外语系2006-2007年第二学期工作总结.doc

外语系2006-2007年第二学期工作总结在校党委和校行政的正确领导下，本学期我们把国家教育部对我校人才培养水平评估工作作为首要工作，一切以迎评为中心，认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合”的20字方针。根据学校统一部署，群策群力，团结协作，规范教学工作，提高教学质量，推动我系各项建设全面发展，此外，根据学校要求，制定和落实整改措施，围绕学校提出的创立省级示范性高职高专院校的新目标扎实工作。在各方面取得了可喜的成绩，现将本学期的工作总结如下：一、迎评工作1.成立评建工作领导小组，制定工作方案自学校2006年3月正式启动评建工作以来，我系遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针，全系上下齐心协力，形成合力，力求事事有人管，分工不分家，把各项工作落到实处。为此，特设立以范建华主任为总指挥的外语系评建工作领导小组，全面指挥协调全系的评估工作；制定了英语教育、商务英语、应用英语三个专业的自评估工作方案，确定由许沪霞、李萍、朱枫分别担任三个专业的专业负责人，负责撰写专业自评估报告、收集整理支撑材料以及专业汇报PPT的制作等一系列工作，并按专业设立了三个工作小组，具体负责按评估指标要求提供各类原始材料。系迎评办根据学校有关文件精神，将评估指标体系的各级指标分解到各部门。各部门根据任务和目标，进行合理分工，并制定了迎评奖惩制度，保证了迎评工作的顺利进行。2.认真研究评估指标，为创优做好充分准备我系领导充分认识到这次评估是对学校人才培养工作的一次大检查，是办学水平提升的一次难得的机遇。加强对评估意义、作用的宣传很重要。因此除中层干部带头学习教育理论和评估指标体系外，要求每位专业负责人、原始材料负责人、各部门负责人都要成为所负责项目的专家。多次召开项目、各部门自评工作小组会议，就大家提出的疑难问题集体讨论，达成共识。我们曾到连云港师专参观考察，学习取经；曾邀请扬大外国语学院副院长秦旭作自评辅导报告，对学校印发的评估手册，组织辅导和学习。通过认真学习评估指标，各专业负责人以及全体教职员工充分认识到进行专业评估的重要意义，在进行迎评创优工作的同时对高职教育的认识也由此加深。3.精心提炼，反复修改并完善外语系专业自评报告专业的办学思路、办学指导思想、教学方法和手段以及几年来各方面取得的成绩等内容主要通过自评报告体现出来，它是对外语系总体教学科研情况的综合反映。因此，我系对自评报告撰写十分重视，专门成立了撰写小组，由专业负责人许沪霞、李萍、朱枫主笔，广泛征求了各方面的意见，并且多次召开教师座谈会、老教师座谈会、管理干部座谈会和专家组会议，对外语系的办学思路、指导思想、办学特色及存在的问题等展开了一系列的讨论，形成了能够充分反映我系特色的办学指导思想、办学思路，概括出了外语系各专业的人才培养目标及模式，确立了教学的工作地位，全面地反映了外语系的师资队伍建设、教学基本设施、教学建设与改革、教学管理、学风建设、教学效果的基本情况，科学地总结出外语系的办学特色，客观地指出目前外语系存在的问题及改进措施。自评报告从去年初开始起草，先后经过十多次较大修改，小的修改更多，最终完成了近四万字的专业剖析报告，得到了评估专家盐城师院院长薛家宝教授的充分的肯定和高度赞扬。4以评促建，对照专业建设各级指标认真剖析1）专业建设是教学建设的主要工作。外语系各专业加强了专业调查论证工作，每个专业都建立了由行家、专家、企业家参与的专业顾问委员会，确定了专业培养目标和规格，制定了符合市场需要的人才培养计划。我系定期召开专业顾问委员会会议，对专业开发、课程建设和实验实训改革建设提出指导意见。2）课程建设是教学改革的主要建设工作。它包括了高职课程体系改革与建设、课程教学基本文件建设、大纲建设、教材建设、教学方法手段改革与建设、精品课程建设等。 经过学校专家综合评价、审核，经教育厅批准，我系英语教育专业成为江苏省特色专业建设点，商务英语专业的“商务英语精读”为校级精品课程，并准备申报省级精品课程。课程教学大纲规范齐全，各专业的课程和教学内容与培养目标相符，能反映高等职业技术教育特色，每个专业的大纲也已作汇编。 通过开展教研活动和专题研讨会，积极参与课程建设和教学改革，取得了一定的成果。如商务英语专业的“外贸英文函电”等实践性课程大胆尝试了走进企业进行教学和评价学生成绩方式的改革，综合校企双方对学生理论、实践评价的成绩作为该课的总成绩。这些改革激发了学生的学习兴趣，收到了理想的教学效果。由范建华副教授担任主编我系部分教师参与的新编大学英语口语教程获精品教材省级立项，我系参与主编的灵通高职高专英语教程获省级精品教材。3）实验室、实训基地建设是高职教育的必备环节。建立符合专业设置和人才培养要求的系列实验室、实训基地，提高高新技术含量，建设集教学、生产、科研、培训、技术服务等多功能为一体的实验室、实训基地是提高教学质量、保证人才培养目标实现的重要建设。建立了以高港科技创业园区为龙头的校外专业实习基地群，并与扬子江药业集团、春兰集团等多20多家企业合作建立了产教结合实习基地。实训基地稳定，设备一流，实习实训效果好，满足了商务英语以及应用英语专业的实训实习的要求，为培养一流的技术应用性人才奠定了坚实的基础。通过让学生去企业实习，实现了校园文化与企业文化的融合，提高了学生的综合素质。校园文化与企业文化的共同熏陶，有利于养成学生的竞争意识、应变能力和职业习惯，有利于提高他们的综合素质。4）产学研结合、校企合作体制、机制建设是培养生产第一线需求的技术应用性人才的必由之路。产学研结合是我校追求自身可持续发展，与社会科技、经济互动和培养高质量应用性人才的关键，也是我校办学的主要特色之一。我系十分重视教研、科研工作，制定了一系列鼓励广大教师开展教研、科研和生产服务的办法和条例。 聘请校外专家担任教学指导委员会、专业顾问委员会委员，担任毕业设计指导教师，定期对学校的专业设置、人才培养方式、人才发展状况等方面进行分析与指导。同时聘请了一批在企业生产一线的工程技术人员让他们作为兼职教师，通过校内外的科研项目和生产服务项目来提高教师的实践经验和专业素养，培养了一批具有“双师素质”的人才。5系统整理教学文件，细致复查外语系教学档案教学文件、试卷和论文是本次评估的重要内容之一，我系将其列入重要准备部分。在迎评准备开始阶段，我系即根据教学文件的内容划分了若干个小项目，每个项目责任落实到人，由具体负责人将所负责的文档内容收集整理归类，最后统一由系教务科按类装订存放。教学文件的及时整理，为我系自评报告的完成提供了有力的材料支持。在此期间，创造性地制作了外语系教师的基本情况文档、教师工作手册、教学任务书等。为了保证试卷批改的准确性，我系先后组织教师对保存的试卷进行了三次复查，制订了复查试卷的规范化要求，从批改试卷使用的笔到每个小题的打分形式都做了具体的要求，要求教师以高度的责任心对待试卷复查，细致认真、一丝不苟，把问题彻底解决，确保批改试卷的客观性、准确性。同时，组织校内专家对试卷分析表和参考答案进行检查，对不合格的通知教师即刻改正。对复查的论文，要求评语用词恰当准确，不能有错别字，保证论文评语的质量。整理教学文件、复查论文和试卷，完善规章制度，充分体现了“以评促改，以评促进，评建结合，重在建设”的方针。6.精心准备，评估工作取得预期效果对评估过程的每一个环节我们都精心准备，丝毫不敢懈怠，评估专家组秘书来我系检查专业剖析室，对环境布置赞不绝口。评估专家盐城师院院长薛家宝教授在听取我系专业汇报后，连声称赞，认为我系定位准确，办学思路科学合理。在与我系各专业12名学生进行座谈后，对部分指定学生流利的英语会话非常满意，发出了“本科生也不过如此”的赞扬。薛教授也充分肯定了我系学生良好的精神风貌和同学们言语间流露出的爱校之情。在“灵魂底蕴”的学生专题研讨会上，我系共有19位同学参加，同学们机智风趣的发言，会场内和谐、有序的互动赢取了专家阵阵掌声，与会专家一致认为是他们在多次评估工作中见到的最精彩的一场专题研讨会。8.甘于奉献是迎评成功的关键所在为了学校的荣誉、外语系的师生克服种种困难，不辞辛苦，付出了大量的心血和汗水，体现了集体的智慧和高度的责任感，涌现了许多感人的事迹。范建华主任不顾自己血压偏高每天工作到深夜商讨和制定迎评方案；朱枫主任几次和纪松老师因忙于学生专题研讨一直和指导老师以及学生奋战到凌晨；为了迎评李萍主任与高港工业园区多次联系，为学生提供了优良的实践、实训基地；为了迎评杨林主任和纪松多次深入到基层中小学高港工业园区收集我系的办学特色材料；崔金燕老师的小孩右手臂骨折也未曾请一天假；为了迎评，单文华老师长时间不能回高港的家，以集中精力、全力以赴整理迎评材料，不顾酷暑，旅途劳累，多次到合作基地核对资料和数据；负责应用英语材料建设的张小琴老师三次推迟婚事；负责英语教育专业剖析的许沪霞老师不顾即将高考的孩子，全身心投入迎评。石莉莉老师精心安排，认真协调各个部门的工作，使迎评工作顺利进行。在学生中也涌现许多令人感动的故事。预评估中专题研讨所抽专业为商务英语，由于05商务英语未进行前期的训练，我系02级各班研讨好手，放弃休息，采取一对一辅导，直至凌晨3点。确保了预评估专题研讨未曾出现任何问题。正式评估前，季霞同学、曹荣秋同学感冒发烧40度，但在每次操练中，从不落伍，精神饱满。02英教（7）班胡润梅同学，父亲虽然重症弥留，但毅然返校参与评估准备，直到前一天深夜父亲去世才被家人接回。感人的事不甚枚举。二、专业建设和教学管理本学期我系以迎评为契机，在校党委、行政的领导和具体指导下，进一步推进教学管理工作的科学化、规范化和程序化，不断提高管理水平和教学质量。（一）教学管理常抓不懈，教学秩序正常有序教学工作是学校工作的中心环节，教学管理的好坏决定教学质量的高低，加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。为了保证正常的教学秩序和教学质量，我系出台了一系列有关教学的文件。我系在本学期主要做了以下日常教学管理：1、经常性进行教学检查，教学水平稳步提高；2、对全系使用多媒体教学的教师的课件进行了审查，大部分为自制课件，全部达到了教学要求，部分教师课件达到了优秀水平；3、对所有教师的拉网式听课；4、毕业论文工作严格把关，有条不紊；5、组织完成各种考试的安排工作；6、合理安排毕业生答辩、及时发放毕业证件，确保毕业生安全离校；7、完成了下学期教学任务的排课工作，为下学期正常进行奠定基础；8、安排毕业生教育实习，并做好实习成绩的评定以及优秀实习生的评选工作。（二）以课程建设和专业建设为核心，不断提高办学水平本学期组织全系教师经过反复讨论，修订和完善了我系各专业培养方案，并通过了专家的评审。完成了各门课程教学大纲的修订工作；在校领导的高度重视和支持下，经过充分的市场调研和专业论证，报经省教育厅同意，我们新增了韩语专业，下学期将正式招生开班，成功申报了全国国际商务英语资格考试培训中心及考点，为商务英语专业的建设及学生就业拓展了空间。为提高办学层次，拓展办学渠道，加强国际合作与交流。在校领导关心支持下，我们与日本大阪教育集团合作办学，共同招生，下学期将在互派教师，开展学术交流等方面取得更多的突破。我系范建华主任应邀参加了“第五届中国国际英语教学研讨会”、“全国高职高专英语教学会议”，为我系的专业发展和课程建设指明了方向。进一步完善实验室的建设计划，落实了实验室建设经费。（三）以迎评为契机，抓好教学管理和教学质量保障体制建设在评建过程中,我系重点抓好教学管理的规范化工作。根据高职院校教学的要求，在学校管理制度的基础上，制定了各种外语系教学、行政管理制度，做到各项管理有章可循，制度执行严格规范，各项工作有计划、有落实、有成效的良好局面。结合评建工作，我系对教师的教学及教学管理工作进行了全面的评价和考核。这一举措有力推动了外语系教学工作的改革与建设，使教学管理进一步规范化和制度化，从而带动了外语系各方面工作的提升。外语系各教学环节建立了健全的质量监控和反馈体系。教学督导组、教科研办公室负责组织开展学生评教、教师评学及评教工作，把教师备课（教案）、课堂教学、批改作业、课后辅导、实践教学、课程设计、课程考核、试卷分析等各教学环节纳入教学质量监控体系。通过质量管理组的监控和督导，反馈信息及评价教学效果，不断总结教学经验。（四）规范管理，进一步充实完善外语系教学管理规章制度经过迎评准备工作，我系修改、补充了部分教学管理制度，完善了教学质量监控体系，为进一步提高教学质量创造条件。在教学管理方面，首先，继续执行既定的教学管理制度。开学初，就为外语系领导干部发听课表，安排听课，使领导干部掌握课堂教学的基本情况；同时，由各教研室组织对本学期上课的教室进行认真检查；明确了本学期上课教师的任务以及对上课教师的基本要求。安排外语系教学督导继续履行职责，深入教室，检查、监督外语系的教学情况。在学期中，组织学生对任课教师的教学质量进行评分的活动。其次，更加严格地执行调课制度，本学期开始，我系即宣布要严肃教学纪律，没有特殊原因不允许调课。领导干部不经学校同意不允许调课外出，需要调课的教师必须写出书面申请，经主管教学及系主任签字后，在教务科备案方可调课。同时要求教师要按教学计划的规定上够课时，不能随意提前下课，不能利用课间休息时间上课。为保障教学质量，我系对教师使用的教学大纲、备课、试讲等制定了明确的规定，完善教学质量保障体系。（五）搞好教风、学风建设1.教师风范提升我系非常重视师德建设，制定并实施了师德建设规划；评选先进、树立典型，建立教学激励机制；强化教学管理、严格考核，建立教学竞争机制。绝大多数教师遵守教学工作规范，认真完成教学任务；转变教育教学观念，深化课堂教学改革，在科学讲授知识的前提下，重视培养学生的创新精神和实践能力，引导和指导学生自学与研究；在课堂教学中把传授知识与陶冶情操有机地结合起来，教书育人，为人师表。2.学习风气浓厚根据学校的要求,结合我系的具体实际，制定了“以学风建设为主题，以班风建设为突破口，以培养学生综合素质为目的，以提高第二课堂活动品味为途径，将学生工作做实做强”的工作方针，形成了“一条主线，两个重点，三个阶段，四个层面”的工作方案。通过不懈的努力，我系学风建设取得了明显的成效，努力实现了“一个降低、三个提高，六个明显”的目标，使学生从“要我学”逐步转变为“我要学”，形成了一种你追我赶、团结进取、积极向上的精神风貌。 通过全系师生的共同努力，学风建设已初见成效。05级、06级学生积极投身社会自考，在老师的精心辅导下取得了很高的考试通过率，本学期大学英语六级考试参考率创历史新高，有800多人参加。三、学生工作2007年春学期，我系围绕学校和系部的中心工作，以“为迎评作贡献、尽职责”为目标，继续本着立足岗位、优质服务的宗旨。进一步加强工作的规范化、常规化、制度化。以稳定为底线、以专业为特色、以创新为亮点，努力创新、踏实工作，基本达到了开学初制定的工作目标。（一）成立外语系第六届学生会，加强学生干部队伍建设开学初，团总支通过多次考察和研究，并报请系领导批准，成立了外语系第六届学生会。随后在三月份，团总支组织了两次学生干部集中培训。培训对象包括学生会干部和班级干部。通过主题讲座以及集中讨论，进一步加强了广大学生干部的作风建设，增强了学生干部的服务意识、团队意识、学习交流意识，较大程度的提高了学生干部的整体素质。真正建立了一支综合能力强，办事效率高，热心为同学服务的学生干部队伍。（二）进一步加大常规管理力度通过一段时间的摸索和系领导的指导。我系团总支学工科在日常管理上已逐步形成了自己特色。过程管理记录、日常规、周常规、月常规都规范正常。早读、晚自习、上课出勤、就寝检查着着不让。本学期以来，我系早读、晚自习多次得到了校领导及学工处的表扬。同时，经过广泛调研，在系部领导的直接指导下，进一步完善了外语系班主任以及班级量化考核细则。（三）思想教育一着不让，确保学生稳定思想教育一直是团总支和学工科进行学生管理的重要方面，为了使得思想教育见成效，团总支在本学期主要从以下几方面开展工作：第一，分专业、分年级实行因材施教。本学期，在系领导的直接指导和安排下，对我系学生分专业、分年级分别进行了专业思想教育、就业指导得等讲座；第二，以“校荣我荣、校衰我耻”为标尺，结合迎评工作加强学生的主人翁意识教育，并以此促进学生综合素质的提高。第三，以榜样教育为主导，加强学风建设。本学期，团总支和学工科利用评选国家级、省级奖学金和助学金以及团内评优为契机，表彰先进、鼓励先进，以此营造比学赶帮的优良学风。（四）加大就业指导本学期，学工科和团总支进一步加大就业指导，具体从以下几个方面入手：第一，即时提供和传达有关就业指导文件和政策。第二，大量收集就业信息。第三，加大就业观念和就业方法的指导。在已经进行的部分市区的教师招考中，我系毕业生取得了不俗的成绩。在泰兴举行的小学组和初中组教师招考中，我系学生成绩喜人。小学组录取21人，初中组录取7人，在本学期专升本考试中，我系02级学生有30多人过线，已有19名学生被提前录取。参加专转本的19名学生，有16人达到录取分数线，毕业生初次就业率已达69.35%。（五）精心准备，积极参加教育部对我校评估工作根据学校迎评办统一安排，在系部领导的统一指挥下，我系团总支与学工科根据评估具体工作，精心组织学生进行训练，积极参加评估工作。在正式评估活动中，我系学生在基本技能测试、学生访谈、问卷调查、专题研讨等活动中，表现突出，为学校“迎评创优”做出较大贡献。（六）开展专业活动，促进学生专业学习和提高迎评结束后，团总支与学生会共同开展了“简笔画比赛”、“英文书写比赛”、“外文歌曲比赛”、“篮球赛”、“排球赛”等众多活动。不仅丰富了同学的课余生活，同时，也促进了广大同学的学习兴趣。四、整改和创示工作 针对此次评估发现的一些问题和不足，我们根据学校的要求和布置，制定了切实可行的整改措施，主要从以下几个方面入手：1.通过认真学习讨论教育部有关文件、参加国内外各种学术交流会议等活动，进一步转变教育思想观念，促使广大教职工对过去的办学理念、办学定位、办学传统和特色、人才培养目标规格、培养模式和教育观念进行认真反思，拓宽人才培养工作的视野，提高对高职高专的教育特点和办学规律的认识，从而增强质量意识、改革意识和创新意识，树立较为科学的人才观、质量观和教学观。2.以专业建设为龙头，从课程建设、教学计划的修订，教学管理、教学模式的创新等方面入手，推进教学工作的改革和建设。1）一是以市场需求为导向，做精做优我系的英语教育专业，努力建成省级特色专业；做大做强商务英语专业、应用英语专业、日语专业和韩语专业；论证并设立市场紧缺的优势和特色专业，如德语专业等。2）把课程建设与教学内容、教学方法和手段的改革相结合，与师资队伍建设相结合，把课程建设的普遍开展与扶持打造精品课程相结合。3）认真调研地方基础教育与经济发展对高职高专人才知识、能力、素质结构的要求，本着以就业为导向、以应用为目的的指导思想，对各专业计划进行及时地的修订，优化课程体系结构，合理调整课程结构比例，建立符合人才培养规格的、科学合理的课程体系。4）认真开展教学法研究，根据课程的内容积极推行启发式、讨论式、探讨式等不同的教学方法，推广案例教学、模拟（仿真）教学、现场教学，积极引导教师研究开发多媒体课件，增强教学的动力和活力。5）加大考试方法与内容的改革，突出知识的应用,技能与能力的考核,推动教学内容与方法的改革,强化学生职业技能和能力的培养,促进学生自主学习,提高教学质量和高技能实用型人才的培养质量,构建符合高职高专教育本质特征的教育考试模式,即:以国家职业标准为依据,以职业活动为导向,突出国家职业资格鉴定考试,建立与国家职业资格鉴定考试接轨的以职业综合能力(职业技能)和职业素质考核为主线,知识能力素质全面全程考核的校内考试体系。6）积极倡导和推行双证书制, 密切与政府和行业联系,加强技能培训和鉴定基地建设，认真组织学生对口参加省劳动与社会保障厅主持的职业资格鉴定和技术等级考试, 使绝大多数非师范类或师范类专业的毕业生取得劳动部门颁发的职业资格或技术等级证书。3针对各主要教学环节，进一步完善教学质量保证和监控体系，强化过程管理，抓实各个环节，实施有效监控，为教学质量稳步提高起到重要的保证作用。加大人才引进和培养的力度，对于专业所需要的紧缺高级职称和高学历师资，学校一方面要改革传统的用人制度，高薪聘请教