高中生物知识点总结全集.doc

高中生物复习：概念图专题一、大纲要求1.在2010年湖南省普通高中学业水平考试大纲 生物的【题型示例】栏目中，有如下例题：【例3】下列关于物质跨膜运输方式概念图的叙述，正确的是（ B ）A和所示的过程都需要消耗ATPB只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质C大分子物质只有通过过程才能进入细胞D氨基酸进入组织细胞与过程有关解析：概念图是新教材中倡导使用的一种学习工具，用于考查学生对已有的知识结构以及对所学概念的理解水平。该题利用一个概念图，有效考查了学生对物质跨膜运输的不同方式的理解。结合概念图，以选择题的形式命题，命题技巧也可以借鉴。属于理解水平、稍难题。 2.在现行高中生物教材中，有多处出现了概念图或关于概念图的练习：（1）必修一P14，要求学生画关于原核细胞与真核细胞的概念图；（2）必修一P38，要求学生完成关于蛋白质分子的概念图：元素组成C、H、O、N等基本单位氨基酸蛋白质功能具有多样性原因脱水缩合连接而成化学键名称结构通式种类（3）此外，必修一的P58、P76、P108、P130；必修二的P39、P78、P96、P108、P129；必修三的P13、P43、P86、P115等处都有关于概念图的练习；由此可见，教材对概念图是十分重视的。通过对概念图的构建和相关练习，有助于学生对基础知识的理解。在学业水平考试中引入概念图，即符合教材的要求，又符合学业水平考察学生基础知识的要求。3.2009年湖南省普通高中学业水平考试试卷的第47题就是考概念图，原题如下：47.（6分）将A、B、C三项选填到合适的空格内，完善概念图： A. DNA B. tRNA C. mRNA可见，在2010年的高中学业水平考试中，关于概念图的考察应该会进一步加强。在复习应考中加强对概念图的研究，无疑是非常必要的。二、常见题型题型1.构建概念图例1：在生物课程里，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系。例如：等位基因、DNA、性状、表现型、基因型等都与“基因”这一概念有关。表示概念之间相互联系的图形叫概念图。请你从下列三个概念中选定一个。找出与之相关的概念，画一个合理的概念图。注意：你所画的概念图里不得少于6个概念，概念图越合理、概念越多，则得分越高。 供选概念：A.免疫B.种群 C遗传信息参考答案：如种群的概念图可以是：题型2.完善概念图例2：在下图空白框和问号处填上适当的名词：血浆组成外环境细胞？内环境稳态渗透压例如例如例如参考答案：从上到下：淋巴 组织液 内环境 二氧化碳、代谢废物等 温度 酸碱度（pH）例3： 请完成免疫系统功能概念图：（1） ； （2） ；（3） ；（4） ；（5） ；（6） ；（7） ；（8） ；（9） 。参考答案：（1）清除（2）防卫 （3）皮肤、黏膜 （4）体液中的杀菌物质和吞噬细胞（5）非特异性（6）体液免疫（7）细胞免疫（8）浆（9）效应T题型3.拓展概念图例4：根据人体免疫的相关概念图，回答问题： （1）填写图中字母所代表的细胞名称，完成概念图：a ，b ，c ，d ；（2）c或d细胞的形成需要 的刺激。 c 能产生 ， 能与靶细胞密切接触，使细胞裂解，使抗原释放出来被消灭。既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是 ，（3）当相同的抗原再次侵入人体后， 可以迅速增值分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原。参考答案：（1）a吞噬细胞，bT细胞，c效应B细胞，d效应T细胞 （2）抗原 抗体 d 效应T细胞 a吞噬细胞 （3）记忆细胞例5：在下图中的括号内填上“增加”、“升高”、“降低”、“促进”、“抑制”等词语。构建血糖的调节模型。参考答案：三、课堂练习： 1.下图为人体中3种有机物的组成，依据主要功能分析，写出各字母所代表的物质：A_ B_ C_ D_ E_ F_ 2下图是有关生态系统的概念图，其中分别是（ C ）A生态系统的结构 生态系统的种类 食物链和食物网 信息传递B生态系统的种类 生态系统的成分 生态系统的稳定性 物质循环规律 C生态系统的结构 生态系统的成分 食物链和食物网 信息传递D生态系统的成分 生态系统的结构 食物链和食物网 能量流动规律3下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是（ B ）A抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管B渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管C抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢D渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素4根据下列碳循环概念图，回答问题： （1）图中A、B分别表示 、 。（2）图中、表示的过程分别是 、 。（3）碳元素在生物群落内主要以 形式存在。（4）大气中CO2，除来自图中过程外，还来自 的燃烧等。（5）大气中CO2浓度增加，形成 ，导致气温升高。（6）为探究落叶的腐烂是不是土壤微生物作用的结果，将实验组土壤用塑料袋包好，放在600C恒温箱中灭菌，以排除 的作用。参考答案：（1）生产者 分解者 （2）光合作用 呼吸作用 （3）含碳有机物 （4）化石燃料等 （5）温室效应 （6）土壤微生物5关于下图的叙述,正确的是 （ C ）A若C代表磷酸，则A是核糖B在细胞分裂过程中F和H始终保持11的比例关系C遗传信息是E中D的排列顺序DF的基本组成单位是图中的E三、课后拓展练习：6如图是有氧呼吸过程图解，请据图回答：(1)图中、所代表的物质分别是： 、 、 。(2)图中和所表示的能量是_ （填“大于”或“小于”）。(3)有氧呼吸的主要场所是 ， 进入该场所的物质主要是_。参考答案：（1）丙酮酸 H2O CO2（2）大于（3）线粒体 丙酮酸 7.下图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的关系，请分析回答： （1）图中过程代表的过程是_反应，发生的场所是_。（2）图中Y物质是 。（3）过程进行的主要场所是_。（4）写出有氧条件下植物细胞内进行“葡萄糖CO2”过程的反应式：_ _。参考答案：（1）光 类囊体薄膜 （2）丙酮酸 （3）线粒体基质 （4）略8右图为高等动物体内甲状腺活动调节示意图。请据图回答：（1）图中表示 激素，表示 激素。（2）若给该动物注射一定量激素，血液中激素和的浓度的变化是 ；若切除该动物的甲状腺，血液中激素和的浓度的变化是 。（3）稳态是人体细胞正常代谢的必要条件。甲状腺激素含量的相对稳定有赖于 调节机制。参考答案：（1）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 （2）减少 增加 （3）反馈9如下图所示，若甲表示CO和H，则（ D ）A是光合作用，乙是糖类和氧气，是呼吸作用B是光合作用，乙是呼吸作用，是糖类和氧气C是化能合成作用，乙是呼吸作用，是葡萄