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幼儿园学习9活动反思幼儿园学习9活动反思 -- 20 元

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1/4幼儿园学习9活动反思幼儿园学习9活动反思学习7相邻数教学反思2011年11月29日、30日崇文幼儿园在韩园长、张主任的带领下,举办了一次教研活动,这也是一次学习交流的机会。通过此次交流学习使我学到了很多知识,让我从一名合格教师逐步走向一名优秀教师。在这次教研活动中,涌现出许多优秀的课,都是我学习的榜样。特别是张春荣老师的课5以内的序数。首先她的律动神奇的手指选择的是小小智慧树里的一个活动,培养幼儿数感。导入设疑、设置情境,给幼儿一种新奇感。课件的使用,使这节课丰富了许多,节约了时间,激发了幼儿兴趣。层层深入,先是平房后是楼房,根据小动物们的不同要求,给它们分楼层,按从高到低的顺序叫小动物起来。她的教态非常好,给幼儿以亲切感,值得我学习。而且她非常自信,能够非常好的驾驭课堂。刘宇丹老师的课也非常优秀。首先她设计的非常好,整个活动过程都贯穿于游戏,游戏新颖,形式多样。幼儿喜行于色、踊跃欲试,提高了学习效率。导入以一只小动物小猴,幼儿乐于配合,游戏1小猴先拍手,小朋友拍手次数与小猴拍手次数加起来是6,小猴拍2下,幼儿拍4下,这样使幼儿能够动脑去想2()6,激发幼儿兴趣。游戏22/4幼儿答对了题,花儿就开了,花开的特别漂亮,还带音乐,别说幼儿了,我看了都非常感兴趣。游戏3送礼物。激励幼儿,幼儿非常高兴,乐于学习,在玩中学、学中玩。学习了加法运算列算式,促进幼儿对知识的掌握。婷婷老师的课同样非常优秀。她的教态特别好,整节课贯穿于游戏。而且他的课一大特色能把音乐、舞蹈融入到数学课当中,使幼儿乐学、想学。在站凳子比高矮中,能够让幼儿站在凳子上,用帘挡上,知识讲的非常到位,效果非常好,符合中班孩子的特点。此次活动我讲了一节大班教学活动学习79的相邻数。7相邻数,可以说是幼儿阶段认数的开始,关键是将幼儿数感的培养落到实处,幼儿才是学习的主人。此次活动的活动目标是通过有趣的游戏活动,让幼儿在操作中找到7相邻数;学习与同伴友好交往、合作游戏的方法培养幼儿的动手操作能力,迁移能力和逆向思维。活动准备是1具体在课上体现在以下几个方面1、课的开始,通过律动找朋友这个话题,这首歌曲,带领幼儿走进生活中相邻数的世界。六、七岁的幼儿好动、注意力不集中,所以必须为幼儿创设轻松氛围,培养幼儿自主学习。游戏是幼儿天性,游戏是幼儿自己自愿性活动。因3/4此,在活动过程中,我一开始就为幼儿创设了一个自主轻松的课堂氛围,创设了一个有利于幼儿自主发展的空间。设置于游戏拍手问答,复习5以内的相邻数。如小朋友,我问你,3的朋友是几和几李老师,告诉你,3的朋友是2和4。特别是从2开始师生都以一问一答的形式,充分烘托了班级的气氛,调动了幼儿学习的兴趣。然而因为是新知识7相邻数,幼儿感到了新旧知识的冲突。我处处引导幼儿,激发幼儿参与学习的浓厚兴趣,从而投入到探索新知的活动中。2、游戏邻居拍拍手、点点头、跺跺脚花费了不少功夫,但教学效果不好。在学习7的相邻数时让幼儿拍手,次数有点多,学习8的相邻数让幼儿点点头,次数也有点多。课后我反思了一下,也和同事们探讨,可以让小朋友拿卡片7,说,我是数字宝宝7,谁是我的好朋友,请站起来等等。3、课中,对于我们的好朋友、好邻居的教学采用先尝试后指导的教学方法,充分提高小朋友的相互帮助、团结友爱的思想意识。但让幼儿总结时,幼儿没有总结出来,不是很成功。总之,通过这次活动,我的收获是不论是活动设计,还是活动准备,活动过程,一定要进行反复推敲,培养幼儿的发散性思维。兴趣是幼儿最好的老师,要注重激发幼儿的学习兴趣,在课堂中多用鼓励,表扬的方式激发幼儿的情感,4/4在活动中贯穿游戏,创设情境,使幼儿获取知识,正确使用教具等等。今后教学中我会更加努力,不断向老师学习,吸取长处,获得宝贵教学财富。
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