创城工作汇报材料.doc

尊敬的各位领导：大家好！首先我代表钢城区汶源街道中心中学全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎。我校共有24个教学班，1261名在校生，教职工87人。是莱芜市文明单位，2007年以“诚信教育”为特色为全国首届人文教育现场会提供现场，被评为“莱芜市德育特色学校”。2012年度学校被评为“钢城区创城及未成年人思想道德建设先进单位”。一、创城工作开展情况1、加强组织领导根据上级有关文件要求，学校成立了精神文明建设工作领导小组，由校长任组长，分管领导任副组长，各部门负责人全员参与，实行一把手负责制，分管领导作为直接责任人。牢牢把握“高境界、高标准、高起点、大作为”工作总要求，以“爱我汶源，共建文明校园”为主题，以全国文明城市测评体系和未成年人思想道德建设测评体系为导向，展开各项工作。 2、形成创城工作问题排查整改和责任追究机制学校政教处和组织对学校精神文明建设工作进行问题排查，将排查结果和整改意见报告至领导小组，实行谁主管谁负责、谁的责任谁承担的工作机制，按时限完成整改。在此基础上建立各部门精神文明建设工作月报制度。工作月报内容包括工作进展情况、采取的工作措施、存在的问题和需要协调解决的具体事项及工作建议。于每月底前将工作月报表交学校政教处。3、营造创建文明城市氛围学校利用宣传版面、校园汶澜广播站、学校网站、主题班会等形式，通过做一个有道德的人演讲、征文、手抄报等活动，教育广大师生“做文明人，说文明话，办文明事”，构建文明和谐校园。我们充分发挥学校主阵地作用，通过家委会，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络。深入开展“小手拉大手，文明一起走”家校互动活动，提高了文明城市创建工作的知晓率、参与率和支持率。4、大力净化社会文化环境积极组织开展优秀童谣征集传唱活动，定期组织面向未成年人的公益性文艺演出，推广绿色上网软件，组织学生到各类校外活动场所、社会实践基地和公益性场馆开展社会实践活动，配合有关部门做好校园周边治安、交通、环境、网吧综合整治工作，为未成年人健康成长营造良好社会文化环境。二、立足养成教育，形成文明校风为使学生养成良好习惯，学校依据中学生日常行为规范制定了汶源中学学生一日常规，规范学生的行为，开展了“一日常规达标活动”包括课间，课堂，夕会等五项检查范围，以及学生仪表，行为习惯，纪律卫生，两操要求等15项检查内容。学校领导坚持早、午、晚轮流值日制度。设立学生文明监督岗，坚持每日值日巡视通报制度。我们本着健康第一和把快乐还给学生的原则，积极开展我校的“体育艺术2加1”活动，希望每一个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接每一天。以贴近和服务农村未成年人为宗旨，我校逐步开始实施乡村少年宫、道德讲堂等项目，使其成为农村未成年人思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地。学校的少年宫以艺体类和科技类为主。利用双休日，节假日展开一系列喜闻乐见的活动。三、开展德育特色教育，营造校园文明氛围1、诚信教育契约化德是处世之基，信是立身之本。内在的道德教化必须依赖外在的一些约束才能更好的发挥作用。经过多年实践我们发现，对学生诚信教育只靠内在的自觉是很难达成的。于是，我们提出了“诚信教育契约化”的德育模式。诚信教育重在内省，契约精神重在外察。内外结合，自律与他律相结合才能让学生不立于“危墙”之下。为此，我们在学校管理过程中，更多的以公约、承诺书、责任书的形式对师生的行为进行引导、规范和约束，这种契约的形成，让学生提前介入社会角色，更好的对学生将来步入社会奠定了基础，为公民道德的培养提供了保障。2、课程实施活动化结合新教育的每周一事，开展每周一主题，每天一夕会，每天一支歌活动。学校的夕会课程乘着歌声的翅膀、“六大模块”地方、校本、综合课程都成为优质的教学资源。另外心理报、家长报、汶澜校报、广播站都成为有效的德育教育载体。3、“爱心接力”经常化为了使我校同学充分体验到向善行善的欢乐；逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，校政教处、团委特向全校师生发出开展“爱心接力，当汶源之星，做美德少年”活动的倡议，设计印刷了“爱心接力卡”，要求被帮助的同学再继续帮助下一名同学，让爱心在传递中普及，形成人人向善的局面。4、“经典诵读”系列化学校利用国旗下讲话、每天下午上课前十分钟，进行传统经典诵读活动。与新教育实验相结合，做到经典常读常吟之，让传统文化的力量在德育教育中发挥最大作用。学生全员参与。每班选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。学校第二届“人间四月”原创诗歌散文诵读大赛暨校园小作家评选，参与面广，影响深远。通过一系列经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。最后，学习强化督查考核。不定期对各部门工作进展情况进行检查，对工作难点、弱点、薄弱环节限期整改。建立文明城市创建责任追究和问责制度，把创建工作完成情况与各种评优树先结合起来，与干部的考核、奖励和使用结合起来，对创建工作成绩突出的进行表彰奖励，对创建