农场小学素质教育督导评估自查报告1.doc

农场小学素质教育督导评估自查报告云台农场中心小学创建于1959年，现有12个教学班，426名学生，35名教职工，其中大专及以上学历25人，小学高级教师26人。学校占地29291平方米， 建筑面积3098平方米，绿地面积7372平方米。学校专用教室齐全，教学设施完备，环境优雅。在长期的办学实践中，学校秉承“崇学尚农”的校训，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持丰富内涵，彰显特色，打造品牌的发展战略，以“培养有智慧的实践者”作为培养目标，精心打造“尚农”劳动实践办学特色，积极开展创新教育，构筑了有利于学生全面发展的教育教学体系。近年来，我校以提升教育质量为中心，自加压力，励精图治，教育教学质量稳步提高，师生整体素质不断增强。学校先后获得连云港市精神文明先进单位、市中小学使用优质教学资源先进学校、市中小学使用优质教学资源先进学校、市精神文明建设工作先进单位、市“国学经典走进美丽校园”一等奖、新浦区文明单位等多种荣誉称号。依据江苏省小学素质教育督导考核标准，学校成立了以校长为组长的自评小组，认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，积极做好素质教育督导评估自查工作。现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、重视管理机构建设，确立先进教育理念，全面实施素质教育1优化领导班子，树立先进教育思想。学校十分重视班子自身建设。学校班子健全，年龄和专业结构合理,有强烈的事业心和责任感, 政治素质和政策水平较高，有较高教育管理理论水平和组织协调能力，在教职工中有较高威信。学校以科学发展观为指导,确立了“以人为本，重在发展；崇尚创新，追求卓越”的办学思想，追求一流业绩,努力办人民满意学校。2健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育。学校有较为完善的管理机构，党政工团机构齐全。各职能机构分工具体、岗位职责明确，团结协作，工作效率高。在各项教育管理中，抓住“面向全体,面向未来，全面发展,主动发展”的素质教育核心理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件。学校在落实“教学中心”和“德育为先”的原则的前提下，大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践，促进学生的全面发展、主动发展和健康成长。二、努力探索德育新模式，着力提升学生思想道德素质1加强师德教育，提高思想道德素养。一是制定农场小学师德标准和考核办法、师德培训计划，签订了农场小学师德承诺书，建立健全师德培训、考核、评价、监督和奖惩的长效机制，实行师德问题“一票否决制”。二是每周一的全体教师例会上，组织教师学习影响教师一生的100个好习惯、世界经典教育案例，用典型事例教育教师，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。三是开办班主任校内论坛。制定了农场小学班主任绩效考核办法，开展每月一次的班主任经验交流活动。指派骨干教师到参加各级各类培训研讨，提升班主任的专业素质和专业能力。2加强学生的道德实践，提升学生的文明素质。为了培育“团结文明、勤奋进取”的优良校风，提升学生的文明素质，学校将学生道德实践活动融入到文明城市创建的主旋律之中。学校向全体学生家长发放“家校携手，共创文明城”的倡议书，制定农场小学文明学生标准，开展评选“文明学生”、“文明父母”活动，实现孩子与父母在创建文明城市中文明素质共同进步、共同成长。学校还把创建全国文明城市与创建学校办学特色有机结合起来。为创建“诵国学经典，做文明学生”德育特色，全校师生人手一册弟子规，利用每周周一晨读时间，进行集中诵读，让学生在诵经典中，明礼仪、学做人。同时，利用妇女节、母亲节、父亲节、老人节等特殊节日，要求学生为父母洗一次脚、做一件家务事，写一篇感恩文章，加强学生的道德实践，让学生体验尊老敬老爱老，学会感恩。3开展“双向走进”活动，加强与社区的沟通与协调。为深入宣传文明城市创建，为学生的健康成长营造良好的外部环境，我校与农场社区紧密协作，积极开展“双向走进”系列活动。一是共同策划“双向走进，共创文明”广场文艺汇演活动。把文明创建用群众喜闻乐见的文艺汇演形式表现出来，寓教于乐，受到群众的热烈欢迎。连云港电视台港城365节目记者进行了现场采访，连云港市广播电台等多家媒体也进行了文明创建活动过程的相关报道，收到了良好的社会效益。二是合力开展自愿者服务工作。组成200名师生组成的志愿者队伍，和社区其他自愿者一起走上街头，整治校园周边、文化广场、主要干道等重点地段的环境卫生。4加强学生的常规教育，促进学生健康发展。一是抓好评优创先教育。学校以创建文明班集体为契机，开展评选农场小学文明少年、爱心天使、进步之星、农场好少年，使评选过程成为对学生的教育过程。二是坚持班级黑板报评比制度。每月一个教育主题，少先队每月组织板报检查评比。三是感恩教育活动。三八节感恩母亲教育活动。要求学生带给母亲一个诚挚的祝福，或给母亲写一封信，或送母亲自己设计的贺卡，或帮母亲做一件力所能及的小事。三、加强课程和教学常规管理，优化课堂教学，着力提升学生科学文化素质1.规范办学行为，全面实施“学校管理精细高效”工程。（1）加强教学管理。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，不随意增减课程和课时，确保学生德、智、体等方面全面发展。严格控制学生三类时间：在校集中教学活动时间不超过6小时；中高年级学生每天书面家庭作业不超过1小时以内；保证学生每天1小时的在校体育活动时间。确保学生每日不少于10小时的充足睡眠时间。学校通过发放家长一封信、家长会、家校通短信平台等形式，加强家校联系渠道，要求家长监督并积极配合学校做好相关工作。（2）加强学籍管理。坚持就近免试入学原则，确保本学区适龄儿童入校接受义务教育，在师资配备上力求均衡，保证学生接受公平教育的权利。按规定办好入学、转学、休学中的手续。2严格执行课程计划，端正教育教学行为。学校严格执行国家、省课程计划，落实省“五严”、市“六严”规定。开齐开足课程、课时。加强学生用书管理，严禁滥发各种复习资料和练习册，严禁利用双休日为学生补课，切实减轻学生过重学业负担和家庭经济负担。不按考试成绩排名，规范办学行为。3建立教学常规机制，实行教学工作全程管理。学校以连云港市教学常规管理要求为蓝本，结合学校实际，不断完善教学规章制度，对教学的全过程和每一个环节提出具体规范要求，做好教学计划常规、教务工作常规、教学制度常规、教学研究常规、教学质量管理常规，进行教学过程检查、反馈、监控和评价管理。4优化课堂教学过程，发挥主阵地效益。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。在实施义务教育新课程中，认真遵循新课标精神，重视教学过程体现知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。提倡多样化的课堂教学模式，倡导自主、探究、合作教学方式，优化教学过程。教学开放，师生互动，学生参与广泛，师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习,“满堂灌”、“死记硬背”现象减少。5深化课程改革,教学质量稳步提升。改革现有的课堂教学是提高教学质量的重要途径。在改革课堂教学上，我校始终坚持理论与实践相结合的原则，用现代化的教育理论指导教学实践。一是加强理论学习。组织学科教师学习“六模块”课堂教学、高效课堂、建构式生态课堂等现代教育教学理论，用先进的教学理念指导教学。二是加强教学实践。紧紧抓住教师的“教”和学生的“学”，按照“上课说课评课研课”的流程开展深入研讨。三是实施青蓝工程。针对学校的实际情况，学校为青年教师聘请了校内和校外辅导教师。邀请校外辅导教师建国路小学名师来校送课，并面对面一对一地零距离对口帮扶，指导青年教师如何备课上课、上课，促进青年教师的快速成长，推动我校课堂教学的深入，保证课堂教学的质量。四、加强体美音教育工作，开展卫生保健和心理健康教育，着力提升学生身心素质和艺术素养1树立“健康第一”思想，确保学生体质健康。学校认真贯彻学生体育工作条例，树立“健康第一”的指导思想，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操、跑操和上、下午的眼保健操，每天保证学生有一小时体育活动时间。坚持常年组建学校运动队开展训练与竞赛，学校每学年举行一次以田径项目为主的校运动会。学校组队参加区学生田径运动会屡获佳绩。2积极开展心理健康教育，发展学生健康心理。近几年来，我们注意把心理健康教育作为学校教育的有机组成部分，建立心理咨询室，有专兼职心理辅导教师，重视对学生进行心理健康教育和指导，做到有计划、有专人负责、有总结。积极探索学科教学中的心理健康教育，活动课程中的心理健康教育和校园环境中的健康心理教育，帮助学生提高心理素质，健全人格 。3大力开展艺术课和艺术教育活动。为了推进体育、艺术“2+1”项目的实施，保证学生每天一小时的体育活动时间，学校除了上好两课、开展好阳光体育大课间外，还坚持阳光体育长跑活动，自制教具铁环、拉力器，组建体育田径队，坚持长期训练。同时，根据学生的兴趣和特长，把艺体活动与学生社团有机结合，精心打造合唱、豆贴画、舞蹈、体育等社团，定期组织学生开展活动,并成功举办校园风筝节、武术健身操、六一艺术节、“双向走进”文艺汇演、国学经典比赛等活动，锻炼了学生的体魄，发展了个性特长，取得了“2+13”艺体教育效果。五、加强特色建设，提升学校的办学品味特色是学校的名片，是评价一所学校的重要标准。国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出要“鼓励学校办出特色，办出水平”，在省首届校长教育论坛上，省教育厅副厅长胡金波要求把“每一所学校都合格，每一所学校都有特色”作为当前教育工作的总体目标。在创建学校特色的过程中，我校依据校情不断加大劳动实践基地建设，积极开展劳动实践活动，准备打造劳动实践课程基地，丰富了学校的办学内涵，推动了学校的发展。1.巩固校外劳动实践基地。我校地处农场，拥有丰富的自然资源、社会资源和人文资源。为做好做大做强做足“农”字文章，我校还充分挖掘区域资源优势，努力建设特色劳动实践场所。同时，建有馨香蔬苑、万亩浅水藕塘、云台生态旅游示范区、高效农业科技示范园等4个校外劳动实践基地。2.加快校内劳动实践场所。一是强力推进硬件建设。我校的劳动实践基地占地面积约20亩。为了加快学校劳动实践基地建设步伐，区局调专人到我校负责基地建设。目前，已经完成建设方案、建设规划图、效果图，以及基地南面围墙的重建、土地的平整等项工作，栽种桃花30余株，重新规划移栽柿子树，开挖鱼塘。二是加快软件建设。设计制作在这片希望的田野上劳动实践场所宣传画册。3.开设“尚农”课程。编印了校本教材，开设了校本课程，真正把劳动实践活动纳入教学计划，排入课表，有计划地组织学生开展劳动实践活动。同时，根据学生的兴趣和特长，把劳动实践与学生社团有机结合，定期组织学生开展劳动实践活动,让学生在体验中获取知识，在历练中积淀经验，在实践中增长智慧。同时，和劳动实践场所配套、富有农场特色的校本教材也正在紧锣密鼓的筹划当中。4.组建农娃社团。按照“班班有活动，人人有特长”的要求，本着自觉自愿的原则，一至六年级学生根据自己的兴趣爱好，报名参加“农娃”社团。学校设立经典诵读、田径、美术、合唱等社团，重点打造剪纸、根雕、豆贴画、种植等具有农家风味的精品社团。一份耕耘，一份收获。我校的劳动实践活动得到上级领导、专家和兄弟学校的广泛赞誉，并多次在市、区级比赛中载誉而归。学校先后三次成功举办了区级校本课程建设研讨会，校本课程建设的