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文档简介

晋江市教育局2009年初幼教工作小结2009年,我市初幼教工作认真贯彻落实小学管理规程、福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)、幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要(试行)精神,以推进均衡发展为目标,以深化基础教育课程改革和加强教育教学常规管理为抓手,教育教学质量不断提高。一、主要工作成效1、切实保证外来生就学。外来生入学政策。我市解决外来工子女入学的相关政策,可归纳为“一个承诺”“两个为主”“三个原则”“四种保障”。一个承诺即市委、市政府作出“不让一个农民工子女上不了学”的承诺;两个为主即“坚持流入地政府为主、坚持公办学校为主”;三个原则即“有效证件”“就近入学”“统筹调剂”原则;“四种保障”即保障教师编制、保障公用经费、保障学位(纳入招生计划)、保障同等权利(评优、评先、升学、免费等与本地籍学生同等对待)。外来生入学现状。今年秋季,小学在校外来生92381名,占63.1%;幼儿在园外来生31619人,占55.4%。(初中生58962人,其中外来生20220人,占34.3%;如加上高中阶段外来生2762人,全市外来生14.7万人)2009年新做法:把农民工子女纳入各级招生计划。以市政府名义印发中招、初招、小学幼儿园招生方案,对外来工子女在入学方面实行市民待遇,外来工子女按“就近入学”原则,入学、升学全面纳入招生计划。为在农民工子弟学校就读的农民工子女提供学费补助。自2009年秋季起,为在农民工子弟学校就学的外来工子女提供学费补助,标准为初中90元/人.生.半年,小学70元/人.生.半年。我市现有农民工子弟学校10所,招收小学生5642人,初中生6400名,秋季共拨补助款42.8万元。创办“川、渝、皖、赣”高中教学实验班。为帮助在晋江市就读初中的外来工子女升入晋江市高中后,将来能顺利参加户籍地高考,尝试开设“川、渝、皖、赣”教学班。这些学生通过正规注册,具备户籍地正规学籍,毕业后可以顺利拿到毕业证书并参加户籍地高考。公布农民工子女入学的政策与工作流程。开通“便民实事网上办”专栏,公布相关招生政策,办事流程,并公布全市所有小学、幼儿园的基本信息。加强对外来工子女的安全教育。针对溺水、交通等事故易发生在外来生人群中的现状,加强对外来工子女的安全教育,除下发通知、组织家访、签订责任状、排查警示标志外,教育局、学校举行多场次以“学会游泳技能、提高生命质量”为主题的游泳夏令营,力争通过安全意识教育和游泳技能培训等方式,减少外来生意外安全事故的发生。出台晋江市学校聘用专职保安人员工作实施方案。为加强对学校的管理,确保学校师生安全,市政府决定对全市学校统一配备专职保安人员。我市外来工子女入学的问题一年比一年解决得好。今年春,晋江市教育局荣获“福建省农民工工作先进集体”称号,秋季开学后,教育局庄局长轮接市长热线电话,外来工子女入学问题实现“零投诉”,福建电视台等有关媒体对晋江市在保障外来工子女入学方面的工作进行专题报道,晋江新闻网认为:“从来电情况看,今年反映的没有一个涉及外来工子女入学问题,这体现了近几年晋江市政府高度重视(外来工子女)教育问题所取得的成效。” 2、加快发展学前教育。出台创建镇街道公办独立中心园实施方案。创建具有示范作用的镇(街道)属公办中心幼儿园,确保每个镇(街道)创建一所公办中心幼儿园,有利弥补市级公办园的不足,拓展优质学前教育资源,提高学前教育质量,促进区域内学前教育的均衡发展和质量的全面提升,为此,晋江市出台晋江市创建镇街道属公办独立中心园实施方案,政府通过落实教师核编、落实教师工资福利、落实建设经费等三个方面对公办中心幼儿园进行扶持,力争每镇(街道)都有镇属公办中心园。为保证公办中心园质量,方案规定创建要求。一是全市各镇(街道)至少建有一所镇(街道)属示范性公办中心幼儿园;二是镇(街道)属公办中心幼儿园应具备市(县)级以上示范性优质园资格;三是督导跟踪动态管理,把中心幼儿园的办学质量列入市人民政府教育督导内容,督导评估结果向社会公示,接受社会和家长的监督。升格8所镇属公办中心园。梅岭街道桂华等8所中心幼儿园共投入400多万元用于改善办园条件,首批8所中心幼儿园经严格评估,升格为镇(街道)属公办中心园,占全市镇(街道)数量的42%。8所公办中心园共收幼儿3700多名,目前,我市公办园在园幼儿数已占全市幼儿生数近10%。市委编办为公办中心园落实教师编制,每班配备公办教师2名,保育员1名。首批8所公办中心园共配备公办教师 99人,合同制管理教师175人,公办教师和合同制管理教师工资由市财政统一发放。新建三所中心幼儿园。池店桥南片区中心幼儿园今年秋季正式投入使用,幼儿园投资600多万元,占地5.2亩,建筑面积3446平方米,可设置9个单元,招生270人;内坑镇中心幼儿园已完成工程主体建设,目前正进行内外装修,幼儿园投资约700万元,占地近15亩,建筑面积4450平方米,可设置16个单元,招生480人;东石镇启用已撤并小学创办第二中心幼儿园,目前招生247人,设置5个教学班,办学条件和办学质量有了很大提高。鼓励创建独立设置幼儿园。08年以来,新建独立设置幼儿园29所,新增153个教学班,增加学位4954位,全市独立设置幼儿园比例从44%提升到目前的50%,一年内净增6个百分点。罗山街道还出台政策,对小学学前班独立办园给予资金扶持。加强幼儿园规范管理。推行农村幼儿园班级建设“十个有”农村幼儿园管理工作“十个要”,通过管理现场会、研讨会,结合教育督查、注册复查、安全检查,全面整顿、清理一批不规范的民办幼儿园,办园的整体质量有了一定提高,办园条件也得到改善。金井、陈埭、内坑、磁灶、安海等镇都以政府名义下发文件并对辖区内幼儿园进行全面跟踪复查。加强幼教教研活动。通过全市竞岗,进修学校配备2名幼教专职教研员,课题研究、日常教研得到较好落实。全年选派参加省、泉州市园长培训65人次,参加泉州市幼儿园中青年学科带头人培训5人,参加泉州保健员培训33人次,晋江市保育员培训268人次。开展幼儿园科学、语言、音乐、早操、课程设置、园务管理培训,共有1162人次受训。开展优质课评选、教师六项基本功比赛、送教下乡、视频教研等活动,进一步提高保教质量。扶持发展优质园。市、镇积极投入资金,支持优质幼儿园扩大办学规模,扩充优质资源。竹园幼儿园、深沪幼儿园儿园、毓英幼儿园完成改建,实验幼儿园动工扩建。竹园幼儿园顺利通过“省示范性幼儿园”评估,实验幼儿园接受“省示范性幼儿园”省、市级抽查跟踪,灵水中心幼儿园通过泉州市示范性幼儿园验收,仙石幼儿园、嘉排幼儿园通过晋江市示范幼儿园验收。我市各级示范性幼儿园31所,园数占9%,在园幼儿占21.3%,各级示范性幼儿园中的农民工子女占45.1%,初步实现农民工子女平等享受优质学前教育的目标。我市学前教育工作得到较快发展,学前教育工作总结加大公办园建设力度,加快学前教育发展步伐在泉州市幼教研究会作经验介绍,并被省教育厅推荐为全国学前教育经验交流会材料送教育部参选。2009年11月,市人大组织代表视察青阳锦青幼儿园、梅岭桂华幼儿园、桥南片区中心园、陈埭仙石幼儿园,对我市学前教育一年来的发展情况给予充分肯定。3、有力推进均衡发展推进十配套建设。金井镇、梅岭街道上半年顺利通过泉州市小学“十配套达标镇”验收;东石镇切实落实政府行为,在专用室的“建、配、管、用”工作上下大力度,顺利通过泉州市小学校“十配套”达标镇验收,反馈会上,评估组高度肯定“资金投入之大、迎检氛围之好、创建工作之实,令人感动”;永和镇通过全面摸底、组织参观、培育示范、争取资金、采购设备等多种方法,十配套建设全面启动。启动合格校工程。一是合理规划。及时转发关于开展农村中小学合格校建设与评估工作的意见(闽教基200874号)精神,督促各镇在对辖区小学进行全面调查摸底的基础上,认真制订创建规划,同时结合袖珍校撤并、薄弱校改造、未达抗震烈度校舍加固等工作,统筹规划,形成晋江市创建福建省农村小学合格校工作规划。二是加强指导。编写福建省农村小学合格校评估标准解读与自评把握印发各校,在组织培训的基础上,针对各镇的不足,先后在深沪、金井、东石、内坑、磁灶、安海、紫帽、龙湖、池店组织多场小范围的现场会,有利基层学校提高创建水平;三是推动发展。先后有安海庄头、陈埭龙林、深沪狮峰、金井毓英、紫帽中心、龙湖强民等25所小学通过福建省农村小学合格校验收;安海镇采取“提高认识,加强领导;示范带动,分批推进;动态管理,逐步提升;强化责任,严格考核”四措施全面启动创建农村中小学合格校工作;陈埭、磁灶、内坑、龙湖、金井、紫帽、安海、池店、英林等镇切实落实政府行为,创建工作取得明显成效。借助合格校建设平台,有力推动事业发展,学校办学条件得以改善,管理水平得以提升,师资队伍也得到很好锻炼。12月,南安市教育局组织初教系统的60多位学区领导到安海的西安、庄头、可慕等小学参观,对校园文化建设、合格校建设水平高度称赞。实施薄弱校改造。为促进辖区内学校的均衡发展,继去年改造30所中小学后,今年市财政又列拨专项资金1315.4万元,镇村配套1674万元,对30所薄弱中小学进行校园改造,有力促进了全市教育资源的均衡发展与提升。推进素质教育督导。一是全面督导。按督导室要求,各教委办对辖区小学进行全面跟踪督导。安海教委办举行督导人员现场培训会,内坑、龙湖、磁灶等镇把素质教育督导与标准化学校较好结合,青阳、西园、罗山、新塘、紫帽、东石、金井、深沪等完成对辖区学校第二轮素质教育工作督导,全市通过督导的学校有270所,占92%。东石二中心、新塘道南小学接受泉州市素质教育先进校跟踪验收,深沪狮峰中心接受泉州市素质教育先进校验收,深沪华海、青阳普贤通过晋江市素质教育先进校验收。通过全面督导,推动学校改善办学条件、锻炼师资队伍、提升学校内涵。二是迎接“两督”。泉州市教育督导室于4月份对我市进行教育督查跟踪,我们把“两督”的相关指标及薄弱环节结合在平常工作中整改补强,特别是督促各镇(街)继续在“改善办学条件,加强师资队伍建设,巩固和提高事业发展相关指标”上下功夫,取得较为明显的效果,事业发展的几项指标有质的提高,学校基层报表、镇街过渡表、汇总表数据吻合,受到好评。三是配合督镇。初幼教科积极配合对镇督导工作,各教委办根据自身实际,以迎接对镇督导工作为抓手,有针对性地对薄弱环节进行整改补强,有力地推动事业发展。落实重点工程建设。第三实小按期实现“高起点、高标准”办学,可容纳30个教学班,1500名学生,对桥南片区的经济社会发展将起到积极作用;梅岭心养小学顺利开工,设计办学规模38个教学班,可容纳近2000名学生,建成后将大大缓解市区招生压力。第二实小完成基建任务,实验小学扩建工程取得明显进展。 扎实抓好常规管理。一是加强常规检查。印发关于开展全市小学教育教学常规工作检查的通知,设计晋江市教育局初幼教科教学常规检查表,在各教育(委)办全面检查的基础上,初幼教科组成检查组到各教委(育)办及学校进行检查,对检查情况进行分析通报,提出指导性整改意见,有力地促进了基层小学学校教学常规工作的进一步规范。深沪教委办设立第三周为检查周、第十三周为跟踪周,通过实地察看、座谈询问、随堂听课、查阅材料等形式对各小学的巩生工作、专用室使用、教学常规工作、学校育人环境等方面进行认真细致的检查,并对检查情况进行了详实的记录、反馈,随后进行整改跟踪,取得明显效果。二是改进学籍管理。转发福建省小学学籍管理办法(试行)的通知,编写小学学籍管理应注意的几个问题,举行学籍管理市级培训和镇级培训,每校受训人员不少于2人,为规范学校管理、提高学籍管理、提高统计数据的科学性准确性提供有力保证。三是开展课程落实情况专项检查。根据合格校及常规检查发现的问题,通过收集检查功课表、层层落实责任,督促学校全面落实课程计划。四是扎实推进教育科研。印发关于进一步加强小学校本教研制度建设工作意见的通知,积极开展校本教研实验活动并辐射到全市大部分学校,校本教研工作得到进一步落实;印发晋江市教育局关于开展基础教育(小学部分)教学优秀成果评选活动的通知,在各镇选拔的基础上,通过课堂教学展示、撰写教学论文和教学反思三种形式,发现和培养一批人才并在泉州市比赛中2人获一等奖等优异成绩;通过积极争取,首次为课改核心校、市级以上活动承办校争取课改经费10多万元,第二实小、中和小学、晓聪中心、岭山小学、养正中心、成功小学、毓英中心、求聪中心、江头中心、东石中心、恢斋中心、集英小学等学校先后承办省、地、市课题研讨、校际交流等活动,搭建了教育教学交流平台,营造浓厚的教科研氛围、促进课程改革工作扎实推进,音乐、科学、艺术、综合实践、品生(品社)的研究得到加强;实验小学到紫帽、西园送教下乡;第二实小与陈埭龙林、安海启慧、磁灶大埔等校定期开展“七校联动”教学研讨活动,在新兴城市小学课程改革问题与对策研究课题研究上取得成效;青阳、西园、深沪、东石由教委(育)办牵头,以课改核心校为基地,教研活动扎实有效;罗山、金井、英林、安海、永和等教委(育)办重视对新教师、班主任的培训培养,通过骨干教师示范课、培训教师二次培训,提高培训面;磁灶、深沪、陈埭通过同课异构形成,张林中心小学主动联系名校开展校际交流,实小、二实小通过先进教研组评选、全体教师轮流开课等形式,为打造名师搭建有效平台。五是加强质量监控。印发关于认真做好小学教学质量测查工作的通知,对全市小学三年级、六年级学生进行质量测查,随后召开质量分析会,引导学校对测查情况进行定量与定性相结合的科学分析,力求通过测查,排查存在问题,针对性地提出改进措施,不断提高教学质量。六是校园文化建设、体卫艺工作、心理咨询室建设得到重视与加强。青阳通过一校一特色建设,学校内涵有很大提升。池店中心、陈埭龙林、陈埭求聪荣获泉州市小学教学管理先进校称号,安海西安、庄头、深沪东山争创小学管理先进校;继去年争创2所省示范性图书馆后,今年青阳的中和、晓聪再次通过省示范图书馆验收;第二实小被教育部授予国家级语言文字规范化学校;陈埭镇龙林中心小学被评为2007-2009年度省陶研工作“先进集体”,陈聪慧校长被评为学陶“先进个人;第二实小许贻亮老师撰写的把握起点,关注需求一文获福建省教育厅主办的“第三届我与新课程征文”一等奖,第二实小林美老师在“福建省第十届小学数学问题解决课题实验研究研讨活动”荣获课堂教学一等奖;在日前公布的“2009年泉州市小学品德与生活、品德与社会优秀教学论文评选获奖名单”中,我市第三实小陈理、磁灶中心小学吴筱瑾、东石中心小学蔡东曦、新塘杏田小学苏秀枝、西园车厝小学曾小红等多人获一等奖,更可喜的是陈理、王俊峰、蔡东曦等一批学校领导撰文参赛并获得优异成绩,这将为我市小学校长走专业化发展道路树立榜样。4、巩固发展特殊教育。事业发展进一步巩固。认真完成事业计划,通过组织残疾儿童的检测工作、完善更新文化户口册、落实入学跟踪制度,09年秋季, 6-15周岁视残、听残、智力残疾总人口义务教育入学率97.92%,全市在校残疾儿童531人,其中随班就读学生246人、特辅班学生88人、特教学校197人。 政府行为进一步落实。市政府重新核拨特教辅读班、特教学校班生公用经费,标准为每班每年1万元。助残氛围进一步浓厚。今年“全国助残日”,杨书记、尤市长、蔡副市长、王庆芬等领导亲自参加特教学校助残日、六一节活动,教育局印发关于开展志愿者助残活动的通知,全市教育系统各单位积极组织献爱心活动,市特殊教育学校及特教辅读班共接受社会团体和个人捐资81.6万元;慈善总会为学生送月饼。办学质量进一步提高。坚持特教学校联系挂钩特辅班制度,特教学校与特辅班定经常开展帮扶和培训、教研活动,特教学校通过“三礼”教育、校园文化建设、师生技能竞赛等有效平台,教育教学质量不断提升,在泉州市特教论文评选、特教学校教坛新秀评选中,我市特教学校均获优异成绩。 二、创新工作模式:一是坚持提前公布 “一周要点”。既提高工作的计划性,又起到提醒、督促、提供服务的作用,有利提高工作效率,确保全年工作任务得到较好落实。二是认真解读上级规范,提高指导质量。有针对性地通过校长班、总结

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