玛尼罕乡第二小学2015年7月工作总结.doc

学校工作总结一、基本情况：玛尼罕乡第二小学是一所办学时间不长的农村寄宿制小学。学校与玛尼罕中学共用教育设施，占地面积73240多平方米，宿舍楼建筑面积2800平方米，大小伙房、餐厅建筑面积1500平方米，教室和办公室平房建筑面积现有1425多平方米，现有12个教学班，学生378人，平均每班32人，涵盖1、2、3、4、5、6年级，教职工30人，住宿生342人，近年来学校办学条件不断改善，办学规模不断扩大，办学质量稳步上升，硬件设施逐步完善，同时我校教师队伍正逐步走向年轻化。学校近几年取得了一定成绩，办学质量得到了家长和上级单位的认可。二、学校管理工作为保证学校正常的教育教学秩序，进一步提高教学质量，促进学生全面健康和谐的发展，玛尼罕乡第二小学自立校以来一直按照旗教育局，玛尼罕乡中心学校的管理要求不断加强学校常规管理（一）统一思想、提高认识，建立学校常规工作保障体系。 我们首先组织教师学习了我校有关教学常规管理的规定及相关的法律法规，同时不断要求教师个人应尽心做好、责无旁贷的分内工作，其次是加强学校管理制度建设。我们根据上级有关教学常规管理的规定，结合学校实际，不断修订和完善学校各项常规管理制度，对各项工作管理提出了具体要求，明确了教师的岗位职责，使学校的教学管理工作做到有章可循、有规可依，积极推动教学管理规范化、制度化。我校制定了玛尼罕第二小学教职工绩效工资实施方案、值周教师考核细则、班级量化考核细则、班主任工作量化考核细则等管理制度。同时我校对住宿生实行“三查”制度（即：值班人员查、宿舍管理员查、带班领导查），以此来保证学生的在校安全。（二）坚持德育育人，做好德育常规工作。一、 细心抓好学校德育常规建设我校在2014年五月份成为全乡唯一一所完全小学，办学规模有所扩大，随着师生数量的增多，也给我校的日常管理带来了很多的问题，这对我们无疑是一次考验，本着对学生负责，对家长负责的态度，针对实际情况，我们制定了一系列常规管理措施，正是这些制度化的管理使得学校育人水平稳步推进。1、加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，坚持做到教学育人、服务育人、管理育人。学校在本学期初，在班主任任用方面经过了严格和细致的考虑，从家庭实际情况、日常工作表现、年龄等多方面进行了全面的衡量，最终评选出了12位优秀的班主任老师，正是这些老师们的不懈努力才使得我校本学年的工作得以圆满完成。2、严格考核班级工作制度，依据班级量化考核细则，学校定期组织对全校各班进行了检查评比，内容包括卫生、纪律、学生日常表现等多项内容，并将评比结果纳入了班级工作和班主任工作评估中。我们坚持每日一检查，每周一小结，一月一公布，对于成绩突出的班级，给予表彰奖励，激励同学们的凝聚力和向心力。对于存在问题的班级，给予批评改进。3、充分发挥少先队组织、班委会的自主管理作用。把少先队工作摆在突出的位置，充分发挥少先队在德育教育中的作用。认真组织学生干部配合值周教师，对学生的仪表、言行、吃零食、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行随时随地的督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。4、学生养成教育紧抓不放。今年我校较往年增加了80多名一二年纪的小学生，这些孩子多数为住校生，因年龄小，大部分生活不能自理，针对此种情况，我们与高年级班主任协商，由四五六年纪的同学与一二年级的学生结成帮扶对子，由他们照顾这些年幼孩子的日常生活，我们的学生基本来自农村家庭，有着农家人善良、纯朴的民风，有着吃苦耐劳的良好品质。此项活动一开展，校园里到处都能看到孩子们之间相互帮助的影子，有效地提升了学生的品德修养，今天的校园内互帮互助已蔚然成风。（三）做好安全卫生常规工作，创建安全和谐学校。 1、建立健全学校安全组织机构，建立完善学校安全管理各项规章制度，设立责任事故追究制度。根据学校实际情况，建立消防疏散预案、地震应急预案，并定期开展疏散演习。与教师、班级、学生及接送学生车辆签定安全责任状，把学校安全工作责任到人。2、上好安全教育课，开展主题鲜明的安全教育活动，每日晨会课、班会等宣传渠道有针对性地对学生进行安全卫生教育，增强学生的防范意识、安全意识和自护自救能力。 3、坚持开展安全检查和事故防范工作。坚持每学期对学校校舍、教学设施等进行事故隐患排查，完善学生请假制度，严格教师上、下班制度；在教学设施、饮水饮食、用电、体育活动、劳动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，学校多年来无发生重大安全责任事故和案件。 （四）、学校教学工作1、抓课堂教学在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，我校领导班子人员从开学第2周起，开始推门听课，对全校老师进行不定期地随堂听课，与老师一起“同赴平常”、“研究平时”。课前不通知，力求了解老师真实自然状态下的课堂教学情况。我们的侧重点是课前准备、课堂生成性资源的把握、作业的设计等。遵循“深入听课，及时反馈，认真督查”的原则，切实引导全体教师立足课堂，把课堂作为课程改革的主阵地，向课堂40分钟要质量。2、抓备课、作业的规范教导处坚持每月一次对全体教师的备课和作业进行检查，做到“关注过程、牢抓细节”，并及时公示记录，反馈本人。还举行了教案、作业展评。通过评比不仅教育了学生，也激励了老师。3、改进学科评价方案 为了全面培养学生的综合素质，为中学输送可持续发展的小学毕业生，我们改变了原来仅以期末考试成绩评定学生的方法。对学生进行学科素养的考察。小学生语文毕业考试卷面占80%，口语交际、背诵古诗、整理作文集、语文实践活动占20%。考察学生语文综合素养。音乐考试有器乐、乐理、表演等测试，或让学生选项测试，目的是培养学生的兴趣。美术考试注重学生基础、创造、审美等能力的测试。教师们根据学生年级特点，出台了一份份形式丰富、有趣的“学科素养考察”方案。事实证明，这样的考察深受学生喜爱。也得到家长的关注。4、抓质量分析我们在各科老师完成质量分析的基础上，分语文、数学、英语、综合四大组，由教研组长主持，召开质量分析交流会，做分析，及时总结经验，反思教学，共同提高。5、抓教情反思、通过多种多样的教学反思活动，使老师们认识到，反思让大家学会了冷静客观地看待自己，让大家懂得了出现问题要从自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以积极的心态来面对我们的工作。大家感到，教学反思对于教师自身的发展确有实效。6、注重教研组建设，开展了多样而实效的教研活动。1）、抓集体备课，我校规定每两周各教研组组织一次教研活动，由教研组长负责。开学初，各教研组长制定好本学期教研活动计划。每次教研活动必须做到定时间、定地点、定内容，主题鲜明，有记录。教研活动未经教导处同意，不可擅停。若受到学校活动冲击，可另行安排活动时间。集体备课的具体流程：个人初备集体讨论形成预案第一次上课、听课评课议课，再次讨论定稿第二次上课教后反思2）、专题研讨第一步、各教研组根据我校实际以及教学困惑确定研讨专题、第二部、各位教师根据自己的经验以及教学实际各抒己见发表自己的看法，展开讨论。第三部、各教研组根据研讨形成阶段性的总结，并在教学中实践。第四部、再次组织教师反馈、研讨第五部、各教研组形成论文。（五）、做好校务公开工作，促进学校民主管理。为加强学校民主管理、民主监督，充分调动广大教职员工的工作积极性，增强他们当家作主的主人翁意识，使学校决策规范化、科学化。我们严格执行义务教育阶段无收费办法。我们坚持做到岗位责任清晰，民主决策透明，教师奖惩公平，把广大教职员工知情权、参与权、监督权真正落到实处，充分发挥教职工的能动作用，使教师能各尽其才，各尽其责，各尽其能，最大程度地调动教师的工作积极性。三、特色工作一）、以德育活动为主体，注重体验感悟 “教会学生做人”是我校德育工作的出发点和归宿。历年来我校根据学生的身心特点，将德育工作与各项主题活动相结合，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和素养。 在德育的实践与探索中，我校逐步形成了四大系列教育活动： 1、是节日、纪念日主题教育活动。如：在母亲节、教师节、“学雷锋月”等组织学生进行征文比赛，朗读比赛、演讲比赛等，在五一举行“爱国歌曲大家唱”，六一举行“中国梦、校园梦”文艺演出等等。这一系列的活动不但陶冶了孩子们的情操，培养了团结的班风，而且在活动培养了她们积极向上、心存感恩、懂得珍惜的良好精神品质。丰富多彩的少先队主题活动，我校少先队活动紧扣重大节日、国家和地方重大活动，谈感想，写体会，融入到主题活动表演之中，我校规定每周四下午活动课是主题活动集中表演时间，通过这一系列的主题活动，使广大青少年积极参与，在参与中受到教育，在活动中成熟和成长。2、是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明班级，争做文明学生”的教育活动，依据班级量化考核细则和学生操行评比方案，我们要求从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯，12月初，我们对本学期在学生操行评比中获得优胜的60余名同学进行表奖，这一活动不但鼓励的在日常表现优异的学生， 也为其他在校生树立了标杆，激励他们做优秀的自己，从而推动我校日常德育工作的开展。 3、是体育艺术教育活动。我们成立了各种兴趣小组，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。 我们充分开发利用学校的现有教学资源，如多媒体教室、图书阅览室、音乐教室、心理咨询室等家园活动室在课余时间向学生开放，培养学生合理利用课余时间，巧妙安排自己的课余生活的能力，使他们能够劳逸结合，提升校园生活质量。4、是主题教育活动。学生进校以后，我们通过一系列的生活训练训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神；组织开展“爱心助留守”活动，继续开展“德育导师制”活动，建立留守儿童、残疾儿童、特困生等生活档案，并要求鼓励全校的老师和同学们特别关照他们的在校生活，让这些学生实实在在地感受到他人的关爱。5、重点抓了读书活动，班级有读书角，保证每个学生有书读，有读书笔记，读书活动从校长抓起，从学校领导抓起，读书笔记定期检查，在全校形成了很好的读书氛围。 二）、以班集体教育为主渠道，注重自我完善 1.民主管理唤起学生自尊。 在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。2.自定班风激发学生自悟。 各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。 3.德育课堂促使学生自省。 我校要求每个班级对本班学生的日常表现进行记录，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用晨会及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。此外，在期末评选“三好学生”与“文明学生”时，我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。 三）、“学习弟子规，做好中国人”我校将国学经典弟子规请进校园至今已五个年头了。弟子规是中华传统经典文化，是一把幸福和谐的人生钥匙，其中的一词一句，都教育人们为人处世应该恪守的规范，学习后，让每一个人都受用一生，让每个孩子那纯洁的心灵都有一颗感恩之心，让孩子们接受圣贤智慧的教诲，能够拥有健康美好的人生！学校通过开展学习践行弟子规活动，让师生在思想行为上都得到了很大的教育。 为了向全校学生普及弟子规，结合本校学生实际，真正的让学生在学校里努力学习、学会做人，将来成为社会合格人才，已经确立了国学经典弟子规作为我校的校本教材。学校规定出专门课节，指定对国学文化颇有研究的专任教师向同学们宣传讲解弟子规，一起领会弟子规的精髓。宣传教育力度到位,学校充分利用学校宣传壁画、主题班会、班级学习园地、等平台，宣传有关弟子规知识，积极营造“诵读经典，积淀文化底蕴的书香校园，构建和谐校园”的良好氛围。2015年5月，我校举行了中华经典诵读比赛活动，此活动极大的促进了学生诵读积极性，在2015年6月在全旗中小学经典诵读比赛中，我校学生荣获二等奖。四）、关爱留守流动儿童，共建和谐美好校园。玛尼罕第二小学是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多，也因此衍生了很多社会问题，例如，生活不方便，心理不健全，学习习惯难养成等。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个衍健康成长的学习生活环境，经学校申请，上级领导单位审批，在2013年8月，由自治区妇联和儿童基金会共同授予的“关爱留守流动儿童之家”在我校正式挂牌成立。家园成立之初，在基础设施建设和家园管理方面得到了上级主管单位的大力支持和指导，自治区妇联副主席云翠荣、赤峰市儿童基金会副部长陈学琴曾在八月份亲临我校对家园建设进行指导。目前我校“关心关爱留守流动儿童家园”已初具规模，各个活动室、咨询室已经投入使用，后续工作也在有条不紊的进行着。我校实施了教职工结对帮扶留守儿童制度。每位教师结对23名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。同时，建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。五）、充分发挥小干部的带头作用，将宿舍管理分配给各个舍长，由舍长负责抓本宿舍的安全、纪律、卫生、物品摆放等，责任到人有监督，每晚都查人，每晚都汇报，每晚都签字；小学生病了有人照顾，有人汇报给值班教师，由值班教师及时与家长联系。将餐厅管理分配给各个桌长，由桌长负责抓本餐桌的卫生、分饭、纪律等，责任到人有监督，我校有16位学生安全员，分成两组，每组8人，负责抓宿舍楼道安全、餐厅就餐安全，未出现一次拥挤踩踏事故。正因为有这些小干部的责任心，学校的安全工作、德育工作、卫生工作都能驾轻就熟，同时也培养了学生。在日常生活中，我校推行大同学帮助小同学，小同学的行李有人帮助整理，小同学的饭菜有人给分，小同学的开水有人给打，小学生的班级卫生和抬水有人给帮忙，正应为这样小学生满意，小学生的家长满意，社会满意。六）、在教研教改中我校推行了专题研讨工作，语文组本学期进行了小学生汉字书写的专题研讨，数学组本学期进行了小学数学课堂中如何开展探究性学习的专题研讨，此项工作得到中心学校的大力支持，并给与指导，给了中肯的建议，现在此项工作在学校得以推广，尤其学生的汉字书写全校已经形成氛围。四、新的工作思路和展望：一）教学工作上力求做到以下几点：1、进一步抓好写字教学。加强写字教育，大力开展“读经典书，写规范字，做文明人”的活动。2、进一步深入开展经典诵读活动。加强第二课堂弟子规的学习，开展相关的活动，让学生每天诵读。3、大力加强教师队伍建设。进一步加强教师读书活动，鼓励教师建立教学博客，及时撰写读书心得，总结教学经验。组织各学科教师参加各种教学比赛、作业展评、等活动，促进专业发展。4、加强新课程标准的学习。继续强化各学科课程标准的学习和研讨，并撰写学习心得。5、认真组织丰富的课外活动。课外活动计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。开设音乐、美术、体育、书法等课外兴趣小组活动。课外活动要按计划认真组织，保证活动时间，确保活动质量，要与研究性学习紧密结合起来，力争出成果，出好成果。二）安全工作上力求做到以下几点：1、充分发挥学生安全员的作用，把以生管生的理念实施到安全工作中。继续实行餐厅桌长负责制和宿舍舍长负责制，争取把我校的餐厅和宿舍卫生工作做到最好。2、关于学生请假我校严格把关，学校规定学生没有事假只有病假，学生请病假必须由班主任通知学生家长来校签假条，完成相关请假手续后才能将学生领走。学生假条规定时间详细，有离校时间，预返校时间，实际返校时间。3、以常规检查作为安全防范的重点，强化教职工的值班，做到零安全事故。三）德育工作上力求做到以下几点：（一）强化德育管理抓好德育队伍建设1、抓好班主任队伍建设。进行班主任培训并完善培训制度，认真开好班主任例会，及时总结并推广班主任工作的好经验，开展班级管理工作专题