婴幼儿早期教育的训练方法.ppt

,婴幼儿早期教育的 训练方法,婴幼儿期分为4个阶段：新生儿期、感官发育期（14个月）、运动发展期个月（518）、语言发展期（1936个月）。,第一节 婴幼儿早期教育的训练方法,1,2,3,4,2,4,5,看人脸画像,凝视红球,促进视觉发展的训练,看妈妈的脸,二、促进听觉发展的训练方法,（一）转向声源 （二）听胎教录音 （三）和大人说话,三、促进嗅觉和味觉的训练方法,1用嗅觉认母及找母乳头 2用嗅觉保护自己 3、区分喜欢和不喜欢 的气味。,四、促进触觉的训练方法,1喜欢被人触摸、逗弄 2抚触的作用 3、激活抓握反射,五、促进交往能力的训练方法,1逗笑 2啼哭 3发音自娱 4、口唇模仿,六、促进运动发展的训练方法,1竖抱练习抬头 2俯卧抬头 3侧睡 4反射性运动 5、快乐的全身运动,七、培养自理能力的训练方法,1学会用勺 2识把,第二节 对14个月婴幼儿的训练方法,1、观看玩具和彩色纸条 2、在婴幼儿经常活动的房间内横挂几幅彩图，高度要适合婴幼儿观看 3、训练婴幼儿的追视能力 4、训练婴幼儿的手眼协调能力 5、到户外接触大自然,一、促进视觉的训练方法,二、促进听觉的训练方法,1.妈妈要经常同婴幼儿说话 2.玩耍带声响的玩具 3.复习胎教时的乐曲 4、让婴幼儿熟悉生活中的各种声音,三、促进触觉的训练方法,1、给婴幼儿做被动操 2、哺喂母乳是一种天然的最亲切触觉刺激 3、手和脚的触觉训练,四、促进生物钟形成的训练方法,五、促进大运动的训练方法,1、俯卧抬头 2、竖抱看画 3、踢打 4、训练翻身,1物放手心 2玩手 3.训练婴幼儿的手眼协调能力力,六、促进精细运动发展的训练方法,1喜欢看大人说话 2训练发音 3同婴幼儿唱歌 4. 叫名转头,七、促进语言能力发展的训练方法,1逗笑 2正确对待婴幼儿的哭 3游戏 4. 照镜子,八、促进社会交往能力发展的训练方法,九、训练自理能力的方法,1.识把 2.见勺张嘴 3.自己找到奶头,第三节 对518个月婴幼儿的训练方法,一、大运动能力发展的训练方法,1、翻身、翻滚的训练。 方法举例： 工具：用一个会滚动的绒球 目的：逗引婴幼儿去追滚动的玩具练习翻身 效果：经过训练，婴幼儿到67个月时，就能连续打滚,2训练坐的方法。,1、4个月的婴幼儿拉起来成坐位时，头已不再向后下垂。反复练习后 2、5个月的婴幼儿能借助握紧大人食指的力量坐起来。这时可训练婴幼儿靠东西坐，用一个枕头垫在婴幼儿的背后，靠坐在小床上，每次坐的时间应在1015分钟，每天23次。经常练习靠坐 3、7个月左右就能独坐了，可双手握住玩具玩，也可以转身活动,3练习蹦跳。,举例： 背着跳、原地跳、从高处跳,4训练匍行和爬行。,婴儿爬行经历的三个阶段 举例：俯卧抬头训练、单臂支撑训练,5站立、行走。,举例： 攀物站起、坐膝站起、座椅站起 移步行走、扶东西走、推小车走 注意事项,6上下楼梯。,上楼梯 大人牵着婴幼儿的一只手，另一只手扶着栏杆，开头迈一步上一级台阶，另一只脚也踏上同一级台阶，在感到身体平衡后，再上第二级台阶。经过1个月左右的练习舌，慢慢地婴幼儿就会自己扶栏杆上楼梯，这时可以让他独自上楼梯,7跑、跳。,举例： 牵手跑、逗着跑、放手跑 背着跳、从高处跳,二、精细动作发展的训练方法,1训练手握物。,1、训练时将准备好的一件物品放在桌子上，让婴幼儿用手去抓。开始时婴幼儿是用整个手掌大把地抓，物品贴在手心。 2、反复练习后可用拇指、食指和中指将小物品抓住，物品离开手心。 3、在婴幼儿握物较稳后，可给他两件物品，训练他一手拿一件物品，然后，再将小物品放在婴幼儿能够的着处，这样他能顺利地一手拿一件物品。,4、这时可开始训练双手对敲的动作，开始大人先做示范动作，并对婴幼儿说“敲敲，敲敲!”，再拿着他的双手做出对敲的动作，反复练习后他自己就可敲起来，听到因敲击发出的声音而很高兴，增加他做对敲动作的兴趣。 5、当两手可以同时握物后，可以训练他将一块积木传递到另一只手中，先让婴幼儿两手各握一块积木，再在他面前展示第三块积木，这时他会将手中的一块积木扔掉，去拿第三块积木。这时大人可示范给他看，将左手中的积木传递到右手中，让婴幼儿跟着学并反复练习，慢慢地他就会将手中的积木从一只手传递到另一只手中。,6、在婴幼儿1岁左右，双手已经能很好地握物，就可用积木训练一些握物技巧性动作。训练开始，大人先做示范用积木摆高楼。然后，放一块积木在桌面上，并将另一块积木递给婴幼儿，并告诉他将这块积木放到桌面上积木的上面，当他放上去后再给他另一块。按照同样的方法，让婴幼儿将积木摆成长长的火车或摆成一个圆圈。,2手指捏取的训练。,1、开始先用不会滚动的小物品，这样容易拿到。 2、以后可用一个色彩鲜艳的小丸，放在婴幼儿面前能拿到的桌面上，让他反复练习去抓，开始是一把抓，随着手指灵活性的增强，可以用拇食指挟起小物品，熟练后可以用拇食指的指尖将细小物品捏起来。练习时还可用葡萄干、大米花、玉米花、小馒头等进行训练。,3、1岁左右时可让婴幼儿剥开糖纸或撕开饼干的小包装，以训练婴幼儿的手指动作的灵活性和力量。大人先做示范动作，将糖纸松开，再慢慢地将糖包起来并递给婴幼儿，让他自己再打开。大人先将饼干的小包装撕开一个小口，再让他打开，经常练习他自己就能打开了。在这之后，可以有意识地和婴幼儿一起看书，教给他如何一页一页地翻书，最好是纸张厚一点、硬一点的小画书，开始一次翻几张纸，熟练后就可一张一张地翻过去了。,3手腕活动能力的训练。,举例： 准备一个小筐，放上3块积木，让婴幼儿拿出来放在地上，再一个一个地放进筐里去。如果他不肯放，可换一个空的金属罐，使劲将积木扔进罐子里，发出很响的“咚咚咚”声音会引起婴幼儿的好奇，从而激发了他向罐子里放积木的动作。,4手眼协调能力的训练。,1、婴幼儿5个月开始可训练拿取桌面上的积木或细小的物品 2、七八个月时可通过拉绳取环的游戏来训练手眼协调的能力 3、1岁以后，让婴幼儿将一枚枚硬币投入储蓄罐里，也可让婴幼儿拿一把钥匙对正锁眼插进去并练习转动钥匙，当手的力量达到一定程度就能将锁打开 4、1516个月的婴幼儿还可让他练习在2个碗或杯子之间来回倒米或水 举例：造型组合、穿珠子、涂涂画画、学用筷子,三、认知能力发展的训练方法,1认识客观事物。,1、婴幼儿出生后45个月时就可训练他认识灯，白天妈妈抱婴幼儿坐在桌前，将台灯打开并说“灯，灯”，当婴幼儿注意到灯后，再将灯关掉，这样将灯反复开关，每天练习45次，几天之后，当大人说“灯”时，婴幼儿就会用眼看或手指灯的方向。 2、对78个月的婴幼儿，可以开始教他认识日常用具 3、婴幼儿9个月开始，可以训练他在图画书中找到指定的用具、玩具、水果、动物等图画。结合游戏加强婴幼儿认识事物的能力,2认识自己的身体部位。,3认识颜色、图形。,在婴幼儿1岁左右开始教他认识一种颜色，最容易认识的颜色是红色，先让婴幼儿记住给他的第一个红色东西，大人再拿第二个东西给他再说“红色”，他只认第一个而不认第二个。因为以往总是一名一物，他不可能理解同一个名可以形容两个物件。过几天，大人可将三四个红色的东西放在一起，都说是红色的，再找三四个其他颜色的东西放在另一边说“不是红色的”。开始婴幼儿并不明白，后来自己看出一边完全一样，另一边各有不同，才开始注意到颜色。,婴幼儿1岁左右开始进行认识各种图形的训练，开始可用三形板训练婴幼儿认识圆形。三形板是在一块长方形的木板上，挖出圆形、三角形和正方形的三个洞，另外再准备相应形状的三块形块。在1岁前婴幼儿已经能够将形块从形板的洞中拿出来了，这时大人可以说“给我圆的”，他会准确的拿出来，再让他放回去，如果他拿和放的不准确，大人可以示范并告诉他这是圆形。通过这样反复练习，慢慢就能认识圆形了。在认识圆形后，可再用同样的方法让婴幼儿认识正方形。,4认识大小和数字。,将一大一小的两个橘子放在桌子上，大人可让他拿大的，他会高兴地拿个大的橘子，这因为婴幼儿都喜欢大的，如果给他个小的他不愿意，仍然拿大的。如果给他两个娃娃，他要拿他喜欢的娃娃，而不一定去拿那个大的，这说明这个月龄阶段的婴幼儿还不能有意分清大小，他只是拿他所喜欢的。通过拿食物并和语言联系起来，拿的次数多了，渐渐由无意去拿大的过渡到真正认识大小。,四、促进语言能力发展的训练方法,1促进婴幼儿发音的训练方法。,当婴幼儿无意识地叫“妈妈”，这时妈妈应当立即回答“妈妈在这里”或者抱起他来亲亲他并说“妈妈亲亲宝宝”等，也可用夸张的口形对着婴幼儿说“妈妈”，这样他对“妈妈”这个辅音固定下来。经常和婴幼儿合应，他慢慢地就能学会更多的音。,2理解语言能力的训练方法。,1、在婴幼儿五六个月时，可用配合儿歌做一种动作的方法进行训练 2、在婴幼儿7个月后，可以教给婴幼儿更多的动作语言，大人先做示范，让婴幼儿模仿着做，慢慢地就能听懂大人说的话，并可以用动作表达出来 3、 当婴幼儿10个月后，教婴幼儿随儿歌做动作,3教婴幼儿称呼亲人。,1、婴幼儿九十个月开始教他称呼爸爸、妈妈 2、在婴幼儿15个月左右时，教他怎样称呼生人 3、婴幼儿听懂自己的学名,4、教婴幼儿说话的训练方法。,1、在婴幼儿1岁左右教他说“单词句” 2、在婴幼儿接近1岁半时，可让他练习用代词,五、社会交往能力的训练方法,1与大人之间的交往能力的训练方法。,在婴幼儿五六个月的时候，大人将手帕蒙在自己脸上，叫婴幼儿的名字并与他说话，等一会大人自己将手帕拉下来，婴幼儿会很高兴，经过反复练习后很快就会将手帕从大人的脸上拉下来。再让婴幼儿将手帕蒙在自己的脸上与大人玩耍。在婴幼儿会走之后，大人躲藏起来让婴幼儿到处去找，最后大人可有意识提醒婴幼儿到他躲藏的地方来找，将大人找出来,2与小朋友之间的交往能力的训练方法。,按照婴幼儿年龄的不同让他和其他小朋友在一起练习学爬、学站、学走路，几个婴幼儿在一起互相比着练习，他们会很高兴。,六、自理能力的训练方法,1训练自己进食的能力。,（1）独自吃奶、喝水的训练方法。从婴幼儿四五个月开始训练自己抱奶瓶吃奶，开始大人要帮助他托着奶瓶，6个月左右就可以独立抱奶瓶吃奶了。这时还可让婴幼儿双手捧杯喝水，大人要托住杯底帮他控制杯子的倾斜度，避免呛水或撒在身上。重复练习，在1岁左右就可以自己捧杯喝水了。,（2）自己吃东西的训练。给五六个月的婴幼儿饼干、黄瓜、小萝卜、玉米棒等，让他自己啃咬。婴幼儿七八个月时，可训练他手抓食物吃，在婴幼儿1011个月时可让他和大人一起围坐在桌旁吃饭，让他一边自己手里拿着东西吃，大人一边喂他，他还可以模仿大人吃饭的动作，也可促进他的食欲。在婴幼儿1岁时，当婴幼儿手拿小勺到碗里盛饭对，大人拿着另，一把勺子并托住他的小勺。，帮他把小勺送到嘴里去，这时婴幼儿会有成就感，还会反复练习。1岁半左右就可自己拿勺吃饭，但是撒在外面的还较多，不要因此而制止他的练习，应鼓励他用勺吃饭。,2训练穿衣戴帽的能力。,在婴幼儿七八个月时练习配合穿衣袖，开始帮着婴幼儿的一只手伸向袖洞内，然后将他的手拉出来。再将第二只手向后伸，大人帮助他套入第二只袖洞内，反复练习他就会自己用手去找第二只袖子同。 九十个月的婴幼儿开始学穿裤子，大人先把裤子张开，让婴幼儿双手扶着大人的肩膀，叫他把腿伸入裤腿内，穿上一条腿后，再穿另一只裤腿。11个月左右的婴幼儿，应当训练他脱掉简单的衣裤、帽子、鞋袜，最好是夏天的短裤和小开衫、有粘扣或松紧扣的鞋子和短袜。,3大小便自理能力的训练方法。,婴幼儿懂得大小便要到1岁半左右，但是要从小培养大小便的良好习惯。在婴幼儿七八个月的时候，开始训练他坐便盆大小便 1岁半左右训练婴幼儿坐马桶大小便,第四节 对1岁半至3岁婴幼儿的训练方法,一、语言的训练方法,1背诵儿歌发展语言能力。 在婴幼儿l岁半前，已有了背诵儿歌的基础，在这个阶段仍要继续通过儿歌来促进语言的发展。大人可反复的念一首儿歌，让婴幼儿模仿着大人的声音，按自己的理解能力去背，但发音不准，只是机械的把音唱出来。如果大人一边唱一边做动作，可使婴幼儿更容易记住，从儿歌中学习语言。,2回答婴幼儿的提问促进语言发展。 2岁以后的婴幼儿开始产生好奇心，经常会问“这是什么?”“里面有什么?”“这有什么用?”等等。这时大人应当耐心细致的回答他提出的问题，用正确的语言给他一个简单的解释，从中使婴幼儿记住许多单词，增加他的词汇量。当婴幼儿的词汇量积累到一定的数量时，婴幼儿就会开口讲话了。 3说句子学习语言。 大人可问婴幼儿“你要什么?”婴幼儿会说“我要苹果”，大人可以进一步问“要红的还是要黄的?” “要大的还是要小的?” 。,4讲故事学习语言。在婴幼儿2岁以后开始用讲故事的方法训练他的讲话能力。大人用一本配有图画的故事书，讲到最后一页，甚至讲到最后一句留给婴幼儿去讲。每次留给他讲的要比上一次略多一些，渐渐培养他为故事结尾，使他说的话越来越多。,5认字和阅读,2、怎么学？ 很简单，可以在家用硬纸制作一些字卡。如果孩子1岁左右，字卡大小可为15cm*15cm左右，用正楷书写，黑色。一般写一些生活中经常接触的单音词的实物，如：猫、狗、窗、墙、门等。带孩子玩的时候经常指着字念给他听。大约一两个星期换一批。慢慢过度到双音节的词语。孩子3、4的时候可以把字卡做小一些，换上彩色的笔来写。也可以做成小卡片，在与孩子玩耍、外出时遇到孩子感兴趣的事物马上随即编写。孩子的识字还可以结合讲故事阅读来进行，找一些孩子喜欢的画报等一边讲故事一边给他看书上的字。 除了书面上的识字，教孩子口语也是很重要的，有时间和孩子相处的时候可以教孩子一些琅琅上口的儿歌、诗词甚至可以是现在受到广泛关注的传统经典（论语、弟子规等）。这样孩子不但说话早，还能诗书满腹、出口成章。如果实在没有时间陪孩子读，也可以用录音机播放。不要要求孩子长时间的听，孩子在不知不觉中就能熟悉甚至背诵。,3、推荐教材：如果有更多的时间来学习孩子的识字教育，可以看一下更具体的书籍：冯德全阅读点燃智慧。 如果有时间陪孩子阅读、朗读推荐看王财贵教授的演讲教育就如此简单（黄盈樟处可以借到，也可以网上下载） 传统文化亲子共读推荐教材：论语、弟子规、大学、三字经、千字文,二、促进大运动能力发展的训练方法,1、 1岁半后的婴幼儿可练习两足交替地独自上楼梯，在2岁时练习独自两足交替下楼梯。2岁半后就可以练习骑三轮车 2、3岁前后就会熟练地骑三轮车了,三、美劳,1、在婴幼儿将近18个月时可让婴幼儿用积木练习搭桥，大人先做示范，先并排摆好2块积木，再将第三块积木摆在2块积木的上面，然后将下面的2块积木慢慢地拉开，形成一个“桥洞”。 2、2岁的婴幼儿应继续练习穿珠子，加快串珠的速度和准确性。 3、鼓励1岁半以后的婴幼儿在纸上乱画，当他画出一些线条之后，先问他“你画的是什么?”他会根据自己的想象来回答，这时要鼓励并帮助他继续画，这样他会更用心地去画。,四、自然认知能力发展的训练方法,1训练婴幼儿认识图形。 2认识颜色的训练方法。 3认识更多的事物。 4.利用图书教婴幼儿知道各种动物的特点。 5、认识身体各部分的功能。,五、数学,六 、社会交往,1、1岁半以后的婴幼儿走路已经很好了，可以让他帮助大人做一些力所能及的家务活 2、鼓励2岁左右的婴幼儿与其他小朋友交往，与亲子园的小朋友交往，互相关照，共同玩耍。 3、在不同的场合教婴幼儿学会应用礼貌用语 4、应教会婴幼儿学会关心他人,七、音乐,1、促进婴幼儿学会唱歌的方法是要为他创造一个有歌声的环境 2、训练婴幼儿的节奏感 3、在婴幼儿2岁半以后，可让他听一些变调和不协调和弦，让他逐渐知道在这种声音之后会有旋律的变化，会用动作适应这种变化 从婴幼儿2岁开始目口可