2010年秋学期四年级语文科总结.doc

2010年秋学期四（2）班班务总结 光阴似箭，春去秋来，一晃2010年秋学期即将落下帷幕。回顾本学期的班务工作，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。四年级作为低、高年级的过渡年段，学生年龄跨度大，思想水平不一，整体素质稍低，班级工作开展相对困难了一些。但在学校领导和各位老师的支持帮助及和全班同学的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将本学期的班务工作总结如下： 一、本班基本情况。 我班共有学生41人，男生19人，女生22人。女生乖巧听话，学习性很自觉；男生的学习状况就不容乐观了。除了几个因智力因素或非智力因素影响导致的成绩跟不上之外，其余男生个个生龙活虎，聪明机灵。但全班男生整体学习状况与学习效果却不如女生。原因之一便是男生一旦进入中高年级就对学习产生不同程度的惰性，这跟老师平时对于男生的关心与引导有关。为了激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，我将学习寓于丰富多彩的语文实践活动及其他活动当中，让学生在充满乐趣的活动中，喜欢学习，乐于学习。同时，做为一名班主任，我深知最多，自己平时的一言一行，一举一动都对学生的影响最大。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。正所谓“己所不欲，勿施于人”，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到。 二、加强思想政治教育，增强学生的爱国情感及自我教育。 半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范等系列教育活动，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升旗的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，新版小学生守则和新版小学生日常行为规范的强化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活。同时，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。 三、班干部要“养”，更要“培”， 造就良好的班级风气。 俗话说：班干部是班主任的左膀右臂。一个班级学风班风的好坏班，班干部的力量不容忽视。开学初，在同学们的推举下，成立了我班的班委会。根据他们的特点，明确其职责，轮流值周。让他们进行班级自主管理，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力。但总感觉班干部的威性不够高，工作能力不强。这是为何？我思来想去，就是我对于班干部的培养力度不够，是“养”了一帮所谓的班干部，但平时的工作还得我反复强调。在班干部这一块对于学生的培训不够，我应该有针对性的定期召开班委会，及时解决班级或班干部中出现的问题。有重点地去指导工作做得不到位的班干部，让他们在班级中发挥良好的带头作用，形成强大的班级凝聚力。平时，对于班干部犯的错误，应该更加严厉的批评，引导其坚强地克服困难，争取将工作做得更好。班干部轮换制因为未尝不可，轮流选拔班干部，以新旧搭配的形式逐渐把每一位学生的组织能力提高起来。真正培养一支办事能力强，责任心强的班干部，让他们当仁不让地成为了我得力的小助手。 四、重视家校联系，做孩子的知心人。 为了更全面地了解学生的情况，我通过电访，走访，报喜单等多种形式与家长取得联系，进行友好交往。我对孩子的关注不仅赢得了孩子们的信任，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。与此同时我也对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。对于学困生，我这方面做得更好一些，但其他学生就不行了。也难怪很多家长对老师的到访，电访煞是紧张，因为我们都是等到学生出了问题才与家长联系的。对于学生的点滴进步，我们也应该及时关注，及时让家长一同分享孩子的进步的快乐。为了改变这一点，这学期我采取不定期的发报喜单的形式，弥补了以往保守家访形式的“报忧不报喜”的不足，让家长更及时地了解自己孩子在各方面的表现，以便更好的配合我们的教育工作。此外，我应该将报喜单的内容扩展到班级开展的方方面面的工作，这样对于学生的兴趣爱好的培养是有百益而无一害的。踏踏实实地做好家校联系工作，为我们的教育教学搭建一座美丽、沟通的桥梁。 五、加强班级安全教育，周密落实了各项安全措施，防患于未然。 本学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。、精心组织、落实责任。、全员参与，层层发动。要通过手抄报、黑板报等形式，多层次、全方位地大力宣传创平安班级活动的重要意义，要从家长和师生普通关心的热点、难点问题着手，坚持以实际出发的原则，切实提高活动的针对性与实效性。3、利用班会及实践活动等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生灾害时的自我救护和求救方式半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。 六、开展丰富多彩的活班级动，让学生多育并举，升华腾飞。 本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。其中在学校组织的“运动会”活动中我班学生刻苦训练，团结拼搏，取得了团体总分第一名的好成绩。在其它活动中也抓住有利时机在班级及时开展一帮一、作业展览、开设读书角、朗读星争夺赛、写字小能手等活动。这些活动不仅拓宽了同学们的知识面，丰富了他们的学习内容，更大大提高了学生的学习兴趣。 回顾本学期工作，有喜有忧，有笑有累。孩子们取得的一些成绩，令我倍感惊喜；孩子们的日渐懂事，让我深感欣慰。同时，本人也能清醒地看到自己工作中的不足：有时工作缺乏耐心；有时对学生的错误过于苟责；家校联系做得不到位；班干部只“养”不“培”等诸多问题都等着我去不断完善，不断更新。“扎扎实实，开拓进取，大胆创新，求真务实”将作为我今后班级管理工作地不懈追求！ 2010年秋学期四年级语文科总结 花开花落，春去秋来，一转眼2010年秋学期已接近尾声。本学期我继续接任四（2）班的语文教学。本班有女生22人，男生19 人。学生知识基础良好，但学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及学习兴趣地培养。通过师生的共同努力，这学期语文班平均分为 ，优秀率是 及格率 。现将一学期以来的具体情况总结如下： 一、指导思想。 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作。减轻学生过重的课业负担，坚持做好培优补差工作，不断提高学生的人文素养和科学素养。 二、主要工作和成绩。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理，习题精练，注重学生创新能力的培养，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量，培优补差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，对学生的作业情况、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，积小苹果足够个数就兑换一次奖品或完成一次心愿以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳定，学科学风良好，期末考试中成绩优秀，合格率，优秀率都表现良好。 三、及时反思，总结经验。在本学期的语文教学工作中，重视了学生良好学习习惯的培养；充分发挥了朗读在语文教学中的重要作用，做到一读促讲，以读为主，注重体会；注重学生学习习惯的养成教育，狠抓习作关及语汇积累；并侧重培养学生良好的阅读能力和口语交际能力，并取得了一定成效。在补差对象中，韦宇潇，莫增强，韦佳宗等学生都在原来的基础上有了明显的进步。但培优较差，优秀率不算高。同时，如语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著，成效与付出极不相称，须改进方法。阅读能力和口语表达能力存在一定不足，知识的积累与运用的比例严重失衡，学生很难将所学知识巧妙地在实践中运用开来。有进步亦有不足，在以后的教学中，应不断吸取经验教训，做到收放自如，发现问题，针对重点，全面教育和个别辅导相结合。力求让不同层次的学生经过学习，在各个方面都得到不同程度上的提高与发展。 2010年秋学期语文教研组总结 光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。全体语文教师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务。几分感慨，几分收获。现将小学语文教研组简要总结如下： 一、 围绕课题研究，提升理论学习。 五月份，我校语文组自字理课题研究立项以来，本学期仅仅围绕着这个课题研究而展开校本教研。俗话说：要给学生一桶水，教师要有涓涓的鲜活的长流水。为了充实教师的字理知识，厚实教师的文字功底，我们从开学的第三周开始便启动了语文组的“充电”工程。每周三，周五下午利用两节课对于教师进行字理理论的业务培训学习，观看专家的优秀讲座、字理教学光碟，观摩优秀教师的精品优质课，从中不断汲取专家及名师的丰富的教学经验。“采他山之玉，纳百家之长”，不断提升教师们的理论素养，以更好地为字理教学服务。此外，本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了新课程标准，以指导教师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。一课三备两上，不断完善我们的备课、上课环节。 二、积极参与活动，提升教研组形象。 上课是教学的关键环节。本学期我们安排了参加课题研究的教师上了四节字理教学研讨课。接下任务的教师努力上好这一堂字理研讨课，争取在不断地研讨中磨练自我，在不断的磨课中提升自我。组内的每一位老师都热心的出谋献策，将自己的经验传授无余，协力共同完成教研任务另外。对于外面的公开教学我们都力争让老师们尽量调课去听，取人之长，补己之短。当然，通过这些活动也让我们清楚地认识到：我们在语文教学方面还有诸多不足，做为一名合格的语文教师，应该加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培养力度。平时更应该注重语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文知识学“活”、用“活”。 另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿。如在12月份，我组就有20多位教师积极参加字理课题所进行的字理知识竞赛活动，都获得了较佳的成绩。不断学习，自主学习，努力提高自己的理论水平，是每一位语文教师的不懈追求。三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。 随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：1、创造良好的教研氛围。 2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。 4、珍惜多次外出学习的机会认真听课学习，争取更多名师的点拨指导。 教育是朝阳事业，青年教师是教育的未来。在工作中，我们十分关心青年教师的成长，总是热心引导他们过好教学关、课标关、教材关，对教学上有个性的老师，总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。 四、加强说课、评课的质量。 以往我们忽略了说课的作用，没有养成评课前让授课教师说课的习惯。即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。鼓励有经验的教师授出点子，乐于帮助正待成长的青年教师。所以，现在的我们既要懂得“高山仰止”，更能倾听弥足珍贵的“溪水静音”。 诚然，在具体的工作开展中也有诸多失误和不完善的地方。在今后的教育、教学工作中我们将不断改进，继续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长。为小学语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断探索，永不言弃。特别的爱给特别的你 我从教十年了，深有体会：爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。特别是后进生的思想转化工作，就要给他们一份特别的爱，那就是信任、鼓励和宽容。后进生与一般孩子的差异不仅仅在于行为上，更在于心理上。由于后进生在日常生活中，经常受到家长、老师和同学的批评甚至责骂，因而会滋生出一种抵触情绪。同时，由于后进生在改正缺点的过程中会出现反复，因而容易使家长和老师对他们缺乏信任。后进生与家长、老师、同学之间缺乏应有的信任，往往又会造成师生关系、同伴关系、家长与子女关系的紧张，而这种紧张关系不利于后进生的转化。我曾经接过一个班，一开始自己怎么都不愿接班，但为了工作的需要，我还是服从领导的安排，接下了这个班。没接之前，自己心里很清楚：该班学生好动，学意不浓，特别是学生的思想、行为习惯不好，自己从心里感到害怕。其中留守儿童成和同学就是一个很典型的后进生，父母常年不回，不遵守纪律、爱玩电子游戏，还经常与同学吵架、打架，成绩较差。我接手这个班后，经常找他谈话。我陈述了不遵守纪律、不尊重老师、沉迷于电子游戏等的种种危害，但他只是冷漠地说了声：“我知道”。过后发现：和他谈话并没有什么用。后来我就不断反思自己，为什么老让成和同学觉得老师们都只记得他的错误并总是指责他呢？每个人都会有