有趣的水(汇报篇).doc

有 趣 的 水 （汇报篇）-走到水身边系列活动之活动四课堂实录一、课前导入参观自来水厂录象回放课件播放，学生观看前期的活动片断。师：经过这段时间的活动，大家来谈一谈你的收获。 生1：我的收获很多，认识到开展活动时集体的力量很重要。生2：参观了自来水厂后，我知道了我们的生活用水必须经过很多程序，净化后得到。所以我们平时用要节约用水。师：懂得深度思考了。你会怎么做呢？生2：从我做起，从现在做起，珍惜每一滴水。师：让我们一起努力去行动！生3：我学会了在网上查找资料的方法，可真开心。师：你学会了一种方法就是获得了开启成功之门的钥匙，祝贺你。谁再来？生4：上周科学老师为我们小组讲了许多有关水的知识，我们真要感谢他。师：我也听说了。科学老师还在夸你们小组有礼貌呢。生5：我们小组进行活动时作了分工，收集了很多资料。师：看来同学们的收获很多，那就拿出来大家一起分享。准备好了吗？我们起进入有趣的水世界。出示课件：揭题：有趣的水 二、小组汇报小水滴组生1：我们是小水滴组，水在我们生活中的作用可大呢，下面就听听我们小组的汇报吧！生2：水在体温调节上有一定的作用。当人呼吸和出汗时都会排出一些水分。比如炎热季节，环境温度往往高于体温，人就靠出汗，使水分蒸发带走一部分热量，来降低体温，使人免于中暑。而在天冷时，由于水贮备热量的潜力很大，人体不致因外界温度低而使体温发生明显的波动。生3：从工农业生产看，对水的需要量很大。例如，生产一吨钢需水约100吨；浇灌一公顷水稻需水18000吨；一座发电能力为100万千瓦的火力发电厂，每年需要上亿吨淡水。不论在自然环境的形成、生命的诞生，还是人类的生产活动中，水扮演着十分重要的、不可代替的角色。生4：从地理环境的形成看，水圈是地球各圈层中变化最快、最活跃的圈层。它于地球外部的其他圈层相互渗透、相互作用，在自然地理环境的形成、发展、演变过程中起着重要作用。如果没有密布的河网，我国江南就不会有“鱼米之乡”的美称；如果没有充足的地下水源，干旱的沙漠地区就不会出现“绿洲”；如果没有暖洋流输送热量，纬度位置很高的摩尔曼斯克岛就不会终年不冻。生5：人的各种生理活动都需要水，如水可溶解各种营养物质，脂肪和蛋白质等要成为悬浮于水中的胶体状态才能被吸收;水在血管、细胞之间川流不息，把氧气和营养物质运送到组织细胞，再把代谢废物排出体外，总之人的各种代谢和生理活动都离不开水。师：谢谢小水滴小组的精彩介绍，其他小组评一评他们的汇报，说说你们的意见。生1：我觉得他们小组的资料收集很丰富。生2：我认为他们的资料很好，但比较不生动。师：你是指汇报时不生动吗？（生：是）小水滴小组你们自己认为呢？小组代表：谢谢同学们的提醒，以后我们会注意。水精灵组生1：我们是水精灵小组，同学们请看，（指向多媒体屏幕）这是我们小组在科学课上的表现。生2：在这节科中我们观察了一杯水，了解到水是一种无色无味的液体，它没有固定的形状会流动。师：说说你们是怎样观察的。生3：我们用眼睛看，用鼻子闻，用口尝，用手摸。瞧，这是我们的实观记录。生4：科学老师还告诉我们：当对一种液体不了解时，一定不能尝或闻。师：嗯！这个提示很重要。师：其他小组对水精灵组的汇报有什么评价呢？生1：我认为水精灵小组表现很棒，有照片还有说明，很生动。生2：我也觉得他们的汇报很好。师：看来水精灵小组得到了同学们的认同，我们祝贺他们。水之声组生1：我们是水之声小组，大家同我们一起进入奇妙的水世界。播放各种水的声音。师：水之声小组带领同学们领略了动听的水之歌，其他小组来评一评吧！生1：水之声小组收集的音乐真好听。生2：如果能有一些解说，我们会听得更清楚。师：是呀，同学们的点评很到位。流动小组生1：同学们，水不仅在我们的生活中有很大作用。还很有趣呢，请看我们流动小组为大家介绍的水上运动。生2：同学们请看大屏幕。帆船、帆板、潜水、滑水都是水上运动，其中有些水上项目已经成为奥运会比赛项目。师：流动小组为大家展示的图片真精美。其他小组谈谈你们的看法。生1：流动小组汇报时只有两个人参加，其他人都坐着，没有参加。师：这位同学观察得很认真。生：他们小组收集的图片很漂亮，如果有水上运动的录像会更好。师面向流动小组：你们觉得他们提的意见怎样？生：这些意见我们接受。水文化组生1：我们是水文化小组，我们收集了一些有关水的传说与文化，现在和大家一起共享。播放一段水的传说的动画片。师：你们小组能为同学们介绍一下你们选择这部动画片的目的吗？生2：水是生命之源。21世纪是水的世纪，人类必须关爱水资源和保护水环境。水具有强大的文化功能。水文化是世界各民族文化之源。生3：联合国选定2006年世界水日的主题为“水与文化”，呼吁世界各国重视水文化，提倡从水与人类文明的认识中激发人类关爱水资源和保护水环境的意识。师：所以你们要宣传水文化时吗？（是）师：谢谢你们，其他小组对他们的汇报满意吗？生：我觉得他们解说时应该有自己的理解，不要照着材料念。师：这个同学的意见提得好，汇报时应该用自己的语言。颂水小组生1：古今中外歌颂水的诗歌很多很多，下面就由我们颂水小组为同学们朗颂几首有关水的古诗。生2：巴水 【唐】白居易 城下巴江水，春来似麴尘。软沙如渭曲，斜岸忆天津。影蘸新黄柳，香浮小白苹。临流搔首坐，惆怅为何人生3：春水 【唐】杜甫 三月桃花浪，江流复旧痕。朝来没沙尾，碧色动柴门。接缕垂芳饵，连筒灌小园。已添无数鸟，争浴故相喧。生4：咏水 【唐】骆宾王 列名通地纪，疏派合天津。波随月色净，态逐桃花春。照霞如隐石，映柳似沉鳞。终当挹上善，属意澹交人。生5：登楼望水 【唐】顾况 鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。更上高楼望江水，故乡何处一归船。师：颂水小组真是博学，知道这么多有关水古诗，你们能说说你们是怎样得到这些材料的吗？生：我们小组在查找资料时进行了分工，有的到图书馆查，有的请电脑老师指导上网找。师：嗯，有分工查找得更全面。其他小组对他们有什么评价呢？生1：他们小组在朗读时很在感情。生2：他们小组在汇报时每个人都参加，很齐心。二、活动小结师：今天听了你们的汇报，我还真是从中学到了许多以前不知道的知识啊，同学们的主动探索、合作交流、不畏困难的学习精神更让老师钦佩，为你们高兴。师：现在老师想说：