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文档简介
芦花荡1 学案导学1、复述故事情节,感知老头子的英雄性格。2、领悟文中景物描写的妙处,提高描写的能力。3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌,培养学生的爱国主义情感。先学后教 1、给加点字注音。 疟( )子 寒噤( ) 仄歪( ) 阴惨( ) 泅( )着 飒飒( ) 悠闲( ) 张皇失措( ) 央告( ) 转弯抹角( ) 月明风清( )2 芦花荡的作者是 现代作家_ 。芦花荡的姊妹篇是_. 3指出下列描写句是属于哪一类描写。A他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?()B可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。()4“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。”怎样理解这句话,用自己的话概括,表现人物怎样的性格?小组合作 1、本文体裁?这种体裁的三要素是什么? 2、本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?找出来分析 3、请用不同的标记分别从文中画出外貌,语言,心理,动作的句子。 4、这些描写表现了老头子的什么性格特点? 当堂达标 阅读芦花荡“第二天,中午的时候,非常闷热”至结尾。1、给选文拟一个恰当的标题 2、文段中写老人引诱鬼子上当,他用什么作诱饵?(用文中的语言作答)3、以上内容塑造了一个什么样的人物形象? 4、从当时的大背景来看,这一英雄事迹更深层的说明了什么?5、文章结尾处的景物描写有什么作用? 6、第二天二菱看到了老英雄的行为后,会怎样重新认识老头子?7、 提供原句和仿句的开头或结尾,要求仿写出与原句大致相同的句子。勇敢是把利刃,可以斩落对手,自大也是一把利刃,却只能割伤自己 _是一把利刃,可以_,也是一把利刃,可以_。 8、 下面语句有语病,找出并修改。 在这场没有硝烟却惊心动魄
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