证书”、自主招生高职高考方面，合理配置优质师资资源，科学制定教学计划，不断积累新经验，探索新道路，提高升学率。（六）创新培训考证制度，不断完善学生实习、就业指导1.充分发挥我校国家级职业技能鉴定所、工信部技能鉴定站、职业核心能力水平认证考评点的重要作用，各专业部根据各专业班级特点及要求，按职业技能认证标准，制定校本技能认证考核标准，由校培训考证中心发证，探索校本技能认证制度；加强与各行协会、职教集团各方联系，加快培训考证拓展速度，争取成为新技能证书标准制定者之一；加快考评员队伍建设，争取5年内，努力实现专业教师取得考评员资格比100%，实现专业教师“三员”化，即“运动员，教练员，裁判员”。2. 根据国家职业学校实习管理规定，学生处、培训就业处等相关部门联手加强学生实习过程管理，结合学校实际，修订实习管理制度，高效使用专业实习跟踪网，做好实习生的各项数据统计，提高实习成效。同时，加大与校企合作企业、校外就业机构等合作力度，广泛利用各种资源，高密度向学生推荐就业信息，提高学生就业率和就业质量；同时，鼓励和引导学生到生产、服务一线工作，或自谋职业、自主创业。（七）充分发挥工会、校办公室、后勤等机构组织的作用，创建和谐校园1.充分发挥党群、工会、关工委等部门职能，倡导开心工作，健康生活的理念，协助学校做好教育教学工作，服务改革发展大局，组织教师学习教育法律法规，做好校务监督和民主管理工作，抓好计生、饭堂陪餐、联络关工委、关心下一代、教工文化活动，推动和谐校园文化建设。2.校办公室做好各项常规工作，规范学校各项规章制度，推进现代学校制度建设，完善各类人员配备，提高办事效率；指导文化宣传中心和信息管理中心做好学校内外宣传、信息化建设等重点工程的全面规划，确保学校常规秩序平稳运行。3.后勤部门严格按照iso相关标准要求严把财务关、食品关、宿舍关等三关入口，强化学生宿舍和日常行