幼儿园“去小学化”专题与幼小衔接交流活动总结三篇

幼儿园“去小学化”专题与幼小衔接交流活动总结三篇幼儿园“去小学化”专题活动总结：“杜绝小学化从家长抓起”教育家卢梭曾说过这样的话：大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。而当今社会，人们对学前教育高度重视，家长对孩子的期望也是盼子成才。面对家长的这种迫切需求，往往驱使了许多幼儿园开始将小学的学业提前到幼儿时期进行学习。而这种行为，不仅仅剥夺了幼儿的大部分游戏的时间，同时也大大违背了幼儿身心发展的特点和幼儿教育的规律，超出了幼儿所能接受教育的适宜度，非常不利于幼儿的全面健康成长和幼儿教育的发展。*年*月*日清晨，参加活动的家长接踵比肩，三九寒冷的天气，也阻挡不了大家热情学习的脚步，各班家长全部到齐！活动开始前，各班老师首先抛出主题，向家长发放了教育幼儿园防止“幼儿园教育小学化”家长一封信，让家长清晰地了解本次活动的主要宗旨；接下来就是观摩班级区域活动，家长在观摩的同时，老师从专业的角度、具体的案列、生动的语言三维立体地给家长介绍、讲解，向家长展现我园的教育理念和老师的教育重点；在此之后是交流互动，先是各班老师对我园的基本情况、办园思想、教育理念以及本学期开展的活动作了简单的汇报和小结，其次是让家长相互交流，谈谈自己希望孩子在幼儿园能学到什么，家长们都积极踊跃地发表了自己的看法。交谈中，老师们结合孩子的具体案列，有理有据地向家长们阐述了幼儿教育小学化的弊端，并呼吁广大家长和幼儿园共同携手，坚决抵制幼儿教育小学化，让孩子的童年自由自在地成长！通过此次活动的开展与宣传，家长们受益颇深！通过自己看、老师讲、大家交流，家长能够真正理解幼儿教育的内涵不是把孩子培养成为会识多少汉字、会做多少道算术题、会背多少首古诗的“神童”， 而在于幼儿良好生活习惯、品德行为习惯和学习习惯的培养。幼儿教育“小学化”对孩子百害而无一利，必须引起家长及教育工作者们的高度重视。为了孩子的明天，我们反对幼儿教育“小学化”，将“促进孩子全面发展”作为鞭策我们前进的动力。幼儿园去“小学化”系列主题活动总结：回归教育本真 还孩子快乐童年为贯彻落实教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知（基教厅涵（2018）57号）及省、市、县开展“小学化”专项治理工作要求。我园根据通知要求，积极、认真的做了一系列去“小学化”专项主题活动回归教育本真 还孩子快乐童年。我园积极传达落实教育部的关于开展幼儿园 “小学化”文件精神，召开了全体教职工杜绝“小学化”倾向专题会议。组织教职工认真学习政策法规及相关文件，引导教职工提升教育观念，掌握科学和先进的教育方法，老师们以笔记的方式进行记录学习，进一步明确幼儿园“小学化”倾向的危害。接下来以各个班级为单位开展了自查活动，自查内容包括：幼儿的学习材料是否规范，环境创设是否符合要求，以及老师的教材、教具，幼儿的学具是否违反规定，并书写了去“小学化”自查报告。各班级的班主任签署了去“小学化”的责任书。之后，幼儿园领导进班级进行统一检查，细致的排查了各个班级是否有小学化教学相关的内容，规范了教学环境，给幼儿创设一个舒适温馨的教育环境。去“小学化”教学不仅是幼儿园的责任，更离不开家长的理解和支持。为此，我园通过家园栏、公众号宣传的方式，向家长开展去“小学化”危害性的宣传。组织开展了家长培训活动，培训内容以“提高幼儿学习品质，防止幼儿园小学化”培训为主题，通过讲解、讨论、互动等培训方式，分别对幼儿的学习品质的衡量以及与“小学化”教育的危害进行细致的分析，让家长们理解了正确进行幼小科学衔接的重要性，更进一步帮助家长树立了科学的儿童观和教育观，明确了“小学化”教育的危害性。此次培训对我园提高科学保教水平，对促进全园幼儿的身心健康发展有着积极的推动作用。通过一系列的去“小学化”主题活动，使全园教职工和家长朋友们共同更新了观念，提高了认识。明确了小学化教育的危害，净化了幼儿园教学环境。我园会坚持以幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与发展指南为指导，教师们树立“以幼儿发展为本”的教育观念，杜绝超前教育和强化训练，建立对孩子的合理期望，尊重和理解幼儿特有的学习方式和特点，科学施教，促进孩子身心健康快乐成长，还给孩子们一个快乐的童年！幼小衔接交流活动总结：幼小衔接 携手同行为了更好的开展幼小衔接工作，让小学的老师们更深入的了解幼儿园的活动，继我园大班孩子参观*小学后，19日上午，*小学一年级和六年级的语文、数学老师在林*副校长的带领下，来我园开展为期半天的幼小衔接交流学习活动。本次活动*小学的老师们分别观看了幼儿早操、集体教学活动、户外游戏场活动等，活动后两校的老师还进行了学习交流。首先，老师们看到的是我园孩子的早操活动，孩子们整齐有力的早操让小学老师们掌声频频响起，早操结束后我园陈*副园长向小学老师们介绍了我园孩子的一日活动，通过介绍让小学的老师了解到幼儿园和小学一日生活的不同，并对*小学每年为我园大班孩子提供参观小学基地表示衷心的感谢。接着我园的周*和谢*两位大班的骨干教师分别为大家带来两节集体教学活动小贝挖宝和楠溪鱼趣，通过集体教学的展示让小学的老师们了解小学课堂和幼儿园课堂的差异。10：10时，当户外行行游戏场音乐响起，孩子们自主选择角色在各个活动区域进行游戏，小学的老师们纷纷感叹幼儿园的孩子们太幸福了。最后，所有参加活动的老师们集中二楼会议室针对上午的活动开展交流学习，两位执教老师对开展的集体活动做简单的反思，教研组长柯*老师向大家介绍了我园知行教育课程的理念