小学科技节活动总结10篇.docx

小学科技节活动总结（10篇） （篇一） 为进一步提高学生的科学素养和实践能力，激发全校师生爱科学、讲科学、用科学的热情，促进学校学生科学素养的全面提高，朝阳国际实验学校于9月1日起至9月28日，开展了为期近一个月的校园科技节活动，此次校园科技节，以“课程实践体验”为主题，根据学生的年龄特点和科技水平，分别设立了许多个性趣味活动，如小学组开展的“可以拨动的钟面”小制作、“科学幻想绘画比赛”“小小建筑师比拼”、“炫彩摩天轮”制作等，还有中学各年级开展的“我和魔方”大赛、生物实验技能大赛、环保设计与制作大赛、化学一站到底趣味化学知识竞赛等一系列的活动项目。各种活动形式纷纷亮相，你方唱罢我登场，大大浓厚了我校的科技氛围、丰富了学生的校园生活！ 科技节是一个属于所有学生的展示舞台，你可以在这里尽情展示你的科技才能。本次科技节得到了全校师生的热情支持与参与，各个活动项目中产生了很多富有创意的作品，老师们都看到了同学们身上蕴藏的科技潜能和表现出来科学素养，让我们看到了一群充满生机与活力的未来科技之星。与此同时，活动中的所有制作项目都贯穿着节能、低碳的理念，鼓励学生利用身边的废弃物以及环保材料，大胆想象，在开动脑筋、发散思维的同时，倡导和培养学生的环保意识。在整个科技节活动中，每一个学生都表现出了对科技的热爱、对科学的追求，尤其是在“机器人展示与互动”的相关活动中，学生们少有机会的零距离地观察和接触到了机器人，来自“蓝松鼠机器人”创客中心的工作人员们给大家带来了精彩纷呈的机器人科普讲座，孩子们都沉浸在充满科技感的视频、各式小型机器人的精彩表演中，显得十分的好奇和激动，相信这样的体验会为孩子们的科学梦增添色彩斑斓的一笔。 一年一度的校园科技节在同学们热情的参与和收获的喜悦中降下了帷幕。虽说校园科技节的时间是短暂的，但它留给同学们的记忆和影响将是深刻和长远的。如何充分发挥科技节活动对学生的影响力，让学生积极投入到日常的课堂学习当中，是学校以及每个教育工作者需考虑和关注的。我们相信，通过全校师生的共同努力，朝阳国际实验学校的科学氛围会越来越浓厚，学生的科学素养也将越来越高。 （篇二） 2018年9月我校成功地举办了“梦想之舟、扬帆远航”为主题，“快乐科技、梦想科技”为口号的科技节活动！ 本届科技节活动以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的思路为指导，提倡“节能、环保、创新、发展”的创作。通过举办科技黑板报、科学家的故事、科技画、科技小发明、小制作等寓教于乐的活动形式，使同学们体味到科学的无穷乐趣，收获了丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。同学们在科技节的激励下，满怀信心，带着对科学的无限向往，阔步迈向21世纪。科技节即将圆满落幕，但那一幕幕精彩的瞬间，激动人心的时刻仍令我们回味无穷。 一、内容丰富，形式多样，营造浓厚的科学氛围 本届科技节在前几届的基础上，内容更加丰富，组织工作更为严密细致。形式多样，理论与实践结合，知识性与趣味性兼顾，既紧张又轻松愉快，营造了浓厚的科学氛围，达到了寓教于乐的目的。首先，在活动之前制定了科学、可行的计划，将科技节分为三个阶段： 第一阶段是大力宣传普及科技知识、营造科技氛围。在这一阶段举办了别开生面的开幕式，请科技总辅导员作“创新精神、创新能力”专题国旗下讲话，以生动、鲜活的科学故事讲述了作为科学家应具备的素质，引发了同学们发明创造的兴趣。 第二阶段是开展科技竞赛，深化主题阶段。设计安排了涵盖各年级、各学科的比赛，其中包括三个集体项目：科技黑板报、科幻画、科技手抄报、航模、科技小发明、小制作等比赛。丰富的竞赛内容、多样的竞赛形式，为具有不同特长的渴望多方面接近科学的同学提供了一片展示才华和学习知识的广阔天地，使每个同学都动手动脑，把科技节推向高潮。 第三阶段是展示科技成果、总结表彰。在这一阶段举办了科技小制作、科技手抄报、科幻画的专题展示，组织各年级同学参观。 二、“重在参与”的精神使所有同学都行动起来 科技节遵照我校一贯的宗旨，那就是使所有同学都参与到活动中来。丰富的内容和多样的形式充分调动了学生的积极性，强烈地求知欲望和重在参与的奥运精神也在孩子们身上体现得淋漓尽致：首先是对各项活动积极踊跃地报名参加，其次，在比赛中，同学们又发挥了良好的水平，取得了可喜的成绩。 三、“重在过程”使科学普及落到实处 我校的办学理念是“扬长发展”，办科技节的目的也正是为了让每一个孩子在探索科学的道路上留下深深的足迹，洒下辛勤的汗水，收获丰硕的果实，从而终生受益。本届科技节特别注重了过程本身的价值，这体现在对每一项比赛和活动，同学们都以极其认真的态度投入到准备中去。科技板报在内容上充分体现了孩子们课余查阅资料的功夫，既有科技常识、科技发明又有科学家的故事、科技制作的指导；既有报纸书刊的摘录，又有上网查询的最新信息。 “随风潜入夜，润物细无声”，科技节扎扎实实的过程正是以这种潜移默化的力量催开满园春色的。 四、开创一片天地，发挥个性，展示才华 科技节是一个大舞台，为同学提供了展示才华的空间和机会。有的同学在动手实践方面突出，有的对电脑非常精通，也有的博览群书，知识渊博。一架小小的模型飞机到他们手中就有了说不完的名堂，调整角度，调试配重每一架飞机的投放都足以让偌大的操场鸦雀无声，每一次旋转，每一下爬升都会引来阵阵欢呼。 科技节前前后后的一个月，师生们经历了探索的乐趣，创造的艰辛，使学生的心灵一次又一次受到震撼，从中我们感受到科技的巨大力量，看到了学生正插上科技的彩翼，看到了未来的希望。科技节虽然过去了，但我们将以此为契机，作为新的起点，再创学校科技工作新辉煌！ （篇三） 科技活动是让广大学生充分感悟科学魅力，培养学生的创新意识和实践能力的一种有益的活动，为此，我校积极响应号召，积极开展科技创新活动。在活动中，我们营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，促进少年儿童科学素养的提高。在本次活动中，通过组织开展丰富多彩的科普宣传、科技创新交流、科技创新作品展示、创意设计等活动，努力对少年儿童进行科技教育和能力培养，不断提高学生的科学素养。以下对我校这次科技节活动工作进行总结： 一、加强管理，抓好领导队伍建设 1、为了切实有效的组织开展好这次科技节活动，学校领导为此专门召开了宣传动员会，明确本次活动的目的与目标，为活动的顺利开展起到决定性的作用。同时，学校在经费、师资力量调配上为活动开展各项活动予以优先的保障。 2、各班级在班主任老师的指导下，建立了班级科普小组，鼓励学生积极动脑、动手，学习了解科学知识，讲科学故事，做科技作品。根据我们学校实际情况，立足于农村现实，着眼于农村特色，开展丰富多彩的科普活动。 二、完善机制，在实践中不断充实。 1、从活动以来，我校加大了科技活动的投入，并且还在不断完善和健全，营造了氛围，使学校的科技活动搞得有声有色。 2、学校领导的重视，并给予资金的大力支持，保证了各项科技活动、科技竞赛的正常举行。 三、重视常规，落实科普教育工作。 1、学校利用学校宣传栏、班级黑板报、校广播台等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实的舆论基础。 2、组织学生开展丰富多彩的科普活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科技意识。与此同时，我们还认真组织训练，激发学生对科技方面的兴趣，提高了学生的动手操作能力和研究能力。 四、因地制宜，抓好各项目建设。 在本次活动中，我们始终做到有布置、有发动、有评比、有表彰，从而使每次活动开展得富有成效。如观看科普片，利用废旧物品进行科学小制作等等。学生兴趣浓，参与率高，收到很多作品，比如学生手工制作的弓弩、小船精致美观；利用身边的材料结合所学的知识制作的利用影长计时的太阳钟、利用流水有规律的流动制作的水钟，利用漏沙来计时的沙漏；在我们的活动中，学校还提供了一些航模制作材料，学生积极动手制作了轮船、飞机、汽车的模型等，充分展示了我校全体师生在科技活动节上的风采。 此次活动锻炼了孩子们的观察、分析、思维、动手和探究能力，极大地提高了他们学习科学的兴趣、树立了克服困难的信心， 孩子们在制作过程中，能够发扬团队精神，勇敢面对困难，开动脑筋，变换策略运用所学知识将解决问题，体验到战胜困难、解决问题时的喜悦。科技小制作活动也培养了孩子们的创新精神。他们最大限度的利用所学科学知识解决实际问题，使用身边随手可得的物品进行发明、制作，从而拉近了科学与生活的距离，深切感受到科学的真实性，感受到科学和社会、日常生活的关系。在这次活动中，全校师生积极参与，基本上达到了人人有创意，生生有作品。 总之，在这次科技节活动中，内容丰富，形式多样，富有特色，学生喜欢，真正做到了人人参与，培养了学生浓厚的学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高了学生科学素养。 （篇四） 12月5日，我校篮球馆二楼举行了第六届科技节活动之“弹珠高手-挑战性实验”，参加本次活动的是五年级的孩子们，活动要求每小组准备a4纸8张，吸管20根（带弯头），胶带一卷，胶棒一只，弹珠一颗，直尺一把，美工刀一把，剪刀一把，用提供的材料制成一个滑道模型，滑道内可滑滚玻璃弹珠。玻璃弹珠在滑滚过程中不得停止，玻璃弹珠在轨道内滚动时间越长越好。 比赛开始了，因为有了前期充分的准备，孩子们迅速进入比赛状态。一根根吸管、一张张纸片在选手们的手中“大变身”，这可是几个星期练习的结果，谁都不愿让弹珠轻易滚落啊！看，选手们多专注啊！有的担任“总指挥官”，掌控节奏；有的负责撕胶带，眼疾手快；有的专门搭建，大胆细致.在同学们的阵阵加油声和欢呼声中，成绩精彩亮相：6秒81、10秒4、12秒28、15秒28、16秒6.我们来看看各班的获奖情况吧！本次活动五（3）班获得了一等奖，五（5）和五（2）班获得了二等奖，三等奖由五（6）、五（7）和五（8）班获得。 本次“弹珠高手-挑战性实验”活动围绕“多听多看多动手,科学世界任我游”的科技节活动主题，让孩子们亲自参与其中，自己动手自己动脑，唤起孩子们对科技的热爱，折射出了他们的奇思妙想和创新激情，也彰显了学校科技文化的魅力。 （篇五） 2018年4月17日，*小学成功地举办了“2018科技节”活动。本届科技节活动旨在向学生普及科技知识，提高学生科技素质，培养学生的创新精神。为此，我校与科技馆联合向学生进行科技知识的宣传，带领孩子参观并亲身体验科技产品的神奇。通过科技宣传普及活动，我校师生形成了倡导科学，弘扬科学，学好科学，用好科学的良好氛围。现将本届科技节情况进行总结如下： 一、大力宣传创设科技氛围 活动正式开始之前一个月，大队部就对这次活动进行了大力动员，利用升旗仪式举行了科技节开幕式，通过国旗下的演讲，对活动进行了号召；而后各班开展“与科技同行，成长与快乐相伴”为主题的班队会，并利用板报、学习栏、橱窗向学生普及科技方面的知识；学校广播也作了系列科普宣传，宣传科普知识。这些活动在很大程度上使整个校园散发出浓浓的科技味。 二、亲身体验激发科技兴趣 为了让学生感受科技的神奇，亲身体验科技的力量，学校与科技馆联合，从科技馆带来了许多展现科技力量的体验机，比如太阳能发电机、声光反应测试机、vr体验机、激光琴模拟机等等。孩子们兴致勃勃地游玩于各台机器，不觉间感受了科技的神奇、并通过解说明白了其间的科技原理，明白了太阳能发电是怎么回事，明白了旋转运动是怎样变成直线运动的，懂得了常用减速机构是怎样的原理，也揭开了锥体上滚的疑惑；同时，孩子们也深深感受到了科技发展给生活带来的巨大变化。这一次的亲身体验，极大地激发了学生对科技的好奇感，为以后学生继续探究科技世界打下了良好的基础。 三、创意无限作品精彩纷呈 体验活动结束之后，孩子的科技兴趣愈发浓厚，推动了科技节活动的持续升温：低年级的孩子纷纷制作了科技手抄报，一张张精美的手抄报展示了孩子们对科技知识的收获，更表达了他们探究科技的愿望；高年级的孩子们则开展了“科技小制作”活动。他们有的是对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，有的则是利用身边废旧的材料、物品进行加工制作，使之成为有价值的艺术品，突出了创新性、科学性、艺术性、实用性和节约性。 为了展示孩子们的活动成果，学校为孩子们举办了一个小型的科技展览会，将孩子们的手抄报、科技小制作向全校孩子们展示。在参观过程中，孩子们对这些资质科技小制作充满了兴趣，大家围观着，议论着，时不时能够听到“这个好厉害”之类的赞美声。 这一次科技活动，既丰富了小学生的课余生活，又培养了学生的创新意识，增强了学生的创新能力，掀起了全体学生“学科学爱科学用科学”高潮。科技节是一个舞台，也是一个契机，它使学生的心灵受到一次震撼，学生亲近了科学，感受了科学，收获了科技知识，同时创新能力也得到了培养。科技节虽然结束了，但是我们将会把科技教育贯穿到学校的整体教育工作中去，使学生的科技素养得到不断提高。 （篇六） 金秋硕果累累，初冬薄雾弥漫，高新区*小学历时一个月的科技节就要落下帷幕了。校园科技文化节，给同学们提供了一个叩问科学殿堂、创新创造的好机会。它让同学们自己寻找钥匙，勇敢的开启那新奇、神秘而又充满魅力的科学之门。 科技月开幕式上的无人机表演吸引了全校师生的眼球。为了更进一步的让学生能了解无人机的工作原理、亲身感受无人机的魅力。学校结合学生的特长选拔了一批同学作为无人机体验课的学习者。经过每周一次、连续四周的培训，他们学习了无人机的基础原理知识，进行了电脑模拟练习并在真实环境中进行了飞行练习。本周科技节闭幕式上谢思博、吴玉然等四位同学给全校师生展示了他们的这段时间的飞行学习成果，成功地吸引了“芯宝贝”的注意。此次，无人机表演可谓吸粉无数啊 科技月里，我们邀请校外老师给大家上了三次科技相关的主题课程，分别是科学发明体验课科创发明启蒙、steam课程胡萝卜高塔和纸船承重。体验课程重在“体验”，但我们的目的是希望通过这样的体验课程让孩子们敢于尝试、大胆质疑，培养他们的创造能力和动手能力，在科学知识的海洋里去寻找各种各校的奥秘。这三堂体验课程都得到了家长和孩子的一致好评 本月除了是学校的科技月，也是高新区第四节科技文化节。我校在区科技节开幕式上，展示了学校的特色科创项目，并有10多名学生跟随老师到现场参观、学习。开幕式上由冯南希和石砾老师指导的学生团队参加“未来之城”解决城市道路拥堵的设计比赛并获得了区二等奖。 此外，我校的微科创课程steam课程云端迭桥入围高新区第四届科技节微科创课程展示课例。11月17-18日，高新区11所学校的27名学生到我校参加云端迭桥的课程学习。此次课程得到了参与学生的一致好评。 另外，我校也有13名学生参加了其他10所学校的优秀微科创课程学习，并表现得非常优秀。 结合成都市教育局、成都市科协相关比赛，我校本月组织学生参加了2018年成都市3d建模及可视化编程arduino项目的比赛和人工智能的比赛。前期，我们的老师对比赛的学生进行多次培训，后期我们将举行现场比赛。此外，我校五年级学生吴玉然同学从创意编程比赛中脱颖而出，本周六将参加成都市scratch项目现场赛，与全市150多名编程选手一决高下。 科技节是校园文化的一道风景线，科学知识和活动是叩响学生创新思维的敲门砖。丰富多彩的科技活动，是“芯宝贝”成长路上最美好的回忆。 （篇七） 为进一步普及科学技术知识、倡导科学方法，传播科学思想，科学精神，形成了“学校有特色，班级有项目，人人皆参与“的科技活动氛围，增强青少年的创新意识和实践能力。一年来，我校积极开展了全校性科技系列活动，组织学生参加各级主管部门举办的各项科技竞赛活动，培养了一批具有创新精神的学生，激发学生学科学爱科学的兴趣，并取得了丰硕的科技教育成果。 一、组织开展多层次的科技活动，普及科技教育。 1、组织开展多种形式的科普教育系列主题活动，利用黑板报、主题队会、校园网，采取走出去、请进来等多种形式广泛地宣传科技知识。校内校外相结合的科普教育、科技实践活动，根据学生年龄特点，组织开展不同层次的科普教育和实践活动。邀请科技馆、高校等科研机构进校园，组织中高年级学生听了一次科普讲座等活动；组织科普知识进校园活动；组织科技社团学生参观污水处理厂；定期开展以科技为主题的班会、黑板报或墙报，并组织评比；阅读一本科普读物，中高年级撰写读书心得，低年级开展讲科普故事比赛；组织中高年级学生开展科学小论文或小制作比赛，低年级开展科普手抄报评比；结合森林课堂，组织开展科技主题实践活动，开展“三模三电”等特色校本科学探究项目和科技活动。利用开展“科普日”、“环保日”等相关科普宣传活动和体验及展示活动，积极参加上级主管部门组织的各项科技活动，并推荐优秀作品参赛。 2、组织开展多个科技社团活动，开阔学生的视界。 学校利用每周五和课余时间有计划地针对不同年级的学生开设了多项社团，如机器人、信息学、电脑制作、科技实践调查、手工制作、科幻画等社团班，学生参与积极性高，使每个学生都有一项科学技能，为选拔参赛学生奠定基础。 二、组织参加主管部门举办的各级各类科技活动(竞赛)，提高学生的实践能力。 参加合肥市三十届青少年科技创新大赛，中小学生电脑制作评选活动；组织参加包河区第四届、合肥市第七届青少年机器人竞赛电脑机器人竞赛、安徽省第三十届青少年科技创新大赛；开展包河区第三届、合肥市第四届青少年科技创意竞赛青少年科技创意作品大赛、安徽省第十五届青少年机器人竞赛；组织参加*年全国青少年科学调查体验活动。对家里一周产生的生活废弃物进行科学调查、科学体验，并完成组委会提供的活动调查表格的填写，写好活动报告提交参加全国比赛；组织参加中国第十五届青少年机器人竞赛以及全国第十六届中小学电脑制作活动；组织参加包河区少儿科幻画大赛、包河区举办的科普大讲堂活动；组织参加包河区第七届青少年信息学竞赛、第六届“熊博士”全国青少年科学影像节活动，参加省、市青少年信息学竞赛、包河区少第十届青少年科技创新大赛。 三、根据校情开展特色性的科技创新活动。 快乐科技，创意无限，配合我校创建省级特色学校环境教育，我们开展了一系列的科技实践活动。如：对我校南区科学园中的生物开展一系列的实践活动，参加全国“科普日“大型展示活动，开展全国科普体验校实践活动等，都有力地培养了学生的实践活动能力，丰富了学生们的课外生活。 （1）组织学生参加科技夏令营活动。 组织学生参加了由合肥市关心下一代工作委员会、合肥市科学技术协会、生物学杂志共同组办的“勿忘国耻科技报国”-*年合肥市科技夏令营活动。通过活动，让同学们深深感受到要勿忘国耻，努力学习，从小树立科技报国的思想，通过观察、体验、探究等活动，近距离感受现代科技的魅力，了解科技发明、生态等有关科学知识。培养青少年科学研究兴趣、发展科学探究能力、增强创新意识和实践能力。 （2）开展“感受自然之美，体悟人与自然的和谐”的森林课堂研学科技实践活动。 引导孩子们来到南淝河、森林公园、牛角大圩通过丰富有趣的研学实践活动，欣赏包河的美景，探寻大自然的奥秘，体悟人与自然的和谐，体验探究研学的过程。 （3）探秘合肥王小郢污水处理厂。 合肥王小郢污水处理厂是安徽省第一座大型城市污水处理厂,是巢湖污染综合治理重点项目之一，为了让学生了解污水怎样变成净水，增强节约用水的意识，通过听一听、看一看来认识王小郢污水处理厂各工艺构筑物的组成及作用，了解污水处理工程的实施工艺和实际运行，启发学生学习的主动性、自觉性与创新意识，培养严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力，我们积极组织学生去参观污水处理厂，让大家了解污水处理的过程，亲身感受污水变成净水的过程。以此来促进学校的科普教育工作，实现学校素质教育的可持续发展，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，为“大湖名城”培养科技后备人才。 （4）开展“变废为宝，从我做起”科学调查体验实践活动 *年青少年科学调查体验活动由中国科协、教育部、发展改革委、中央文明办和共青团中央共同主办，主题为“变废为宝从我做起”。通过科学调查体验活动，培养青少年“变废为宝从我做起”的废弃物循环利用意识，并掌握基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度，发展初步的科学探究能力。在活动中培养了青少年团队意识和协作精神，增强青少年社会责任感，提高青少年思想道德素质。 （5）组织学生观摩第19届robocup机器人世界杯赛。 robocup(robotworldcup）机器人世界杯赛是当前国际上级别最高、规模最大、影响最广泛的机器人赛事，来自全球46个国家和地区的3200多名选手参赛，如此阵容强大的比赛让同学们享受乐趣的同时，更是拓宽了视野，让同学们领略了科学技术的无穷魅力。 四、积极承担主管部门的科技培训活动。 1、积极配合区科技活动联盟，在我校开展的区航模培训活动。 2、区小学信息学集训在我校举办。 3、安徽青年报、中安在线等多家媒体多期专版报道我校的科技活动。 五、科技教育成绩斐然。 青年路小学全体学生在老师们的引导下，通过开展各项科技系列活动，充分体验了创新思维活动，培养了科学探究精神，提高动手实践能力，有效地推动了我校青少年科技教育活动的开展，培养了学生的创新精神和实践能力，提高了他们的科学素养，各种能力在活动中都得到了有效提高。一年来，我们获得丰硕的成果。 1、学生机器人获国赛三等奖，合肥市青少年信息学竞赛4人获奖，其中3人获一等奖，学校荣获团体三等奖，其中3人取得参加*年省赛的资格。 2、被评为“全国未成年人生态道德示范校”，两件科学微电影作品获第五届“熊博士”全国青少年科学影像节二、三等奖，获包河区科技创新大赛“优秀组织奖”，三位教师荣获合肥市优秀科技科技辅导员称号。 3、第30届青少年科技创新比赛，获得省级1个二等奖，市级1个一等奖；在省青少年航模比赛中荣获9个一等奖的较好成绩。 4、荣获“全国科学体验示范校”称号。 青年路小学“精彩科技，美丽绽放”的*年的科技节已落下帷幕，这一年，我校在科技教育活动中取得了丰硕的成绩，涌现了一批爱科学、学科技、用科学的科学小能手，今后我们还将继续努力，积极进取，培养出更多的科技后备人才，一分耕耘一分收获，相信青小的孩子们一定能在以后的各项活动中取得更多的硕果。 （篇八） 为广泛开展学校科技教育活动，培养少年儿童科技创新精神和动手能力，活跃身心，激发创作灵感，提高广大青少年的科学素养、创新精神和实践能力，根据厦教基【*】33号，*市教育局关于开展*市第25届中小学科技节活动的通知文件要求和同安区教育局关于开展第25届中小学科技节的通知以及洪塘中心小学开展*市第25届中小学科技节活动方案精神，我校于*年12月开展了科技节活动。 一、思想认识的提高。 我校领导认识到在青少年中开展科技教育活动，是全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展的重要措施，也是把应试教育转轨到素质教育的重要途径。结合我校实际，我校确立了“从小激发科学兴趣，树立科学意识，培养科学精神和方法；训练科学思维，锻炼学生勇于实践、不断创新的品格；切实提高教学质量，从而全面实施素质教育，提高学生整体素质”的办学指导思想。 我校多年来坚持把科技教育工作纳入整个教学计划，在学校发展规划中把搞好科技教育工作作为学校发展的目标之一。年年制定科技发展规划，学校科技活动有专用时间、日程，每学期有动员、有总结，利用各种机会宣传科技活动的意义，从而确定了科技活动在整个学校工作中的地位，推动了科技活动的开展。 二、活动参与面广 本次科技节活动，我校做到了班班参与、人人参与。学校利用广播等阵地宣传、普及科学知识；组织学生阅读有关科普知识的书刊；各班围绕我校科技节的主题搜集资料，认真出好专题板报，学生人人动手独立或合作设计制作科技创新作品，高年级的学生人人撰写科普小论文等。尤其是“变废为宝，放飞梦想”科技小制作比赛中，从自由选题、搜集材料到动手制作，学生全程参与，深刻地体验了变废为宝理念，提高了节约低碳等环保意识。 三、活动形式多样 根据小学生的年龄特征、心理特点，我校在开展科技节的活动中，安排了形式多样、内容精彩的活动有走进图书，让学生自发兴趣地查阅、搜索与科技有关的文献、典故；有少先队阵地宣传，通过班级专题黑板报，学校橱窗、广播进行科普知识宣传；有学生科学幻想画评比、手抄报评比、科普小作文评比；有变废为宝科学小创作比赛等，丰富多彩的活动形式深受学生、教师的喜爱 四、活动效果显著 在本次活动中，师生们群策群力，涌现出许多优秀的创意和作品。其中，纪海涛等同学在变废为宝科学小创作比赛中脱颖而出，洪婉莹等同学荣获科幻画比赛一等奖，纪依萌等同学则在手抄报比赛荣登榜首。 本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”原则举行，学生全面全程参与，激发了学生的科学兴趣，提高了思维能力、观察能力和创造力，进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，培养了学生的创新精神和实践能力。 一年一度的科技节已经降下帷幕，但是我校的科技教育活动远远没有停止，我们将再接再厉，争取在今后的科技活动中取得更好的成绩。 （篇九） 为进一步培养学生创新精神和实践能力，提高学生科学文化素养，我校于*年12月1日-12月31日，成功举办了第五届科技节活动。以此培养学生“勇于探索”的科学精神和“敢想敢做”的创新意识，同时培养团队合作意识，增强友谊，切实提高学生的综合素养。 *年12月7日下午，学校阶梯教室上演了一场别开生面的科学魔幻秀。作为学校第五届科技节的系列活动之一，我们邀请了校外的科学老师为二年级的全体同学上了一堂特殊而有趣的科学实验课，让学生体验到了科学的奇妙和精彩。活动内容都是生活中的日常科学常识，内容丰富多彩。通过一个个生动有趣的实验，让同学们亲自感受到了科学的魅力。活动设计极具互动性，学生学习兴趣浓厚，个个认真积极。在轻松的学习氛围中，孩子们既体验了亲自动手实验的乐趣，又学到了科普知识，同时也提高了他们对科学学习的兴趣。活动过程中，老师向孩子们展示了“化学红绿灯”和“干冰吹泡泡”两个犹如魔术般精彩而神秘的科学实验，轻松幽默地向孩子们解释了晦涩难懂的科学道理，期间更有多次的趣味互动让孩子们难掩兴奋之情。通过这样有趣而又精彩的科学魔幻秀活动，孩子们充分的体会到了：科学是如此贴近生活，如此富有乐趣！他们对科学的热情瞬间被点燃了！ *年12月15日下午校园生活时间，三年级科学知识竞赛暨漂浮的回形针如期举行，三年级各班派出了4名参赛选手来到报告厅参加比赛。另外，每班有5名学生到现场观摩比赛。比赛过程精彩纷呈，参赛同学们都赛出了水平，赛出各自的风格，在场的每个人脸上都洋溢着快乐的笑容。本次活动使大家在轻松愉悦的环境中增加科学知识，提高科学素养，从而进一步形成讲科学，爱科学，用科学的良好风尚。 为了让学生体验科学乐趣、拓展视野，同时让他们了解牛奶的生产加工知识，学校利用第五届科技节的平台组织四年级全体同学参观了苏州新区新希望双喜牛奶厂。*年12月20日下午，同学们怀着兴奋的心情来到苏州新区新希望双喜牛奶厂。首先两位可爱的“奶牛姐姐”带领同学们做了热身操，随后同学们便跟随工厂的讲解员叔叔开始了牛奶生产之旅。同学们有秩序了来到位于厂房一楼的陈列室，了解双喜牛奶厂的发展历史，以及他们取得的许多荣誉。随后，同学们来到厂房二楼，隔着玻璃窗参观了先进的生产线，通过讲解员的介绍还知道了牛奶的生产步骤。虽然参观的时间很短暂，但通过这次活动，同学们了解到了很多与牛奶生产有关的知识，可谓收获满满！ *年12