2010年--2011年第一学期工作总结.doc

2010年-2011年班主任工作总结 光阴似箭，2010年-2011年的第一学期即将结束，这是我第一次担任班主任和辅导员工作，虽然工作时间不长，但很喜欢这份工作。作为安徽现代信息工程职业学院学生工作队伍中的一分子，我深深地感受到这支队伍的团结友爱、相互帮助、积极向上的工作作风。通过这一段时间的努力，我的工作有条不紊的开展，班级工作也在稳中求进。当然，这与学院的领导、老师、同事的指导与帮助是密不可分的。在平常的工作中，我学到并掌握了许多知识，这让我对班主任、辅导员的工作有了深刻的了解，也让我更加深刻地体会到做好一名班主任、辅导员的不容易。在这一学期中，我能够按照学校、学院的要求，坚守本职工作，努力学习，勤奋工作，按时出勤。现将本学年的工作做如下总结：一、 抓好思想政治、道德建设百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的世纪人才。德育是教育中的重中之重。在这里我主要做两方面的工作，一方面是自身的思想政治、道德建设，另一方面是学生的思想政治、道德建设。本人能够坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习领会“十七大”精神，进一步统一思想，用十七大的最新理论成果武装头脑并运用于指导学生管理工作实践，将十七大精神贯穿到各项学生工作中去，以增强学生工作的针对性，提高学生工作的实效性。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。利用班会课，结合班级实际进行素质教育、安全教育等。班主任从某一层面上来讲，是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。因此，在做任何工作上，我都要求自己忠于职守，全心尽职。此外，还要认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。对于优秀生，特别是那些容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育的学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素质。 二、以学生的成长、成才为目标，积极开展班级工作我现担任电子信息系09级、10级多媒体专业、信息安全专业、信息技术、网络专业和动漫专业的辅导员以及10级多媒体2班的班主任，共400多人。在学生管理工作上坚持以学生为主体，以学生的成长成才为目标；服务学生、培养学生。关心学生的学习和生活，从正面教育和引导广大学生，培养学生的自我管理意识、独立自强精神；进一步增强学生的社会责任感、历史使命感，更好的发挥他们的聪明才智，为学院的建设、为社会的发展做出贡献。（一） 以第一批党员发展为契机，健全班级管理机制，培养一批优秀的学生干部队伍班集体是学生成长的一个大环境，因此班级建设也是一项系统工程。刚开始做班主任的时候，我每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班干部在一定程度上是班主任与学生之间的桥梁，因此培养班干部就显得尤为重要的。优秀的学生干部是班主任的好帮手，同时也是引导班级工作走向成功的关键，在班级工作中，学生干部着实起到榜样作用。在今年12月份，各班级分别向党组织推荐了一些积极要求上进的同学作为第一批发展对象。为此，我利用班会给学生干部提出了更高的要求：在各个方面都要以身作则，率先垂范，争当楷模。作为辅导员班主任，我能够与学生之间建立有效的信息沟通渠道，通过全体学生班会、班委会、走访宿舍、与学生个别谈心等方式，及时掌握了解学生的思想、生活动态，加强与他们的沟通交流，真正做到班级的各项事务“公平、公正、公开”。（二） 强化学习意识，加强学风建设作为学生，其主要任务就是学习。日常工作中，我不仅要求他们学好专业知识、基本技能，还注重培养学生的语言表达、人际交往、为人处事等方面能力。在增强班级学风的同时，让学生意识到这些知识对于步入社会的必要性与重要性。对于10级学生来说，除了正常的教学时间之外，相对集中的时间也只有晚自习。所以本学期，我只要有时间都会班级转一转，了解学生的晚自习学习情况。（三） 根据学校的工作进度及时召开班会和班委会。在班会上主要分析班级即将开始的工作，使全体同学明确学习的进度及要求，在这一时段如何做好准备，达到学习进度的要求，根据每个学生的具体情况和特点，抓好每一步的工作。对于班级中存在的问题提出整改措施，发挥班委会的作用，使整个班都统一起来，步调一致，在抓班风班纪的过程中，发挥年青人朝气蓬勃的一面，组织全班同学到将八公山游玩，进一步联络了师生感情，同学之间的和睦气氛也更浓了。（四） 以学生安全管理为基本点，扎实开展日常管理工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。对学生日常行为的严格管理是安徽现代信息工程职业学院学生工作的一个特色，也是打造“二加一”模式的重点。特别是11月份上海商学院发生的宿舍火灾事件，引起了全国高校的重视。以宿舍安全文明管理为抓手，加强对学生使用违规电器的检查与监督，扎实开展安全教育工作。学院要求班主任、辅导员老师经常深入学生宿舍，定期检查，不定期抽查，杜绝宿舍“脏、乱、差”等现象。另外，对于学生的人身安全、财产安全等安全问题的教育，我也通过班会这一平台多次向学生强调。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。（五） 重视班队活动的开展，丰富学生的课余生活班会活动的开展，既可丰富学生的生活，又可锻炼学生的能力。结合校安排内容由班干部在我的帮助下操作。当然也鼓励其他学生积极参与，锻炼自身的能力。本学期开展了多种多样的课余生活，例如“迎新生晚会”、“打字比赛”、“防火安全知识”、辩论赛、青年志愿者、迎新晚会等等。三、以人为本，扎实开展学工办工作(一) 健全贫困生资助体系，完善运行机制贫困生是安徽现代信息工程职业学院学生中一个较大的群体，电子信息全系学生400多人，其中贫困生占全系学生的50左右。我学院始终高度重视贫困生工作。首先，根据学校的相关文件，通过各班级贫困生认定小组的认定建立了贫困生库。在库里如实记载了贫困生的个人情况和家庭经济情况。其次，了解基本情况之后，学院通过各种资助政策推进助困育人工作的科学化和规范化，逐步形成了以生源地助学贷款、勤工助学为主，以奖学金、助学金、困难补助、学费减免为重点，全方位助困育人的服务体系，有效地帮助了贫困学生顺利完成学业，推动了和谐校园建设。1、国家奖助学金。学校坚持公开、公平、公正原则，加大对优秀贫困学生的奖励力度和生活伙食补助的发放。2、生源地助学贷款。3、勤工助学。安徽现代信息工程职业学院努力为家庭经济困难学生拓展勤工助学渠道。开学初，学生处通过收集阅读贫困生的申请，并根据各个同学的性格特点和工作能力，按照学院的岗位安排，分别让他们负责餐厅服务、打扫机房、图书馆等岗位的工作。4、专项困难补助。为了使我院经济困难学生安心学习，帮助他们顺利完成学业，学院对他们给予适当的困难补助。包括特困补助、临时补助等。(二) 注重学生心理素质教育，进一步了解、关心学生 心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，发现学生中出现较多的心理问题有偏执型人格、学业困难、焦虑、抑郁、心理危机。专家分析，人格偏执的大学生往往对人持有偏见，把别人的各种态度都视为敌对行为；学业困难的同学虽然原因各异，但一般都会伴有逃避困难、焦虑、缺乏行动力等问题；患有焦虑症的同学往往会夸大事实，过分担心将来的事情，觉得自己的身心会受到威胁；而患有抑郁症的同学常常表现为对自己、对前途、对周围世界抱有负面性认识，自我轻贱；而有强迫思维特点的同学常常会对一切都不放心、总怕自己的行为不合适、穷思竭虑。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性地为学生排忧解难。 四、不足之处1、在平日的工作中，事务性工作较多，缺少系统的理论学习；2、工作时间较短，缺乏工作经验；3、对学生的引导作用还不够，学生中存在的厌学、不团结等现象不能够完全杜绝。一学期的工作即将结束，但对于我的职业生涯来说，才刚刚起步，今后要走的路还很长，要学习完善的地方还有很多。在今后的工作中，我将继续踏实苦干、锐意进取，以辅导员的职责严格要求自己，尽最大努力为文通学院的跨越式发展奉献出自己的光和热。总之，班主任的各项工作都是为了能营造一个和谐环境，让学生能够健康成长，学有所成。大学的学习与中学的学习相比，无论课程的安排、教师的授课方式与课外辅导等等都有明显不同。当突然面对大学较为宽松的管理模式，面对学习活动中指导性远远多于指令性的大学教师，面对大量的课余时间必须自行安排时，他们感到不知所措。我经常教育学生要学会独立自主学习，实现自我教育。首先，为自己确立一个正确的目标。也就是根据自己的实际情况结合新的学习环境确立一个适宜的目标。其实，要培养自我管理学习的能力。进入大学阶段，学习对大学生提出学会学习的要求，大学教育不应是人在教育学生，而应是学生自己在教育自己。伴随学生与