（通史版）2019届高考历史复习模拟试题二.docx

模拟测试二一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2018湖北武汉四调)据国语记述,有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候,不仅上推到本族的先王、先公,还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来,都自认为是黄帝的后裔。这反映了当时的中国()A.已有民族认同的意识 B.区域间的文化交流频繁C.政治制度具有连续性 D.农耕经济成为各朝根本2.(2018天津和平高三一模)法国史学家谢和耐说,中国“是一个面积可与整个欧洲相匹,具备近3000年有记载历史的国度”,“任何对它的有效论述都必须涉及确切的时间和地点,再不许奢谈什么永恒不变的中国了”。他强调的是()A.中国历史比欧洲历史更加复杂B.中国历史悠久C.研究中国历史要注意时空的复杂性D.中国历史不存在任何不变的成分3.(2018重庆二模)南宋时期,各地政府积极刊印发行农书,同时针对当地情况发布“劝农文”宣传精耕细作,在州县治所大门东西壁绘耕织图“使民得而观之”。南宋推行这些政策主要是为了()A.增强国家实力并抗衡金B.加强政府对农业的指导C.缓解各地人多地少的困境D.维持男耕女织的小农状态4.(2018河北邯郸一模)明朝中后期,传统的经典读物越来越少,以戏曲、小说和日用类书籍为主的通俗读物所占比重越来越大,大部分图书都有很多注释和注音。这一变化折射出()A.商品经济助推大众文化传播B.士人价值追求发生改变C.刻印技术取得了突破性发展D.通俗文化成为主流文化5.(2018安徽“江南十校”3月考试)1931年后,国民党利用各种纪念日来建构和推广“孙中山崇拜”。1935年,孙中山诞辰六十九周年纪念大会在国民党中央党部大礼堂举行,各种纪念活动多种多样,政府和民间皆参与。国民党纪念孙中山的主要目的在于()A.缅怀孙中山过去建立的丰功伟绩 B.借用孙中山的“三民主义”统一中国C.树起孙中山大旗进行反帝反封建D.塑造形象凝聚人心以抵御外敌入侵6.(2018安徽“江南十校”3月考试)齐如山回忆录记载:“这种学生也站不住”,“或将被革,倘到同文馆,或者还可以混一个时期”,“这些学生入了同文馆以后,亲戚朋友对于本人,因为他是小孩,还没有什么鄙视,对于学生们的家庭,可就大瞧不起了,说他堕落,有许多人便同他们,断绝亲戚,断绝来往”。材料从本质上反映了()A.同文馆招生中的艰难困境B.同文馆学生素质参差不齐C.民众相对落后的思想意识D.近代以来中国教育的窘境7.(2018江淮十校高三联考)1940年10月,中共中央宣传部作出关于各抗日根据地内党支部教育的指示,要求“普通党员的政治教育,一般的应当包含:怎样做共产党员、支部本身的工作,统一战线政策,乡村工作争取敌伪军工作、临时的策略教育。”这表明,中国共产党在抗日根据地的党性教育()A.强化贯彻党对军队的绝对领导B.侧重提高普通党员的军事水平C.强调各党支部的战斗堡垒作用D.注意结合敌后抗战的实际需要8.(2018湖北武汉二调)喜剧在古希腊早期即已出现,在很长的时间内,它都不能登大雅之堂。但是在梭伦改革之后的雅典,喜剧在城邦的节日仪式出现并且发展壮大,政府元首和政府重要的部门都是其驳斥和奚落的目标。这表明了当时的雅典()A.民主政治赋予公民思想自由B.人文主义思想滥觞C.商品经济激发公民自我意识D.城邦制度日渐衰落9.(2018广东汕头二模)1969年,美国总统尼克松发表就职演说时说:“我们寻求一个开放的世界在这个世界里,国家无论大小,它们的人民都不应生活在愤怒的孤立状态之中。”尼克松发表这番言论的背景是()A.中国恢复了在联合国的合法席位B.中国社会经济建设取得重大成就C.美国对华孤立封锁政策已经破产D.中、美两国共同受到苏联的威胁10.伴随工业化进程的开展,主要资本主义国家中各种社会主义思潮得到传播。这说明()A.马克思主义成为当时社会主流思潮B.启蒙运动深入发展C.资本主义社会弊端日益显现D.资本主义进入稳定成熟时期11.(2018河北邯郸一模)1947年,美国商务部报告显示,当年美国出口总额为145亿美元,占GDP约7%。而美国的工业生产能力要求这一数字为20%。战时繁荣的美国荣光不再,GDP增长停滞,失业率大幅上升。这反映出战后的美国()A.已经成为世界经济霸主B.面临战后经济转型压力C.迫切需要输出剩余资本D.国内社会矛盾日益尖锐12.(2018安徽马鞍山高三质检)国际企业管理学会主席阿兰鲁格曼断言:“虽然存在着一些推动全球化的经济力量,但是更存在着极强的文化和政治壁垒对于大多数(跨国公司的)其他生产部门和所有的服务业而言,区域化比全球化的意义更大。三极区域(美、欧、日)以异质性而不是同质性为特征。”该学者意在指出()A.全球化与区域集团化并行不悖B.文化差异是多极化的主因C.跨国公司推动区域化集团发展D.经济全球化难以真正实现二、非选择题。(第1314题为必考题,每个试题考生都必须作答。第1517题为选考题,考生根据要求作答。(共52分)(一)必考题(37分)13.(2018江西二测)阅读材料,完成下列要求。材料冷战后,在东北亚格局和大国关系发生较大变动的情况下,尽管东北亚地区各大国在朝鲜半岛问题上逐渐形成相互依存、相互制约的战略互动关系或多方制衡的格局,美国作为影响半岛局势最大的外来因素,“仍继续主导着该地区谈判的进程和方向”。但布什上台前后,半岛南北关系的变化及其所带来的美韩关系的变化使美国在朝鲜半岛的优势地位受到前所未有的挑战。(朝鲜希望通过放弃核计划来换取美国对朝鲜国家和制度安全的承诺,而布什政府的基本策略)一是坚持要求朝鲜“彻底地、可验证地、不可逆转地放弃核计划”,美不“奖励”朝鲜拆除其核计划;二是与其东亚盟国协调,坚持在多边框架内解决;三是提出了“防扩散安全倡议”,并在此基础上形成了所谓“博尔顿战略”,即以“防扩散安全倡议”为核心内容,加强海上检查,以达到阻止大规模杀伤性武器扩散和实现阻断朝鲜外汇来源的目的,最终实现从外部促进朝鲜体制崩溃的目标;四是重新部署驻韩美军和加紧构筑东亚战区导弹防御系统。摘编自张业亮布什政府对朝政策与朝核危机(1)根据材料,分析布什上台后“美国在朝鲜半岛的优势地位受到前所未有的挑战”的背景。(12分) (2)根据材料,分析朝核问题的实质,并结合所学知识提出解决朝核问题的合理化建议。(13分)14.(2018河北石家庄一模)阅读材料,完成下列要求。材料“大一统”思想滥觞于先秦时期,诗经中就有“溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”的说法,后来逐渐发展为一个包含政治、经济、文化等方面的,系统的、内涵丰富的思想体系。下表是不同时期思想家或政治家对此认识的摘要。孔子 “四海之内,皆兄弟也”孟子“天下定于一”董仲舒“春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也”唐太宗“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一”明太祖“朕既为天下主,华夷无间,姓氏虽异,抚字如一”清世宗“中国之一统始于秦,塞外之一统始于元,而极盛于我朝。自古中外一家”孙中山“五族共和”毛泽东“中华各民族共同建立统一的人民共和国”解读材料,提炼出一个观点,并结合中国史的相关史实加以论述。(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合)(12分)(二)选考题。请从3道题中任选一题作答。如果多做,则按所做的第一题计分。(15分)15.(2018河北石家庄一模)【历史选修1:历史上重大改革回眸】材料传统视域里民族政策只是反映政府对民族地区由上而下的管理,较少关注民族需求及上下交互式的政策演变。宋朝政府在西南地区实施的羁縻政策发生了变化,主要缘于溪峒与政府之间物质价值认同的迁移。宋史记载:“蛮无他求,唯欲盐尔。”食盐作为溪峒民族的生活必需品,曾一度成为溪峒与政府之间价值认同的媒介,一方面,缘于溪峒民族对食盐的需求程度高涨;另一方面,宋朝政府抓住食盐的货币职能谋求区域社会的稳定。宋真宗中后期,对能够在率领溪峒蛮人归投的土酋,“署其首领之名,月给食盐”,这种维系人心的措施与授其土官等羁縻政策相辅相成。宋孝宗下诏:“平溪峒互市盐米价,体听民便,毋相抑配。”从北宋前期“以盐易米”到南宋中后期的“以盐转易多物”,食盐交换成为宋朝政府在西南民族地区羁縻政策的重要手段。这种与宋代茶盐专卖制度背道而驰的食盐交换手段,不仅实现了政府对民族地区的有效控制,也反映出国家民族政策的制定或推行必须先期平衡中央与地方的双向需求。摘编自董春林以盐制夷:宋代西南民族地区羁縻政策管窥(1)根据材料并结合所学知识,概括宋代西南民族地区羁縻政策改革的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,评析宋代西南民族地区羁縻政策改革的影响。(9分)16.(2018河南郑州二模)【20世纪的战争与和平】材料一应该根据各国对美国利益构成威胁的可能性来确定重点关注国家。他们对美国安全构成威胁程度各不相同,威胁并不是单单来自一个潜在的匹敌的竞争对手。这个目标是否具有地缘政治的战略地位和战略价值,是否具有市场价值和资源价值,执掌这个地区的政权对美国威胁程度,其他国际主要力量是否具有控制这一地区的战略意图,以及美国是否有合适的时机和条件来消除这种威胁。乔治理博伊等国家利益(2002年)材料二2003年3月20日,美国以伊拉克藏有大规模杀伤性武器为由,绕开联合国安理会,单方面对伊拉克实施军事打击。2003年4月15日,美军已控制伊拉克全境。2010年8月美国战斗部队撤出伊拉克,历时七年多,美方并没有找到所谓的大规模杀伤性武器。由于伊拉克战争使用了大量美国现代化新式武器,这场战争被美国人民称为“浪费钱的战争”。伊拉克战争的胜利虽然使美国向“新帝国梦”迈向了一步,却跌进伊战后的泥潭。伊拉克的反美游击战和国际恐怖主义合流,使伊拉克成为新的国际恐怖活动中心。摘编自李荣等伊拉克战争的影响(1)根据材料一,概括美国发动伊拉克战争的原因。(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析伊拉克战争的实质及影响。(9分)17.(2018山西太原一模)【历史选修4:中外历史人物评说】材料埃德温查德威克(18001890),英国公共卫生之父。起初在律师事务所学习并兼职做记者。1832年,加入英国皇家济贫法委员会,撰写的济贫法的调查报告直接促成1834年新济贫法的诞生。在济贫法委员会工作期间,建议进行死亡原因登记,后被采纳并于1838年成为法律。据此,人们清楚了不同疾病爆发的季节、区域分布情况。1842年9月发表了著名的关于英国劳动人口卫生状况的调查报告,用大量事实说明疾病是由肮脏、拥挤、供水不足、排水不畅、垃圾堆积等因素造成的,并提出通过管道供应清洁水用于生活、修建下水道排除污水和厕所排泄物等改革措施。这一卫生报告直接促使1848年英国政府颁布了第一部公共卫生法案,并依法成立了中央卫生部,制定了全国统一的卫生标准,实现了中央政府对地方卫生改革的管理。在查德威克之前,英国没有一个统一的权威公共卫生机制,而现在国家的公共卫生组织在日常生活中约定俗成地出现在大众面前。摘编自冯娅英国公共卫生之父查德威克(1)根据材料并结合所学知识,概括指出埃德温查德威克成为英国公共卫生之父的时代背景。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,简评埃德温查德威克的贡献。(7分)答案精解精析一、选择题1.A传说中的黄帝是华夏族的始祖。从材料信息看,有虞氏和夏、商、周在祭祀时,都自认为是黄帝的后裔,这反映了当时的中国已有民族认同的意识,故选A项。材料信息无法体现区域间的文化交流,故B项错误;祭祖无法体现政治制度的连续,故C项错误;材料信息只涉及有虞氏和夏、商、周三族祭祀,无法体现农耕经济在各朝的地位,故D项错误。2.C材料介绍中国幅员辽阔、历史悠久,因此研究中国历史必须涉及准确的时间地点,不可以一概而论,所以C项正确。材料没有中国历史与欧洲历史的比较,所以A项错误。B项所述与材料主旨无关。D项表述过于绝对化,错误。3.A据材料“各地政府积极刊印发行农书”可知政府重视发展农业,结合所学可知其目的是增强国家实力以抗衡金,故A项正确。题目问的是目的而不是措施,故B项错误;材料未涉及人多地少,故C项错误;材料反映了政府对农业的重视,没有反映农业的发展状况,故D项错误。4.A根据材料中“以戏曲、小说和日用类书籍为主的通俗读物所占比重越来越大,大部分图书都有很多注释和注音”并结合所学知识可知,商品经济助推大众文化传播,A项正确。材料没有涉及“士人价值追求”,B项错误;书籍内容的变化与刻印技术无关,C项错误;根据所学知识可知,虽然“通俗读物所占比重越来越大”,但当时的主流文化仍是传统文化,D项错误。5.D1931年九一八事变后,随着日本侵华的加剧,中华民族的危机日益加深。1935年华北事变后,中日民族矛盾上升为主要矛盾。材料中国民党举办纪念孙中山活动,主要目的是塑造形象凝聚人心以抵御外敌入侵,故选D项。A项不是主要目的,排除。1928年,国民政府形式上统一了中国,排除B项。国民政府代表大地主大资产阶级利益,C项与史实不符。6.C同文馆是洋务运动时期创办的近代学堂。从材料信息看,当时社会上很多人看不起进入同文馆学习的学生们的家庭,这本质上反映了民众相对落后的思想意识,故选C项。材料无法体现同文馆招生中的艰难困境,也不能说明同文馆学生的素质如何,故排除A、B两项;同文馆并不等同于近代中国的教育,且D项属于现象,排除。7.D从材料中的“怎样做共产党员、支部本身的工作,统一战线政策,乡村工作、争取敌伪军工作、临时的策略教育”可知,中国共产党在抗日根据地的党性教育注意结合敌后抗战的实际需要,D项正确;其他三项在材料中没有体现,排除。8.A从材料信息可知,梭伦改革之后的雅典,人们用喜剧的形式驳斥和奚落雅典政府元首和政府重要的部门,这种思想自由得益于雅典民主政治的推动,故选A项。材料信息无法体现对人性的肯定,故B项错误;材料信息无法体现公民自我意识,故C项错误;材料信息反映的是城邦民主而非城邦制度的衰落,故D项错误。9.D1969年时,在美苏争霸中,美国处于守势,同时,中苏关系破裂,因此尼克松发表这一演说谋求改善与中国的关系,故D项符合题意。1971年,中国恢复了在联合国的合法席位,排除A项;当时中国正值“文革”时期,经济遭受破坏,排除B项;材料信息无法体现美国对华孤立封锁政策已经破产,排除C项。10.CA项所述不符合史实,工业革命后社会的主流思潮依然是资产阶级自由主义,A项错误。启蒙运动在时间上与题干信息不符,B项错误。D项表述是在第二次工业革命以后。故本题选C项。11.B“战时繁荣的美国荣光不再,GDP增长停滞,失业率大幅上升”说明二战后美国经济下滑,面临经济转型的压力,B项正确;材料没有体现出与其他国家的比较,A项错误;C项所述与材料主旨无关;材料论述的是美国经济状况,不是国内矛盾,D项错误。12.D材料重点强调阻碍全球化的因素:政治壁垒、区域异质性等,因此D项正确。二、非选择题13.答案(1)背景:苏联解体和东欧剧变,使大国关系发生较大变动,和平与发展成为世界主流思想;20世纪90年代东北亚地区逐渐形成各大国多方制衡的格局;美国力图维持其对东北亚地区的控制权和主导权;朝鲜半岛核计划研究的不断发展。(12分,任答3点即可,其他答案言之成理也可得分)(2)实质:朝鲜希望通过放弃核计划来换取美国对朝鲜国家和制度安全的承诺,而美国意在确保冷战后半岛南北关系变动及半岛事务中的控制权和主导权。(6分)建议:应尊重本地区国家实现半岛无核化的愿望,同时充分考虑到朝鲜的合理安全诉求;实现美朝政治和经济关系正常化;保证一个非核朝鲜的安全;推动朝鲜半岛南北和解与发展;把朝鲜纳入与其邻国的经济交往之中。(7分,任答两点即可,其他答案言之成理也可得分)解析(1)可以从20世纪末世界政治格局的演变入手,结合远东局势、美国对朝政策等知识回答。(2)直接提取材料信息回答“实质”。结合时政知识,从坚持半岛无核化、对话解决朝核问题、加强朝鲜与其他国家的经济往来等角度回答。14.答案评分标准: 论题(3分)等次分值答题情况一等3分所拟论题符合要求,指向明确。能够充分挖掘材料的信息,关注时空,提出明确合理的论题二等12分所拟论题符合要求,指向明确三等0分无论题或论题与题目无关 史实与论证(8分,运用2个与题目相关的具体史实加以论证)等次分值答题情况一等78分能够引用2个具体史实,支持论题;对史实的分析准确,由此推导出的结论顺理成章;论述完整、清晰、逻辑严谨,文字通顺二等56分能够围绕所定论题,阐述自己的论题;所举史实与论题基本能构成逻辑关系;论述较完整、清晰,文字通顺三等34分所举史实对论题支撑不足,或史实与论题之间逻辑性不强;论述不够严谨,文字较通顺四等02分论述文字与论题关系不清,或无关系;结论错误;没有逻辑性,文字不通顺。无史实论证或只有单个史实且无论证结论与论题一致,1分。 示例: “大一统”思想内涵随时代变迁而不断发展丰富。西周时期,各民族繁衍生息在不同的区域,有不同的风俗、文化,但随着分封制、宗法制和礼乐制的推行,促进了不同地域间的交融,形成了天下一家的文化心理认同,大一统思想初步形成。春秋战国时期,面对社会的分裂动乱,诸子百家不仅将原有的“大一统”观念系统化、理论化,而且还增加了新的内容,即强调国内政治秩序的统一问题。董仲舒针对汉武帝初年严重的社会危机和尖锐的阶级矛盾问题,系统发挥了“大一统”思想,强调国家政治上的整齐划一,经济制度和思想文化上的高度集中,符合了汉武帝加强中央集权的需要。清政府力主华夷同源,无内外、中外之分,确立了清代“天下一家”“中外一体”的“大一统”观念。以此为指导,在边疆地区设置不同的行政管理机构,建立空前“大一统”的多民族国家。总之, “大一统”思想深刻地影响了中国人的思想观念与思维方式,其内容的发展与丰富,推动了中华民族整体发展和文化进步。解析从材料信息中不同时期对“大一统”的认识来拟定主题,结合不同时期“大一统”的特征进行论述。要注意主题鲜明,史实正确,逻辑严密。15.答案(1)特点:以经济手段改善中央政府与少数民族的关系;上下交互、互惠互利;注重维系人心。(一点2分,共6分)(2)影响:有利于民族交融(或巩固中华民族多元一体