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文档简介

天水市一中2012级20142015学年度第一学期级部工作总结高三年级的复习备考工作在学校的统一领导下,在学校各处室的指导、帮助下,科学、合理、有序、高效地展开。年级以教研处下发的天水市一中关于2015届高考复习工作的安排意见为指导,周密制定各学科具体的复习计划,充分发挥高三级全体教师的积极性与创造性,调动全体学生学习的主动性,努力营造良好、和谐的复习备考氛围,团结一心,共克艰难,扎扎实实地开展本届学生的高考复习备考工作。一、工作思路1、明确目标:力争高考二本上线率超过95,一本上线率达72%以上,上线总人数达到900人,600分以上人数和全省前100名的人数有所突破。2、抓住重点:牢牢盯住“双近线生”,做好“近线生“的辅导工作。3、确保优生:狠抓“尖子生”辅导,促使更多的同学跻身于全国一流名校。4、突出特点:积极引导学有专长、文化课基础较差的同学报考体育、艺术等专业,多渠道升学。5、夯实基础:以基础过关为抓手,立足基础题,面向全体学生。6、周密计划:各备课组制定好复习计划,并着力抓好落实,脚踏实地,扎实工作,凝聚智慧,团结协作,科学有效地搞好复习备考工作。二、落实措施(一)年级工作1、严明工作纪律,端正工作态度,形成良好的学风、教风。2、各备课组严格执行制订的复习计划,确保计划落到了实处。3、苦练业务内功,通过备课组教研会、集体备课会、组内互相听课、以“磨课”、“微信”“老带新”等形式,努力提高教师业务能力和高三复习课质量。4、落实教学“双五环”和“1535教学模式”,考后组内进行试题和答卷分析,和学生 “三个面对面”等有效措施,提优补差,指导学法,谈心交流,心理疏导,做到定时、定点、定人。5、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。6、对学生发展方向的准确定位进行了分析和给出了建议,加强体育、艺术等专业学生的文化课辅导和管理工作。7、继续坚持周安排和正常年级例会制度、值周制度(每周五早自习班主任、备课组长例会、阶段考试前后年级全体教师动员分析会),确保年级工作正常有序地开展。8、语文、英语组的早读计划计划性、实效性很强,计划具体到周、天。班主任与科任教师配合,抓背诵默写任务的落实、检查、检测。理科的化学、生物,文科的政史地相关的背诵内容在星期六早自习得到了落实,班主任与科任教师协调配合、督促检查。9、10、切实抓好“两线一尖 ”学生的辅导,确保二本以上上线人数、600分以上人数有新的突破。级部精心确定辅导教师人选和近线学生名单。给“名校希望之星”指派专人进行辅导,帮助“尖子生”巩固提高,强化能力训练,使其更加出类拔萃。各备课组要提出具体辅导措施,务求辅导适合学生实际,科学有效。科任教师及班主任要对这项工作给予特别关注,使之与常规教学点面结合,相辅相促。11、继续落实“周考练”制度。语文、数学、英语每周一次,理化生、政史地两周一次,就各学科本周所学内容中的重点、关键内容通过检测及时回头看,及时温习、巩固、提高。12、特殊班班主任要与科任教师团结协作、分析班情学情,制定适合特殊班学生实际的复习策略,重基础、求高度、加快进度、拓展广度、深度,力争高考得高分、上一流名校。13、2014年10月开始着手百题集的编选工作,12月底完成编写审核。确保在第一轮复习结束之前完成2015版百题集的编撰工作,为第二轮复习做好准备。为增强百题集对高考复习工作的前瞻性、指导性、实效性,各备课组精心确定人选,由责任心强、教学水平高、指导备考经验丰富的资深教师为执行主编。14、树榜样,重激励。一是利用光荣榜对每一阶段考试中成绩优异的同学和进步大的同学张榜表扬,二是利用学生集会的时间对学科竞赛中获奖的同学颁发荣誉证书,三是对上学年年级已经评选出的各班的优秀学生和学生干部,适时举行颁奖仪式,让班委会给本班优秀学生写评语评价学生,由本班科任老师为优秀学生和学生干部颁奖,让更多的同学参与在享受荣誉和成功的过程中,从而受到影响和教育。(二)班级工作班主任要强化目标意识、责任意识、竞争意识,热爱学生、关心学生,深入学生、了解学生,按时到校,坚守岗位,按时完成学校年级安排的各项工作,做到高质量、不拖沓。积极与科任教师配合,做好班级管理与教育教学。高三学年虽然是特殊年,但在管理上不搞特殊化。要一如既往地加强日常管理工作,从仪容仪表、两操、卫生等方面入手,追求更好的班风班貌。1、建立家校联系,介绍高三年级工作思路,并对家长提出建设性的建议,经常与学生家长沟通,取得学生家长的配合,共同解决学生在思想、心理、学习、生活上的有关问题。2、班主任跟班到位,对班级实行全方位的常规管理。3、及时对学生进行心理疏导,减轻压力,激发兴趣,树立信心,调动学习的积极性。4、大力营造良好的学习氛围(墙报、主题班会、家长会、座谈会),形成良好的学习风气。5、班主任及时了解班情、学情,准确掌握学生思想动态,分门别类对症下药,制定切实可行的帮扶计划。一轮复习开始后一周内详细分析学情(年级提供相关材料),制定出具体到个人的帮扶措施和目标。(三)备课组工作积极探索符合学生实际的复习课教学模式,以“教学优化方案”为统领,以“1535教学模式”为抓手,既备考纲、教材又备学生。各备课组要在教研处、教务处的指导下,切实调动各位教师的工作热情,发挥各位教师的聪明才智和集体智慧的力量、落实集体备课制度,全面落实学校的教学常规要求,同时各备课组要积极开展形式多样的背默训练,如“英语单词王”、“政史地文化小名人”、“地图制作”、“化学方程式书写”、“理化生概念、名词填空”、“古诗文背诵”等比赛,加强学生对基础知识的理解和记忆。1、各备课组要结合课标、考纲,根据教学实际,制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”,总体计划与阶段计划相结合,新授计划与复习计划相结合。总体计划要从2014年7月初到2015年6月初,阶段计划先做好第一轮复习计划,要求内容详实。2、统一高考三轮复习进度。第一轮复习:2014年7月初至2015年1月底;第二轮复习:2015年2月初至4月上旬;第三轮复习:2015年4月中旬至月20日;月21日开始回归课本。3、各备课组要明确各轮复习的常规要求。第一轮复习中,要求各科要坚持基础性、系统性、层次性、时效性的原则。以一本资料为主,注意各种高考知识点的全面复习和梳理,常见题型解题方法的理解和掌握,对偏、难、怪题大胆删减,扎扎实实地夯实基础, 第一轮复习重在夯实基础。史地组一轮复习中使用自编资料,要在使用过程中加以完善。本学期四次月考,认真命题,并做好改评分析工作。第二轮复习中,各学科以学科知识为主线,构建学科内容完整体系,完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养,抓综合学科考试方法,技巧的培养与提高,第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结全,使学习对所学知识能融合贯通,提高分析问题和解决问题的能力,实现学生能力的突破与提高,第二轮复习重在学生综合能力的提高。第三轮复习为考前热身训练阶段,各学科在研究高考有关信息基础上,按高考要求,尽可能覆盖所有知识点,突出某些能力的训练,本阶段着重做各地模拟试题、月考卷、信息卷,科任老师注意强化学生考试方法的指导,注重学生考试技能与心理素质的训练,同时注重查漏补缺,将备考战略落实到备考战术中。5月21日起用两周时间再次回归课本,让学生自行梳理一年来复习的内容,查漏补缺。这一阶段,教师要指导学生回头仔细看看前两个月的卷子,反思、整理思路,查找更好的的方法,使知识纵、横联系起来,形成系统性。五月底组织一次适应性考试,6月3日各科任老师对学生进行考前指导。4、5、6日休息,让学习以良好的心态和必胜的信心迎接高考。第三轮强化训练计划拟安排两次模拟考试和一次适应性考试,并在4、5月份安排几次“文综”、“理综”的单独训练,重在学生考试技能的提高。4、各备课组要根据学校和相关处室的统一部署并征询上一届复习备考的成功经验,制定出科学、实效、针对性的计划,各备课组要严格按照年级计划把握时间节点,把复习内容分解到周、天,2015年1月底必须完成第一轮复习。在兰州一摸、省一摸前进行23次模拟训练,让学生及早适应理综、文综综合卷。5、重视高三复习信息收集工作,加强复习时效性,利用好“英才苑网”、“高考资源网”、“组卷系统”,友好学校、友好人士、报刊杂志,广泛收集有用信息分析研究,以丰富复习备考资源。对2015年1月之后的有关高考信息要仔细研究,反复斟酌,集体讨论,形成共识,服务于2015年高考。6、认真研究考纲,各学科研究高考侧重以下几个方面。历年试题整体研究找共性;近年试题重点研究找趋势;相同试题对比研究找变化;不同试题分类研究找差别;外省试题集中研究找新意、找动态。7、备课组长要发挥引领作用,要有责任意识,要凝聚集体智慧,认真组织开展好各项活动。每两周召开一次备课组长通气会,协调教学内容及进度。8、大力提倡刻苦钻研的精神,做到备课不留疑点。新上高三年轻教师全面落实师徒结对制度,钻研考纲,虚心学习。(四)教学工作1、上课 (1)坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。(2)优化课堂教学结构,做到讲练结合,防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的做法。(3)努力提高课堂效益,严防三个误区:以讲为懂,以懂为会,以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,要加强训练、运用,要让学生对所讲所练的内容进行思考,领悟、消化、反思、订正。(4)注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲,该舍就舍,确保复习的针对性和有效性。(5)试卷讲评要注意四个程序:一查,二统,三找,四改。一查即查每次考试目的;二统,即数据统计的数量分析;三找,即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;四改,即制定改进措施。讲评尽量做到要及时,注意保护学生的学习积极性,有针对性,有辐射性,有指导性,有诊断性。2、检查 (1)教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查,检查自己的备课状况,检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况,要不断进行反思,根据学校要求,有自己的教后记(或教学建议)。(2)加强对学生的情况检查,要善于通过检查对学生的水平进行评估,要善于搞好单元过关和查漏补缺。特别是每阶段考试。3.辅导 (1)实行科任教师重点学生负责制。(2)根据不同情况,采取多种多样的补差模式。(3)补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病,后治疗,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面批,方法多指导。4、考试 (1)落实周考练和实行月考制。(2)加强考试流程管理,精心心组织每次考试,确保试题质量,争取让学生提前熟悉高考有关要求。(3)严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。(4)每次重大考试及时做好质量分析工作,寻找差距,分析原因,及时整改。问题分析到学生个人,责任追究到教师本人。(五)对学生的要求 1、 “听话”:进入高三后首先要做到严格听从老师的复习安排,科学合理的学习,反对我行我素,离开老师另搞一套。 2、 “听讲”:复习中最重要的环节就是“听讲”,要求上课时紧跟老师,仔细听讲,积极思考,倾听别人的想法,提出自己的见解,在讨论中完成对知识、方法、能力的提高。3、 “整理”:每天每科利用三十分钟左右的时间,对当天所学知识加以复习整理。4、 “作业

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