短文改错的原则和技巧.doc

短文改错的原则和技巧从近几年高考命题来看，短文改错题主要考查学生对常犯错误的识别和修正能力；从考查的知识点来看，短文改错主要考查基本语法知识、文段的行文逻辑，故所选短文无论是在语言上还是内容上,都比较简单，而且常常是仿学生习作。相对完形填空、阅读理解而言，此类短文更易懂，但要得高分并不易。如何才能得高分呢？我认为一要多练多总结经验；二要注意解题技巧；三要提高自己的宏观把控能力。俗话说：熟能生巧。通过大量练习和总结经验，我们可以准确地把握和预测考试的方向和内容。高考短文改错一般有且只有一个正确答案，有1-2个的小题是句子残缺，需要添词；1-2个多一个词，需要去掉；有5-6个左右的小题存在错误，需要改正。在改错测试题中，冠词、名词、代词、动词、形容词、副词、连词和介词等都会涉及到。我认为，相关性错误是短文改错考查的核心，考生一定要明确每个小题考查的知识点、命题者的命题意图是什么。短文多采用第一人称的记叙文，材料的难度与平时考试书面表达的难度相当。在设疑方面，仍会考虑中国考生的思维习惯，从考生最易犯错的知识点设疑，尽可能保持较广的考查面。知己知彼，百战不殆。一、 认真阅读解题说明做题之前一定要认真阅读解题说明，了解短文改错的题型和解题要求。改错题通常有四种形式：多一个词；少一个词；错一个词；正确。而且每一行中只有一处错误，在十个题目中，只有一行正确，所以打对勾时一定要慎重。一定要按要求做题。 二、解题步骤1） 通读全文，掌握大意做题前，考生首先应通读全文一遍，理解文章大意，把握全篇主旨，弄清上下文的逻辑关系。有时孤立地分析某个句子，其结构正确、语意通顺，但如联系上下文，便会发现该句中有不合逻辑的地方。阅读时，如遇有较明显的错误，可随手改正。2) 分句阅读，逐行找错 在读懂文章之后，要逐句阅读分析句子在词法、句法、行文逻辑等方面是否有错，做到逐行分析，不可遗漏。同时，还必须考虑句与句之间是否须用连词或原用连词是否正确。具体做到以下几点：解题过程中，一定要细心，注意文中的一致问题, 其中包含主谓一致，时态一致，代词一致，意义前后一致。如：He was the only boy of us who were good at English.本句定语从句中主谓不一致，who指代the only boy，所以应把were改为was。名词的数与格，名词前是否该用冠词，用什么冠词。如:Most of people are good at computer.本句须在people之前加定冠词，不能用不定冠词a。习语结构搭配是否完整，有无缺少或多了介词、副词的现象。如:Albert Einstein devoted himself scientific research.本题应在scientific research之前加to。非谓语动词（不定式、分词、动名词）的运用是否正确。如:Comparing to all his classmates, he was not handsome.本题应把Comparing改成Compared，由于compare和其逻辑主语he之间是被动关系。连词与关系代（副）词的用法是否贴切。当遇到名词性从句、定语从句、状语从句时，一定要考虑连词与关系代（副）词的用法是否贴切，结构是否准确。如:I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow. 本句应去掉at 。去掉at后 the moment 就成了一个连词，意思和作用相当于as soon as,引导时间状语从句。代词的用法与结构是否正确。人称代词、物主代词以及it作形式主语或形式宾语等的用法。如:I looked around me, finding nothing worth questioning.由于本句主语是I，所以应把me改为myself。形容词、副词以及其比较级、最高级是否混用。如：Mr. Smith had a wonderfully time besides his w