声学知识点总结及练习可打印.doc

考点一：声音的产生与传播一、声音的产生知识详解：1声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音不一定停止。2一切正在发声的物体都在振动。3发声的物体叫做声源。4研究方法：用转换法将微小的振动放大。相应练习：12012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的鼓韵龙腾气势磅礴。下面有关说法 中错误的是（ ）A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C. 鼓乐 声是经过空气传到现场观众耳朵的D由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。2下列关于声音的说法，正确的是A噪声不是由物体振动产生的 B一切正在发生的物体都在振动C只要物体振动，我们就能听到声音 D声速在固体中一定比在液体中快3 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声 讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这 两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。二、声音的传播知识详解：1声音的传播需要介质，真空不能传声。2声音可以在固体、液体和气体中传播。3声音在各种介质中以波的形式传播。4研究方法：类比法。相应练习：1、小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，大电话呼叫瓶内的手机，手机 （能或不能）接收到呼叫信号，这说明 ；你 （能或不能)听到瓶内手机的声音，这说明 。2“吃海鲜，到湛江”，湛江是中国唯一的一个“海鲜美食之都”其中清蒸螃蟹是人们喜 爱 的一道美食，在蒸螃蟹时： 听到的“嗞嗞”声是通过_传播到我们的耳朵，闻到鲜 美的味道是一种_现象； 蒸熟的螃蟹看起来是红色的，这是因为蟹壳_（填“反 射”或“折射”）红光3“掩 耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻 止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。4如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明那些问题？请你写出一个： 。三、声速与回声知识详解：1常温（150C）下，声音在空气中的速度为340m/s。2声速与介质的种类和温度有关。3一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢。4声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。如果回声与原声进入人耳时间间隔小于0.1s，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声。5声速的计算公式：v= .(声速的单位：m/s)相应练习： 1第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的：两只船相距14 km，在一只船上的实验员向水里放一口钟，当他敲钟时，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员向水里放一个听音器（如图1.1-3所示），他看到火药发光后10 s听到了水下的钟声计算一下水中的声速是多少米/秒？ 2将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到 个敲打的声音第一个声音是由( )传播的，第二个声音是由()传播的，原因是考点一：一、1、B 2、B 3、【解题思路】大声讲话，感觉喉头振动，发声的音叉激起水花，都说明了发生的物体在振动；敲桌子，桌子发声，肯定在振动，但是这种振动的幅度太小，不容易用肉眼观察到，所以要放大这些振动，可以在桌子上放些轻小物体，比如撒些碎纸屑等。【答案】答案内容 发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体【点评】本题考查了声音的产生，考查了学生科学探究能力，声音是由于物体的振动产生的，凡是发声体都在振动，可以利用转换法放大这些振动，便于观察。本题难度中等。二、1、能 电磁波可以在真空中传播 不能 真空不能传声 2、（1）空气（介质）；扩散；反射； 3、产生 传播 （可以对换） 4、空气可以传声、声音是由物体的振动产生的等三、1、这种测量时间的方法跟测百米成绩方法相同，光速远大于声速，可以认为声音在水中传播时间为10 s，在水中传播速度v= = =1400 m/s2、，铁管，空气，声音在固体铁管中传播速度比在空气中大考点二：声音的特性一、音调 知识详解：1概念：声音的高低。 2. 决定音调高低的因素：发声体振动的频率。3. 频率指发声体每秒内振动的次数。 4. 频率的单位：赫兹（Hz）5. 超声波：频率高于20000 Hz的声音。 6. 次声波：频率低于20 Hz的声音。7. 控制变量法的运用。相应练习1 人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是2020000Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ）A.大象发出的声音太小 B. 次声波无法传入人耳C. 次声波的频率大于20000Hz D.次声波的频率小于20Hz2在真空环境中不能传播的是新课 标第 一网A白光 B激光 C超声波 D电磁波3如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。那么下列说法中正确的是（ ）A当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音B当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣C当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低D当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低4在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是A音色一定不同 B音调一定不同C响度一定不同 D音调、音色和响度都不同5某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是 Hz，人类 听到这种声音（选填“能”或“不能”）6音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在() ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的( ) 。二、响度知识详解：1概念：声音的强弱。2影响响度的因素：发声体振动的振幅、距发声体的远近及声的分散程度有关。相应练习：1日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指 。高是指 。新-课-标-第-一-网2敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_产生的；鼓面的_越大，鼓声的响度越大3成语“万籁俱寂”从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的_很小。4在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。根据以上信息，下列说法中错误的是A声波具有能量 B声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D“金嗓子”发出的声波是次声波5调节收音机的音量，是为了改变声音的（ ）A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率6(2012山东烟台 第13题)如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。三、音色知识详解：1.概念：声音的品质或特色。2.影响音色的因素：发声体的结构、材料不同，发出声音的音色不同。相应练习：1小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（ ）A. 音调 B. 频率 C. 响度 D. 音调及响度2关于声现象，下列说法正确的是A“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D“隔墙有耳”说明固体能传声 4我们生活在声的海洋中。关于声音，下列说法中正确的是（ ）A.只要物体振动，我们就能听到声音 B.振动停止，发声也一定停止C.区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别 D.声波在真空中传播速度最快5在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的（ ）A.音调 B.音色 C.响度 D.频率6当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同 考点二：一、1、D 2、C 3、B 4、B 5、350 能 6、振动音调 二、1、音调 响度 2、振动 振幅 3、响度 4、D 5、B 6、甲、乙 甲、丙 三、1、C 2、D 3、D 4、B 5、C 6、C考点三：声的利用知识详解：1利用声音传递信息：2回声定位：依据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离的方法。根据回声定位法科学家发明了声呐。3利用声音传递能量：如超声波可以用来清洗粘有污垢的机器零件、精密的仪器、医疗设备；利用超声波击碎结石等。相应练习：1关于声现象，下列说法正确的是A.用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量B.中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声C.声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢D.声音在真空中的传播速度是340m/s2据报道，世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是 A声音传递了能量 B声音只在玻璃杯中传播C声音是玻璃杯振动产主的 D声音的分贝数越高其频率越大3汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递 。4下列说法正确的是 考点三；1、A 2、A 3、信息 4、D考点四：噪声的危害和控制知识详解：1噪声的定义：从物理学角度看，是发声体做无规则振动时发出的声音。从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。2噪声的来源：交通运输噪声、工业噪声、施工哭声、社会生活噪声。3噪声强弱的等级：以分贝为单位表示声音强弱的等级。为了保护听力，声音不应超过90dB；为了保证学习和工作声音不应超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不应超过50 dB。0 dB是人刚好听不见的声音。4噪声的危害：（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍休息和睡眠了。（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊，严重时会使人神志不清、休克和死亡。（3）物理效应：高强度的噪声能损坏建筑物。5噪声的控制途径：（1）在声源处减弱。（2）在传播过程中减弱。（3）在人耳处减弱。相应练习： 1噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在 减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在 减弱噪声。2噪声是由发声体 产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 （声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把 能转化为 能，为随身携带的小电器及时充电。3为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是( )A.在校园周围植树 B.将教室的窗户打开C.在教室内安装噪声监测装置 D.每个学生都带一个防噪声耳罩4如图1所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（