和谐校园建设总结.doc

和谐校园 学习乐园 精神家园新民小学创建和谐校园工作总结近年来，我校认真学习教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见, 根据如皋市中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)、如皋市“十二五”教育发展规划以及关于构建和谐“教育如皋”促进教育优质均衡发展的意见等有关文件精神，围绕“加强和谐教育建设，构建人民满意的和谐教育如皋品牌，促进我市教育优质均衡、全面协调可持续发展”这一主题，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。现将创建工作总结如下： 一、高度重视、健全组织网络，有效保障创建工作。 1统一认识，健全组织。 我校对学校创建和谐校园工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以 “三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻落实上级文件精神，加强学校管理。在统一认识的前提下，制订了新民小学创建和谐校园工作计划，学校成立了以周可泉校长为组长，吴金元、王竹君为副组长，刘建玲、任怡、苏霖华、方小燕以及各班主任为成员的和谐校园创建领导小组，切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，使创建工作有了强有力的组织保证。 2明确责任，层层落实。 按“谁主管谁负责”的原则，学校与各部门、各班主任签订责任状，把责、权、利相结合，把各教师、各班级每学期各项工作进行检查打分，并作为期末评选“优秀班集体”和“优秀教师”的重要依据。 二、加强制度文化建设，强化管理机制。 构建和谐校园，校行政组和各部门协调是构建和谐校园的关键；学校领导班子是学校的灵魂；制度是构建和谐校园的保证；公开、公平、公正关爱教职工是构建和谐校园的基础。因此在整个创建工作中主要抓了下列几点： （1）召开教代会开展民主测评学校领导班子活动，每学期对学校领导班子进行一次测评，评议通过“述、评、谈”形式进行，促进了班子团结、和谐。 （2）坚持学校校务公开，促进干群关系的和谐。构建和谐校园，坚持以人为本，让广大教职工参与学校决策和管理，推行民主集中制，民主治校。对学校的重大决策、财务收支、教职工绩效考核、职称评聘、评优评先等学校都要公示，确保公正、公平、公开，促进干群的和谐，进一步增强了领导班子的凝聚力 。（3）建立科学、严格与人文关怀和谐统一的管理制度。构建和谐校园需要规章制度来保证，制度是校园道德行为的底线，是依法治校的“法”，是学校管理的依据。为此，我校修改了如城镇新民小学章程，制定了一整套管理制度。管理既科学规范，又体现人文精神，既充分尊重人、相信人，又以和谐的理念和方法激励教师主动发展。学校出台的重要规章制度我们都通过召开教代会讨论表决，认真听取他们的意见，制度大家定的，执行起来才心情舒畅，进而促进全体师生员工的和谐发展。 三、以活动为载体，为培育学校精神注入源头活水。学校精神的形成是一种潜移默化的，渐进的过程，渗透在学校工作的方方面面，散见于学校管理的每个细节。而以丰富多彩的文化活动为载体，不失为培育学校精神的一个较好的途径和方法。校园文化活动形态属于校园环境中的软环境。我校开展了丰富多彩的读书活动，通过开展古诗文诵读、网络读书等形式，引导学生多读几本好书，培养学生健康的情操。充分发挥红领巾广播的作用，学校广播室每周四广播，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。这些活动不仅推进了校园文化建设，也培养了学生的学习能力，对提升学生的道德情操发挥了重要作用。为提高师生的审美情趣，丰富师生精神世界，提升师生的道德修养，培养师生的爱国情怀，学校把升旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；以各种活动作校园文化生活的有效载体，精心组织开展了学雷锋、祭扫烈士墓、庆国庆、迎“六一”、手拉手、雏鹰假日小队、红色文化传统教育等活动；把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的延伸部分。通过一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化向健康高雅和谐的方向发展，从而推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。 四、构建和谐的人际关系，营造良好的育人氛围。 人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。 1营造温馨个性化的工作环境。以人为本，关心教职工的疾苦，营造温馨个性化的工作环境。想法设法改善教职工的工作、学习和生活环境。学校借暑期搬迁的机会，对新校区进行了装修整理，使学校环境焕然一新。整齐的办公桌，洁净的地面，如画般的环境，老师们在这样的温馨的环境中工作着，学习着，更是享受着，快乐着。 2丰富的活动，磨砺师能，促进了和谐。我们以年级组为单位，无论是集体备课，举行公开教学，设计课外活动，组织班级集体活动，他们都充分发挥集体智慧。在年级组这个大家庭里，人人都感到很快乐。我们组每个成员都充满着活力，各年级备课组研究气氛浓厚。老教师如同兄长，年轻教师如同兄弟姐妹，他们活泼开朗，热情阳光。学校还以年级组为单位举行了教师美文诵读、教师优质课擂台赛、教职工乒乓球赛、快乐周末联谊等丰富多彩的活动，让教师在活动中彰显个人才艺，提高个人素质，提升了凝聚力。 3积极倡导和谐的师生关系。学校通过各种举措提升教师的服务意识，在精心塑造学生心灵、努力培养实践能力、用心挖掘成长潜力等方面对学生提供优质服务，使教师在学生心目中树立起引路人、帮助者、可信赖的良师益友形象。关爱学困生，加强情感交流，充分挖掘学困生身上的闪光点，激发他们的上进心，以爱心唤醒他们的信心和希望；开展班干部与学困生的“手拉手”帮扶活动，通过班干部的模范带头作用，影响、感化学困生；由于新民小学地处城乡结合部，外来务工子弟以及留守儿童在学生中占比很大，学校建立“一帮一”学习互助制度，让学习成绩优异的学生帮助他们解决学习上遇到的困难。学生在这种团结友爱、相互尊重的气氛中才能得以健康地成长。学校建立了合作、互助、友好、团结的师生关系，促进了和谐校园建设。五、创建优美的育人环境。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成浓厚的校园文化氛围，学校力争做到让“环境说话”，让学校的每一面墙壁、每一平方米土地都能发挥“桃李不言、下自成溪”的教育作用。 1重视学校规划，合理美化、绿化校园。今年暑期，我校搬进了原新民初中，借此契机，学校对学校环境、绿化以及部分设施进行了装修整理，配以校训、校风、学风等内容，创造美化、绿化的宜人环境。2美化校园，营造优雅有品位的育人氛围。一个哲人曾说过： “人创造环境，同样环境也创造人。”我校以“剪纸艺术”作为学校特色建设项目，在设计校园环境时，不仅注重自然环境的优化，更着力于营造学校特色氛围，力争让学校的每一处布置都能融艺术性、趣味性、教育性为一体，都能成为陶冶情操，育智育能的好教材。通过一些高品位、高格调的文化渲染，对学生产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情的功效。 六、打造“平安校园”，为建设和谐校园增添新内涵。 校园安全无小事，学生安全重于泰山。为了维护学生的合法权益，让家长放心，我校认真创建平安校园，牢记“安全高于一切”的理念， 建立健全组识机构，成立安全工作领导小组。制定了学校安全工作条例，大力宣传各种安全知识，经常性地排查各种安全隐患。严格遵守食品、消防、用电、财务、门卫等安全管理制度，对全校各类设施、设备做到及时检查、维修、保养。与交警部门配合，加强周边道路交通的治理，树立交通安全警示牌，铺设减速带，安排家长接送处 等。与城建部门联系清理周围小摆摊。做到了校园周边安全整洁，为学校的和谐创造了良好的外部环境。由于我校紧挨铁路 ，学校定期请铁路部门的警察到学校作安全讲座，既增强了师生的安全意识，也保证了铁路的行车安全。天道酬勤，付出必有收获。我校在市局关于构建和谐“教育如皋”，促进教育优质均衡发展的意见指引下，通过开展创建和谐校园工作