高中教师个人成长三年规划.docx

高中教师个人成长三年规划特征码ziqgejjfcxfcrodzrftm 高中教师个人成长三年规划 历尽沧桑我也未曾灰心 我正在慢慢绽放。 岁月这个坏家伙，悄悄地偷走了属于我的时光。转眼间，我已年届而立，走上语文教学之路近六年，踏上高中语文讲台近四年。回首走过的高中语文教学之路，开始的日子里，几多辛酸，几多坎坷，“莲子心中苦，梨儿腹内酸”。头发不断地脱落，一把一把地掉；口腔溃疡未得停歇，旧病未除又添新创；噩梦恼人不曾歇，总是在梦中跟学生吵架，总是败北而惊醒。带小学语文之时，我虽为代课教师，然却因带班优秀而被评为校级优秀教师，于教师之途，可谓志得意满，意气风发。然，进入高中语文的课堂，我一败再败，溃不成军。曾经的荣誉被击得粉碎，体无完肤。是时，想过沉沦，想过放弃，是薛瑞萍，这个伟大的教育者，拯救了我。与薛瑞萍邂逅的那些日子里，我沉溺于她的书中不能自拔，她厚厚的六本教室日志，我焚膏继晷日夜兼程细细品读，从中，汲取到了力量，获得了勇气。虽败，却不气馁，下定决心：哪怕头破血流，也要给自己闯出一条路。也是从xx那里，我知道了xx教育，知道了xx教育网络师范学院，知道了世界上还有那样一群纯粹的人，对教育，不计名利，满腔热忱。我加入了xx教育网络师范学院。那时，我离纯粹还很遥远；那时，我身量未足形容尚小；那时，我一身憨气呆傻貌。入网师半年有余，便因不良记录而被网师剔除。尚且记得初被网师剔除之时，心内惴惴，惶惑不安。失去方知情已深，离别才知心难舍。然而，既成事实，无法变更，只得直面。待等一年间隔期满，我便又迫不及待地重回网师，是时，为20xx年元月。自此以后，我虽未曾过关，但是，不良记录却未曾留下过，转眼又混迹网师两年有余。虽然读大学时，不可谓之虚度，然离“充实之谓美，充实而有光辉之谓大”尚有一段距离，更遑论“大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神”。待等上班工作，离充实就更远了，只可谓是为琐屑所萦绕，红尘乱心，情意纷杂，浑浑噩噩度光阴。故而，越发地怀念读书时的日子，越发地思恋那段离充实尚有一段距离的时光。能拯救自己的，唯有自己。网师是我沉沦时生命中的一缕光，考研，应该算是另外的一份情感的寄托。12年首考，13年复考，14年终得考中。专业，始终未变，文字学，这是一个偶尔以读书人自居者对于自己所钟情的文字的一往情深。14年9月，即将开启我的研究生学习之旅。碎碎杂杂谈了以上些许，只是为了引出下面的详细规划。一、教育教学：（一）关于网师：1、从14年9月份起，每学期选择一门课程，不再满足于不留下不良记录，而是要做到过关，个别特别喜欢的课程，要争取良好。初步拟定选课次序如下： 14年9月 中国哲学简史 15年3月 静悄悄的革命 15年9月 苏菲的世界 16年3月 苏霍姆林斯基教育学 16年9月 完美教室 17年3月 构筑理想课堂语文研课 2、继续在“教育在线”网站写教育随笔，争取做到正常教学周每周一次。（教育在线主题帖链接/thread-662824-1-1.html）3、积极承担网师的义工工作，争取做到每学年主持一次“每日一诗”。4、继续关注干国祥、魏智渊二师的微博，慢慢修炼，努力做一个纯粹的教育人。（二）关于教学：1、14年9月，带第二届高三，研究高考命题倾向，把握高考命题规律，形成一些关于高考备考的文字。2、15年6月，新课改高中语文完整地带完了两届，经过摸索，有了一些好的课例、好的做法，需要及时进行总结，形成文字性材料。3、15年9月，开始带第三届新课改高中生，在保证教学成绩不差的前提下，进行课堂教学改革，争取能够取得一点点小的成绩。二、研究生学习：硕士研究生的学习，有较大的自主性，需合理规划，方不至于光阴虚度。初步拟定的必读书目如下： 14年9月 诗经老子 15年3月 楚辞庄子 15年9月 史记孔子 16年3月 汉书孟子 16年9月 后汉书左传 17年3月 三国志 至于非必读书，则兴之所至，随意读之。导师推荐的书目，若时间充足，则全读之；若时间不足，则选择性重点阅读。至于研究生课程的学习，不求优秀，只求过关便了。但是，通过学习，需要达到一个底线：初通小学。三、个人生活：一切随