2012春学段工作总结.doc

立足常规落实，坚持开拓创新，切实提升教育教学质量-部官中学2012年春学段教学常规工作小结在学校校委会的正确领导、各处室的通力合作下，我校以提升教育教学质量为宗旨，以新课程改革为目标，以教研活动为载体，比较顺利地完成了本学期后半学期的教学工作，达到了预期的效果，取得了一定的成绩。现总结如下：一、学校管理方面1、明确方向。我校以实施新课程改革为契机，坚持素质教育的办学理念，坚持以学生发展为本的的办学宗旨，坚持和谐、规范的管理模式，以“抓实学校管理，提高教学质量；立足每一个岗位，教好每一个学生”为办学目标，注重学生的全面发展，提高学校的整体教学质量，促进师生的可持续发展。2、做好计划。在本学期开学前一个星期，校长孙大军亲自起草了学校的中长期发展规划及年度工作规划。学校的各处室根据这两个规划，制定出了具体的工作计划，并在校委会进行了讨论，开学时在全体教师会上宣读，为学校的各项工作能够有条不紊开展提供了前提。由于我们在开学前作了大量的工作，所以本学期我校的教学工作快速、平稳地进入了正常运行状态，也没有出现以往年的大面积学生流失现象。3、校长、副校长、教务主任深入学科教研活动。每一个校委会成员负责一个教研组，负责一个年级，具体安排如下：校长孙大军负责英语组，副校长张展志负责语文组，教务主任周国辉负责数学组，政教主任王占省负责理化组，工会主席李敏杰负责混合组；副校长张展志负责初三年级，副校长王永威负责初一年级，教务主任负责初二年级。学校的每一位领导在带课或兼课的基础上，积极深入教学一线，不打招呼进入教室听课，参与教研组评课，督查教研活动，增强了对教学工作的指导。4、加强班级管理工作研究。坚持每天三饭后的课前宣誓，坚持注重学生的行为习惯养成教育，形成了“先管住，后教育”的教育模式。切实实行班级量化考核制度，督促学生养成良好的行为习惯，端正学习态度。加大情感投入，关注问题生、后进生，严禁体罚，注重感化、引导、教育，诲人不倦。如今在我们的校园里，学生见老师能主动地问好，见了垃圾能主动地弯下腰捡拾，学校的教学环境有了大的改观。在学校我们明确要求学生“一进学校就进教室，一进教室就上座位，一上座位就看书”、“学过的知识就要会，做过的题目就要对，该识记的东西就要背”，这样使全校上下形成了比学习、赶先进的氛围。本学期我们还实施了教师包学生方案，每一位任课教师都要承包一部分学生，从学习、思想等多方面给学生以鼓励和帮助，使学生的学习风气大为改观，学校的整体成绩有了明显的提高。二、教学管理方面1、完善制度。在开学初，结合我校的实际情况，我们对教学的常规管理制度进行了修改和完善，先后制定了部官中学教学常规管理要求、部官中学教案检查方案、部官中学作业检查方案、部官中学教研制度、部官中学绩效工资考核方案、部官中学班主任考核方案、部官中学20112012学年奖金方案等等。由于我们制定了相对完善、合理的制度，学校的各项工作逐渐走向制度化、规范化的良性轨道。2、强本固本，认真落实教学常规的检查工作。教务处加大落实力度，采取定期检查和随机检查相结合，严把教师备课、上课、听课、评课、作业批改、辅导、质量检测与分析等关口，严明教学纪律，规范教学秩序，把精细化管理渗透到每个教学环节之中 。我们坚持每月一次作业检查、教案检查，由教学副校长、教务主任牵头，教研组长、备课组长参与，每次检查都作了详细的记录，教务处最后进行计算、总结、分析，并及时将检查的结果进行通报，作为教师绩效考核的一部分，极大地调动了教师的工作的积极性和主动性。同时，我们教学管理人员也经常对教师的上课情况进行检查，发现问题及时纠正。通过我们教务处平时对教学常规工作的定时检查和不定时抽查，对教案、作业中存在的问题进行了及时反馈，优化了教师教案，规范了学生的作业。教师的教案书写条理了，作业批改认真了，上课行为规范了。3、克服困难，优化师资。今年我校的师资严重不足，为了落实国家课程计划，我们克服了一切困难，动员个别老教师坚持一线教学工作，让个别教师改带其它学科，让个别年轻的老师捎带一些学科，总算开足了所有学科。同时，根据政教股的要求，我们每周还开设了一节心理辅导课，由班主任担任心理辅导老师，各科教师为助手，及时调查、了解那些影响学生身心健康的、不愿意公开的、需要着力解决的疑难和困惑，集中解决、维护了学生的隐私和脆弱的自尊。这些措施，得到了学生的普遍理解、认可和赞扬，也促进了学生心理等方面的健康成长，收到了很好的效果。4、规范考试管理。根据平陆县中小学教学常规管理条例的要求，我校本学期组织参加了县上的期中、升级考试，对于期中、升级考试，我们依据教研室的通知，进行了严格的组织和安排。严肃考风、考纪，各年级考生座位交叉，明确第一、二监考教师任务，在期中考试中，实行交叉评卷以保证学生成绩真实，并及时向教研室上报了相关数据。我们还通过学校的校讯通平台，及时向家长通报了学生成绩，并附上真诚而有针对性的评语。考试结束后，学校分年级召开了期中考试分析会，全校又进行期中考试表彰大会。通过期中考试，我校良好的校风和学风进一步得到强化。三、教学研究方面1、认真组织，周密计划。学校结合实际情况，制定出了本年度的教研制度，学校教研处也制定出本学期的教研计划，五大教研组也相应地制定出了各组的教研计划。2、坚持常规教研。每周一的教研活动，多以各备课组为单位进行教研，确定本周教学内容、重点、难点以及解决的策略。通过合作研究把本周教学中可能存在的问题提前得到解决，老师在备课中就能做出更多、更好的预设，增强了课堂的有效性。3、发挥教师能动性，不断积累新鲜资料。要求我们的所有老师坚持经常写教学反思，上完每一节课后，要在教案的首页上写出简短的教学反思，每月要写出一份比较详细的教学反思，使教师个人研究与集体教研互为促进。在春学段的教案展评活动中，每一位教师都认真查看，受益匪浅。4、坚持开展说、讲、评课活动。本学期我们实施了全新的听评课策略，提高教研水平。教务处制定了听课和评课制度，校长坚持每天推门听课，促进了该制度的深入落实。针对以往听课教师碍于人情不愿发表意见的现象，学校规定，听课教师在听课后，必须认真填写听课评价表，并写出评课稿，要把授课老师的优点和缺点全部写出来，最后在教研组里进行交流讨论。这些措施的实施，规范了教师的听课行为，推动了教研工作的深入开展。本学期我校开展了三轮的听课活动。第一轮是今年参加工作的新教师上公开课，巩固新教师的教学基本素质和业务能力，帮助他们尽快掌握教学的基本技能，适应初中教学。第二轮是骨干教师的示范引领课，分别由各年级的备课组长承担主讲，从教学模式、教学方法方面给广大教师起到了很好的示范作用。第三轮是青年教师赛课活动。我校现有40名任课老师，其中年轻教师居多，年龄在35周岁以下的就有28人。为了强化青年教师的基本功，提升其业务水平，促进青年快速成长，尽快成为我校的教学骨干，我们专门组织了这次活动。通过赛课活动达到“以学促赛，以赛促学”的目的。开展轮流听课活动，使教师们的个人经验转化为集体的财富，有效提高了学校整体的教学质量。5、注重教师队伍的可持续发展。首先，抓住加强业务进修这个重点，提高教师学历层次。到现在为止，我校的本科学历已有37人，占到任课教师的88%，专任教师的学历达标率达到100%。要求所有教师坚持学习，并做好业务学习笔记。教师的业务培训和学历的提高，为我校的教育教学工作注入了新的活力。同时，我们也重视青年教师的培养，开学初制定了部官中学青年教师培养方案及实施计划，把青年教师的培养作为学校工作的一部分，认真做好青年教师的传、帮、带。学校开学初专门召开了师徒结对会议，发挥老教师的经验作用，一方面让年轻教师迅速成长起来，另一方面使初登讲台的教师尽快实现角色的转变，以最快的速度适应本校的教学工作。今年我校一共分配了9位新教师，我们分别安排了9位老教师为他们的指导教师，对他们进行业务辅导和帮助。四位老教师陈艮丝、曹卫东、王建兵、孙宝才、郑月梅、关凌云、史运生、谭军庆、高东贤推心置腹、热情指导，9位新教师李凯、杨帆、张华、吴倩影、吉晓萌、张鹏、赵月、高妍、谢旭芳谦虚诚恳、认真求教，双方教学相长，相得益彰。去年分配的4位特岗教师也有固定的指导教师，他们和谐合作，共同进步，争做本职工作的行家里手，部分教师在这种制度的影响下已经迅速成长，全校师资渐入梯队式良性发展轨道。6、学校注重加强校本培训，鼓励、支持教师参与各级各类培训。根据教研室3月5日通知，我校派出初三年级数学组组长梁文选到太原参加山西省“语数英”中考试题分析及初三年级课堂教学观摩研讨会。回来后，梁文选写出了详细的汇报材料，并与全体数学老师分享赴太原听课的心得体会，大家认真学习，并在此基础上对自己在教学中存在的问题进行反思、探讨，使教学观念和教学水平得到了提升。7、积极组织教师参加县上各种教研活动。在春学段的擂台教研活动中，我校派出初三年级语文教师卫吉芳、初二年级物理教师周国辉、初一年级语文教师高妍、初三物理教师胡红军到康平中学上研讨课，初二英语教师秦旭格到常乐中学上公开课，受到了兄弟学校教师的好评；此外，我校还先后派出了10名教师到永威中学学习， 15名老师到张村中学、张店中学、南村中学参加听课。活动结束后，人