师大幼儿园实习手册.doc

学号:20090502150036 本科学生实习支教手册学 院： 教育科学学院 专业班级： 学前教育09-1班 姓 名： 努尔比耶.麦提图尔荪指导教师： 艾来提 沙比提 实习学校指导教师： 阿依努尔.帕塔尔 实习学校：沙雅县央塔克协海尔丘吾克鲁克双语幼儿园实习时间： 2012-9-7至2012-12-28 2012年12月28日教育实习教案学院：教育科学学院 专业：学前教育09-1班 实习生：努尔比耶.麦提图尔荪 本校指导教师：艾来提.沙比提 实习学校指导教师：阿依努尔.帕塔尔2012年9月24日 (星期一) 第一节课 （本人本次实习第 一二个教案）实习学校沙雅县央塔克协海尔丘吾克鲁克双语幼儿园实习班级大班实习科目语言，科学教学课题主题一：我们爱上幼儿园所用教材教材名称：语言，科学与数学 必、选修无，第一单元1-2节，第1-2课时自用参考书新华词典。课时安排两课时教学用具幼儿园的图片，数字卡片，铅笔10支，饭勺10把，10朵小红花，书。教学目标第一课时：通过谈话活动，激发幼儿热爱幼儿园的情感，使幼儿爱上幼儿园。通过活动，使幼儿知道尊敬老师，爱护和关心同伴。通过活动，使幼儿学会用汉语说“幼儿园里有”“家里有”的句式。第二课时：使幼儿乐意点数110个物体，能认读110的阿拉伯数字。通过操作图片和数字卡，发展幼儿的动手能力。通过学习。使幼儿能将数字和物体数量对应。教学重点第一课时：幼儿知道尊敬老师，爱护和关心同伴。 幼儿爱上幼儿园和适应幼儿园。第二课时：幼儿能认读110的阿拉伯数字。 幼儿能将数字和物体数量对应。教学难点第一课时：使幼儿知道尊敬老师关心同伴。 能准确地使用“幼儿园里有”“家里有”的句式。第二课时：点数110个物体。 认110的阿拉伯读数字。教学方法第一课时：模仿法，讲解法，分组讨论法。第二课时：讲解法，游戏法，鼓励法。板书设计第一课时：幼儿园像我家 (语言)贴家和幼儿园的图片。第二课时：复习110的点数和认读(科学)贴黑板上是个小红花的图片。画110个苹果和110支铅笔。教学过程及内容第一课时：幼儿园像我家谈话 教师组织幼儿讨论。 教师：“幼儿园好吗？”“什么地方好？”“你们喜欢上幼儿园吗？”(幼儿自由回答。) 教师出示幼儿园和家的图片，请幼儿观察，学习用汉语说句式“幼儿园里有”“家里有”。 教师组织幼儿讨论：幼儿园哪些方面像家？ 可以启发幼儿从以下几个方面讨论： 幼儿园的老师为小朋友坐牢很多事，像妈妈一样。小朋友们像兄弟姐妹一样，整天在一起玩，做游戏。 幼儿园里的有些动西和家一样，比如，有玩具，有电视机，还有厨房。在幼儿园里可以吃饭，可以睡觉，可以玩。 请幼儿比一比，幼儿园和家里有哪些地方不一样？ 可以启发幼儿从以下几个方面讨论： 幼儿园的房子比家里的大，有些东西和家里不一样，比如：幼儿园有大型玩具，有滑梯。有的东西比家里多，比如睡觉的床等。 幼儿园里的人比家里多，所以幼儿园是一个大家庭。 教师带领幼儿参观幼儿园。 在参观的过程中，教师要鼓励幼儿织极用“这是我们的”，那是我们的，我爱。等句式说出自己看到的，并能表达出喜爱的情感感。教学过程及内容第二课时：复习110的点数和认读(科学) 创设情景，引出活动内容。 教师：“幼儿园里有好多小朋友，我请几位小朋友上前面来。你们告诉我，我请了几位小朋友？” 先请4位幼儿到前面来。教师：“请说一说，前面有几位小朋友？”(请幼儿点数，4位。) 再请3位幼儿到前面来。教师：“请数一数，现在有几位小朋友？”(请幼儿点数，7位。) 再请3位幼儿到前面来。教师：“请数一数，现在一共有几位小朋友？”(请幼儿点数，10位。) 训练幼儿收口一致点数，并说出点数结果。 教师将10张绘有小朋友形象的卡片贴到黑板上，请幼儿点数并大声说出黑板上有几张卡片。 请幼儿数数教师手中有多少支铅笔。 认读数字110。 教师分别依次出示数字110的卡片，请幼儿认读。 教师在黑板上出示2张小朋友卡片，5张铅笔卡片，6朵红花，画8个圆圈，10个三角形。 请幼儿将相应的数字贴在卡片，圆圈，三角形的下面，并认读数字。 请幼儿两位一组认读数字卡片上的数字。 请幼儿打开幼儿用书.科学与数学第4页，完成书上的练习。幼儿点数操作。 请幼儿从每人前面的小盒子里找出画有小朋友，饭勺的卡片各10张，找出10张圆形硬纸卡和10朵小红花。 请幼儿在数出的卡片下面分别摆上对应的数字。 教师巡回指导。课后总结与评议纪录自我分析 第一课时：课后总结：在活动中，同学们积极表达自己的意见，主动发言了，跟我配合的非常好，幼儿知道尊敬老师，爱护和关心同伴。 第二课时：课后总结：我觉得这节课难度不太高，学生们很快就理解我讲的内容，教室里形成了活跃的气氛，幼儿喜欢我的教课方式，但这还是不够，我一定努力，观察幼儿的各种特性，按他们的兴趣，培养他们，一定提高他们的汉语交流能力。同组同学意见 同学们积极表达自己的意见，主动发言了，跟老师配合的非常好，老师也轻松上的了这堂课，在课堂上没有发生任何异常。实习学校指导教师意见 该实习者对待儿童有耐心有爱心，能够做到用自己的爱来关怀儿童，并且可以教授孩子们的知识，锻炼孩子的动手动脑能力。 实习过程中认真负责。班主任工作计划实习班级大班学生人数33学院指导教师艾来提.沙比提原班主任阿依努尔.帕塔尔班级基本情况，工作目标，具体措施，工作安排新的学期新的知识，这个学期我们将继续认真学习并不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：一，教育教学工作1 对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。 2 根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能.人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。二、保健工作1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。2认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。三，安全工作安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将继续保持上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等。原班主任对计划的审查意见 此次工作计划符合农村双语幼儿园，符合幼儿的全面发展，符合幼儿的心理特征，又利益幼儿的安全，又利益提高幼儿的汉语交流能力，安排得很周到。 签名：阿依努尔.帕塔尔主题班会（活动）记录活动日期2012-12-17活动地点丘吾克鲁克双语幼儿园参加对象幼儿主题我爱我家形式参加人数37活动目的认知目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母，爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。行为目标：通过活动，把认知落在今后的生活中。活动内容家是我们每一个人的温暖的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舟手，他们的爱是无私的，是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所当然的。希望通过这个活动让孩子感受父母的爱，培养孩子爱父母，爱家庭的情感。培养他们的家庭责任心。准备工作部分学生选好一张全家福，卡片，印泥。我有一个幸福的家庭的磁带。让爱住我家的磁带。活动情况一，一张照片就是一个幸福的家庭。谈话引题主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸，妈妈，奶奶，爷爷，我们一家人很幸福，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的家庭）。主持人：我们生活在爸爸，妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们终身老师，我们要感谢爸爸，感谢妈妈。请听诗朗诵我有一个幸福的家。成长照片叙话题主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人。现在阿依努尔老师给大家看一看一位同学小时候的照片，请你猜一猜是谁？（出示怕提玛小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）二，我向父母表心意小小卡片传心声主持人：爸爸妈妈为了我们这个家很辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对父母说出心里话，现在开始制作吧！在歌声中升华情感主持人：让我们在让爱住我家的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康，平安幸福！活动后记 幼儿积极表达自己的意见，主动发言了，跟我配合的非常好，这个活动中幼儿体会父母养育自己的辛苦，感受父母的爱，培养孩子爱父母，爱家庭的情感，幼儿了解了家庭责任心。 我也轻松开了这个主题班会，主题班会上上没有发生任何异常。教育调查报告农村双语幼儿，大班幼儿的心理发展的特点：大班幼儿的心理特点，已开始接近小学儿童，他们的表现在：1、好学好问好奇是幼儿的共同特点，但是大班幼儿的好奇与小、中班幼儿有所不同，小、中班幼儿的好奇较多表现在对事物表面的兴趣上，看见什么都想去摸摸，他们经常向成人提问题，但问题大多是停留在“这是什么”、“那是什么”上。大班幼儿就不同，他们不只问“是什么”，还要问“为什么”，问的问题比较广。勤学好问是幼儿求知欲的显现，即便是一些特别淘气的幼儿，也会反映出他的求知欲。在这个年龄段的孩子，很喜欢拆拆卸卸。如：玩玩具时，他们会把汽车折开，看看它里面是什么？为什么会动？为什么会发出声音？在这个时候，作为老师要注意保护幼儿的求知欲，不应该嫌麻烦而拒绝回答孩子的提问，对于类似拆坏玩具的行为，也不要简单的训斥了事，应该加以正面引导，耐心讲道理，向幼儿介绍一些简单的机械原理，满足幼儿的求知愿望。如：我教的幼儿班有一名幼儿叫张远，特爱拆玩具，几科把我们班能拆的玩具都拆开过，当然拆坏的也不在少数。我不但没有责怪他，还帮他将拆坏的玩具重新整修好，并教育他应该怎么做。现在，这个幼儿已经是修玩具的行家了，常帮我修其他小朋友玩坏的玩具。2、抽象概括能力开始发展大班幼儿思维仍然是具体形象的，但已有抽象概括性的萌芽。例如：他们已开始掌握一些比较抽象的概念（如：左、右、上、下等），能对熟悉的物体进行简单的分类（如：白菜、豆角、西红柿、茄子等是蔬菜；苹果、梨、桃子、桔子等是水果），也能初步理解事物的因果关系（如：针是铁做的，所以会沉到水底，火柴棒是木头做的，所以能浮在水面上）。由于大班幼儿已有了抽象概括能力的萌芽，我在教学中经常向幼儿讲述一些简单的科学知识，引导他们发现事物间的各种内在联系，促进智力的发展。如：幼儿知道铁会沉在水中，而大轮船却会在水面上行驶。我就问他们“为什么？”他们眨着眼睛，回答不出。我便讲道理给他们听，引导他们努力学习科学知识，将来做更多更好的轮船。3、个性初具雏形大班幼儿初步形成比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己，做事也较有“主观”，对人对事也开始有了相对稳定的态度和行为方式。如：有的幼儿热情大方，有的胆小害羞，有的活泼开朗，有的文静，有的有强烈的责任感，有的爱唱、爱跳，有的显示绘画才能实习总结 时间飞逝，在不知不觉中，我的实习生活结束。通过实习，让我真正感觉到了做一个教师的难处，特别是幼儿教师的难处，不过在这次实习中，也让我收益颇丰。在实习过程中，让我懂得了要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。因为每一个孩子都有差距，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，教师就是开启那把锁的主人。真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。 在实习过程中，让我深刻体会到了实习的重要，要增强了实习过程中我的学习欲望。首先，在保教工作方面，我真正的体会到了“教中有保，保中有教”。其次家，长工作。在幼儿教育中，家长工作也很重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给表现和批评。取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。 通过这段时间的实习，让我真正感悟到作为教师我们要爱心，耐心，奉献，合作的精神去服务每一位幼儿，每一位家长。我愿用我的热心，换取孩子们得安心；我愿用我的真心，换取孩子们得开心；我愿用我的实心，换取所有人的诚信。实习渐增长了见识，做教师难，做幼儿教师更难。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不断充实自己，弥补缺口。 实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，沙雅县四个月的实习我从各个方面了解自己将来的工作性质，义务和责任。实习期间，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我