2014德育安全工作汇总.doc

以“德”育人 “安”心护苗柏杨树街小学2014年度德育、安全工作总结 德育是学校教育的灵魂之一，而安全则是学生健康成长和学校工作的重要保障。因此，我柏杨树街小学把德育、安全工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、安全育人、服务育人的思想，确保学校德育、安全工作的顺利实施。本年度，我校继续认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。与此同时，我校切实加强了区教育局的各项安全要求，把创建平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、演练、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、防震减灾意识等综合素质显著增强。现将我柏杨树街小学2014年度德育、安全工作具体实施情况总结如下： 一、领导重视 分工明确 工作务实求新 在区教育局的正确领导下，一年来，学校坚持“预防为主，标本兼治”的方针，组织、动员并依靠广大师生，建立起维护校园安全稳定的长效机制，促进学校持续、快速、健康、协调发展。德育工作“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”营造了良好的育人环境。学校对安全、德育工作高度重视、常抓不懈，领导成员分工合作，职责明确，协调配合，圆满的完成了安全、德育各项工作。二、精细管理 突出重点 落实养成教育 学校根据太原市德育“养成教育精细化“要求，制定了我校切实可行的养成教育实施方案和规范细则，将养成教育记录冠军赛与学生“三大习惯”的养成有机融合起来，养成教育内容根据学生年级、年龄不同，制定不同的要求，内容详实、规范具体，实施过程环环相扣、衔接紧密。养成教育冠军赛活动，在推选班级养成教育冠军的基础上，逐步推选出“年级养成教育冠军”“校级养成教育冠军”在评选周冠军、月冠军评比时采用个人自评、小组互评、家长、教师综合评、学校确定月冠军人选颁发冠军证书等方式，从细节入手进行管理，充分发挥调动了学生自我管理、同伴互相监督的自主性，强化了学生自我约束、自我管理的意识，是学生养成良好习惯的重要、有效的方式。学校要求每位学生一入学便制作了学生成长档案册，人手一册，将学生小学阶段学习、生活中点点滴滴的成长足迹一一记录下来，激励孩子健康快乐的成长。成长档案册中有孩子努力的目标、教师、家长寄语、孩子获得的荣誉、取得的成绩，以及学校每月制定的养成教育内容（内容涉及个人仪表礼仪、纪律卫生、入校离校、上课上操、生活习惯、行为习惯等八项环节、三大习惯）和孩子在养成教育过程中的努力痕迹。同时学校能把日常检查评比与养成教育紧密结合，采取了“日检查、周评比”制度，日检查是基础管理，周评比是及时反馈、强化教育，形成“教育管理反馈再教育再管理”的工作模式。学校还成立“学生督察队”“学生志愿者队伍”“养成教育宣讲团”全面调动学生参与到学校的管理中，落实养成教育精细化，有效助推学生良好行为习惯的养成。三、多彩活动 精心设计 强化育人实践 一年来，学校把思想道德建设作为德育教育的重头戏，通过寓教于乐的形式教育学生。为此，学校一如既往抓好“四节五主题”活动。既：“感恩节”“体育节”“艺术节”“科技节”；五主题：“文明礼仪养成月” “爱国主义教育月” “法制教育宣传月”“民族精神弘扬月”“我安全、我健康活动月”。主题活动有方案、有过程、有表彰，有总结，内容新颖、形式多样，注重实效。同时还组织学生积极参加教育局、少工委安排的各项活动，学生在活动中快乐成长。四、校园文化 特色鲜明 营造育人环境 校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。我校根据自身实际，精心创设了独具特色的校园文化，让有形无形的文化自然流淌，做到目之所及都带有教育性。每一个角落、每一个楼层、每一面墙壁、每一块版面都独具匠心、富含深意，起到“润物细无声”的教育效果。校门：采用首任驻美大使柴泽民为学校题写校名的手迹，彰显学校的开放性，体现学校国际化的办学追求。校门北面的绿色长廊和六角亭组成了“读作轩”，廊上对联“读圣哲书典，做仁义少年”联语由魏玉斌校长所提，在长廊顶部与两侧绘制有中国古典贤孝、劝学故事以及当今二十四孝新标准，课余时间孩子们在“读作轩”读书、休憩、嬉戏轻松之余受到传统文化的熏陶。瞬廊而上可见有一形似龙头的“巨石” （灵璧石）与长廊合为一体，远观像一条蓄势待发的巨龙，体现学校美好的前景和未来。在灵璧石的背后雕刻着我校的校徽和校歌，校徽图案简洁、色彩明快、体现学校办学理念；校歌融入学校、班级文化元素，旋律优美，歌词朗朗上口。在灵璧石的一侧，建一长十米多、高两米的文化墙，正面、背面雕刻中外历史名人以及中国传统文化“礼仪仁智信”的故事，文化墙下面设有石桌、石凳，孩子们常常在此地读书、交心、学习。“百草园”位于宽敞平整的操场一侧，以培育多种花草植物为名，是孩子们观赏花草、研究其习性的景点之一，此景将启迪孩子们萌生对自然景物的热爱之情。教学楼每一层悬挂不同主题的宣传版面、名言警句、书法作品等，题材广泛、生动活泼，凸显学校教学特色世界语。教学楼一层设有图书架，图书架上摆放的中外名著、寓言故事、军事天地等书籍1000余本，都是学生自愿捐赠。这些书籍吸引了无数的小读者，他们在课间站在书架前，精心挑选自己喜爱的书籍、静静品读。教室内宽敞明亮，作息时间、课程表、阳光体育活动表张贴在醒目位置，便于学生查看；教师后墙“学习园地”各班级特色明显、体现人文性、教育性，主题鲜明、美观大气；各班级还装上了电子班牌，电子班牌显示各班级特色、班徽、班规、班主任寄语、班级奋斗目标以及班级全家福等。总之，校园之内处处充满了教育的浓厚氛围，学生的思想道德素质有了明显提高。五、组织健全 措施得力 确保校园平安 1、学校为了确保校园平安，在安全设施上加大投入，添置安全设备。在学校门口、教学楼、办公室、校园等醒目位置安装摄像头。在微机房、实验室、校园等重点部位安装红外线报警器、消防设备。重点部位监控安装率达100%，实施全方位有效监控。 2、重点防范，疏而不漏。我校采取的对策，一是、守好门：我校有专职安保人员有4人，全年坚持24小时值班制度。二是、把好关，严格执行出入登记制度，杜绝外来人员、车辆随意进入校园。三是、勤巡逻，学校领导、值周教师、安保人员对学校的校舍、设施设备等每日两检查，对容易出现安全事故的教学楼进行重点防范，发现安全隐患及时消除。除此之外，学校还建立了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的管理机制，要求教职员工共同参与学校综合治理、创建平安校园工作。建立了领导、教师、学生三结合的值周制度，做到了综合治理、创建平安校园常抓不懈，警钟长鸣。3、学校为了进一步强化每位教职工的安全意识、育人意识，时时、事事抱有“安全第一”的宗旨。学校制定了安全工作责任书，与部门负责人、教职工层层签订，进一步明确各部门及教工的安全职责，不折不扣的落实“一岗双责”，全力以赴确保学校平安、学生安全。如：教导处、大队部和各班主任主要负责对学生进行法制、安全教育，涉及内容：交通、防水、防火、防盗、防电等安全教育，坚持不同内容的安全演练。安全教育内容形式多样、安排详实，起到了一定的育人效果。后勤主要负责检查学校卫生情况、学校电路及各种开关、插座、各种用电设备完好情况、校舍、围墙等设施安全情况、消防设施质量及性能、楼道、楼梯、扶手、照明等安全情况以及学校保安人员的工作情况等。各部门、各年级能够在各自分管范围内主动开展自查、互查活动。学校把安全工作作为考评各部门、班级和每位教职工的重要条件，对于发生安全事故的部门和教师，评先评优实行一票否决制，并在绩效考核中予以惩戒。总之，本年度我柏杨树街小学的德育、安全工作内容丰富、活动频繁、落实到位，取得了一定的成效，但还存在着不少薄弱环节，在今后的工作中，我们将进一步结合我校德育、安全工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，增强安全办学的意识。为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 附：工作成绩：2014年 11月 太原市“齐齐运动会”优秀组织奖2014年10月 全国“双有”主题教育活动优秀组织奖