2007年教学工作总结第二学期.doc

教 学 工 作 总 结（2006-2007学年度第二学期）在学校领导的正确领导下，在教务处全体同仁的共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处紧紧围绕初教股的工作布署，结合学校的具体工作目标开展教育教学活动。加强了教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大了常规教学管理力度，使整体教学工作有条不紊；通过丰富多彩的特色活动激发学生学习兴趣，帮助他们建立自信，搭建成长舞台，圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。一、加强培训，构建优质的师资平台1、重视理论学习，提升教育理念。本学期，我校在上级领导部门的指导下，立足本校实际，以教师为本，加强教师的学习力度。我们学习的重点是深入学习中小学课程教学概论、非智力因素中学生成长影响、新课程、新模式等规定书目中选择两本进行学习，仍然采取集中学习与自学讨论相结合的形式来学习。学校给足时间，教务处认真组织教研组长，积极带领各教研组成员全身心地投入课程理论的学习热潮中，每位教师都能认真地记好学习笔记，而且能及时地写出自己的学习心得。一段时间下来，我们每位教师基本上都能深刻领会其精神及理念，从而指导自己的课堂教学。2、名家名师引领，提高专业素质。为了使广大教师能进一步适应新课改的要求，学校创造机会让教师能走出去，学习外地先进的教学特色。五月份，孙广华主任带领骨干教师庄丽娜、李维莉去哈尔滨市参加省数学学科课堂教学展示课活动；六月份，派出孟宪梅主任参加了省语文学科课堂教学展示活动。通过学习，使这些骨干教师能掌握先进的教学理念、教学方法，并将自己的收获融入自己的课堂，并将在下学期为全校教师上一节汇报课，进而带动教师整体素质的提高。3、加强校际交流，实现资源共享。为了促进校与校之间学习上的交流，实现资源共享，我校与联谊校七星泡中心小学开展了对接活动。五月初，七星泡中心小学的全体教师来我校参观交流，丛徳红、吕长铃、庄丽娜、张绢、李维丽、范丽、闫洪禹、祝岩、辛颖、李朋十位教师上了汇报课，受到听课教师的一致好评。六月末，在于校长的带领下，校领导一行三人去七星泡中心小学送讲座下乡。孟宪梅作了小学生语文课外阅读现状分析及指导策略专题讲座。通过校际交流活动，促进了我校教师不断探索，不断研究，在探索中进步，在研究中提高。4、理论指导实践，促整体提高。学校对教研组教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数都作了具体规定；实行推门听课制度即检验教师新理念的领悟程度，又推动同伴互助互学。 二、立足校情，狠抓常规促质量加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。（1）严格考勤制度。教务处坚持每天随时检查上课情况，随堂听课，并做好检查记录，进而加强了对课堂教学的临控力度。（2）、加强教学常规检查。每月一次对教案、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录进行认真检查，及时公正记录，并反馈本人，督促教师教学工作。（3）改革听课制度。为督促教师虚心学习，多听课，本学期改变了以往的单纯检查听课笔记节数的方法，实行教务处领导听课记名制度，杜绝了教师不去听课，抄袭笔记的现象。（4）、加强早自习管理，每天教务处对各班早自习进行巡查，自习情况与效果及时与班主任沟通。大多数班级都能利用早自习进行古诗词背诵、口语交际、语言积累、综合科的复习。（5）、不定期抽查学生的作业本，检查教师留作业的数量及质量。以抽查结果看，质量好于往年，机械、重复的作业要少了，但学生的书写仍需加强。（6）、继续听推门课，切实提高其质量。教务继续听推门课，并于听课后对任课教师的课堂教学都做了及时的点评，对其不良情况进行了耐心细致的指导和帮助，而且实行了跟踪听课指导，效果较好。 （7）组织好学生竞赛的辅导工作。 把学生竞赛辅导纳入常规检查中来。任课教师认真辅导，组织学生参加各级各类比赛，为学生创造展示的舞台。经过辅导教师的努力，取得了较好的成绩。在双鸭山市举办的“争当小实验家”自然学科技能竞赛活动中，六年五班刘太阳、六年一班林天姣等五名同学获奖。在奥林匹克英语竞赛活动中，四年五班李思琪等五名同学获得国家级奖、四年四班王思萦等十一名同学获得省级奖、四年一班唐宇等十一名同学获得市级奖。同时，我校的张成艳、王泽惠、张翠翠、张丽四位教师分别获得指导教师奖。在双龙杯全国少儿书画大赛上，我校三年七班王煦铭、郭兴睿等二十余名学生分别获得金杯奖、银杯奖、铜杯奖，臧英娇老师获得国家级园丁奖。在县教育局举办的小学生书画大赛上，我校参赛的十五幅作品中，有两人获得一等奖、一人获得二等奖、三人获得三等奖。在幼教中心组织的庆“六一”文艺汇演活动中，我校幼儿表演的舞蹈舞动的旋律获得第一名的好成绩，王鹤舟老师获得优秀指导教师奖。8、认真组织考试，做好质量分析。本学期，我们于三月份进行了古诗词抽测；四月份进行了月检测；五月份进行期中测试；六月份、七月份进行了各学科期末摸底考试。教务处认真组织安排每一次考试，精心组织，周密安排，严格监考，对每次月考、期中、期末考试，实行交叉编排，狠抓考风、考纪。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平公正，以考风促进学风校风。对每次的考试都认真做好分析，以促进教学质量的提高。三、立足课堂，开展教研促提高课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道，各位教师要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教学模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。1、认真组织，做好教师评格工作。学校认真落实教育局会议精神，做好教师评格工作。学期初，学校成立了评格领导小组，认真研究、制定评格方案，并组织对教师进行评格。评格采取了教学质量、课堂教学、教科研、常规工作四方面结合的方式，综合评价，为每位教师确定格次。从四月初开始，每位教师精心准备一节汇报课，评格小组成员及同学年、学科组教师必须参加听课，并给讲课教师打分。采取了讲课教师自评、同学年、学科组教师互评和领导小组评三结合，为每位教师的课堂教学确定分数，保证了分数的公平、公正。这次听课情况看，虽然有的课堂教学不是很完美，但老师认真准备了，肯专研了，这就是好的开始，也有一部分教师正不断走向成熟。最后，教师先自评，为自己确定等级，然后评格领导小组经过研究讨论，为教师最后定性。于6月中旬，将结果上报教育局。 2、搞好校内“两写一算”专题活动。 为了贯彻落实初教股“两写一算”工程实施方案，我校在各个年级进行了试点，在平时教学中严格要求、严格把关，利用板报竞赛形式进行教师、学生作品的展览，以而促进 “两写一算”的开展，相继在四、五月份进行了教师、学生“两写一算”的竞赛活动，从中涌现了许多优秀教师，优秀学生的佳作，此项活动带动了全体教师、学生的共同提高。 3、继续开展教学反思活动。 教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，因此，我们应以教学案例为切入点，针对一节课、或一个片段、或一个亮点进行反思。这样，不断积累经验，查找问题，及时把感悟、亮点、遗憾记录下来，学期末，教务处收了百余篇的教学反思，并评出了等级进行了展评，从而促进了教研健康发展。 4、切实抓好一、二、三学年课改实验工作。本学期继续发挥教研组长的作用，积极带领学年组教师学习课标及课改理论专著，观看专家讲座及示范课。教务处深入课改学年组织实验教师每周集体备课至少两次，共同探讨课改中的热点问题，本学期，我们组织了两次专题研讨活动。一个是一学年探讨的是一年来课改中的热点、难点问题；二、三学年畅谈的是课改之后的收获和体会。随后，又共同商讨如何开发利用学科课程资源，如何使用评价语言等难点问题。本学期，一、二、三学年都继续使用了学生成长记录袋，其中汇集了学生的优秀作品，张扬了学生的个性，提高了发展性评价。为提高学生的实践能力，改革其评价方法，我们又尝试让一、二、三学年的学生做手抄报如拼音版、汉字版均可，此项活动学生兴趣盎然，相继在各班出现了“萌芽报”，“春苗报”“雏鹰报”等富有朝气，富有个性的报名，而且内容丰富多彩，开拓了学生的视野，激发了学生的学习兴趣，扩大了学生的知识面。四、加强队伍建设，提高教师的业务素质 1、加强教研组建设。各教研组以“互相学习、互相帮助、取长补短、共同提高”为原则，加强教风和组风建设，重视办公纪律和办公效率、重视“一课三评”和新课程的课堂教学研讨；在教学的各个 环节上做好平衡和协调工作。2、充分发挥年级组作用。进一步健全完善年级组的活动形式，组织教师认真学习钻研新课标，端正教学思想，认真执行学校的教学计划，群策群力，发挥集体智慧，我们把教师的教学研究，教改经验，教后反思等等列入考评的重要项目，不断壮大中青年骨干教师群体，鼓励支持中青年教师争取评为市级教学能手、市级骨干教师。全面提升教师队伍的整体素质。3、认真做好教师的业务考核工作。学校领导亲自参与常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。改革常规检查方法，期中期末召开班长和班级干部会议，了解任课教师的作业批改情况，上课情况，教务处全面检查作业二次，抽查多次。五、存在的问题：1、由于我们平时工作忙于事务，缺少对教育，教学理论的系统学习，没有很好的及时进行教育教学理论的指导。2、师资队伍素质不够均衡，个别教师的业务能力，科研能力急需提高。3、教研组工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。备课组活动的效