学生综合素质评价细则.doc

黄岗中学学生综合素质量化考核细则维度评价标准考核办法考核人一道德品质 遵纪守法，诚实守信，维护公德、关心集体、，自觉遵守中学生守则和中学生日常行为规范。1、严重违纪：打架斗殴、拉帮结派、上网、举行宴会、酗酒、吸烟、敲诈勒索、偷盗抢劫、恐吓、调戏侮辱滋扰他人，携带管制刀具、棍棒、爆炸品、易燃品、火种，阅读或携带不健康的书籍及影像资料，夜不归宿，携带手机、小灵通入校，发现一次扣10分，并给与警告或严重警告以上处分；2、严禁在寝室、教室里玩火、私装电器，否者每人次扣10分，并没收电器。3、尊敬师长，不得顶撞，尤其辱骂教师，给老师起外号，每人次扣10分，并通报家长，给与警告或严重警告以上处分。4、男女生关系过密，在校谈恋爱或参与介绍传递书信的，每人次扣10分，给予严重警告以上处分。5、自主学习：A有下列情形之一者，每次扣3分：迟到、早退、中间外出、课堂睡觉、不能按时完成（拖欠）各种作业。B有下列情形之一者，每次扣5 分：旷课、课堂或自习时间喧哗吵闹、随意窜位、玩游戏等。6、爱护公物，不得故意损坏（包括教室内玻璃门窗、桌凳、电教设备、体育设施、水龙头、草坪花坛等），否则双倍赔偿外，每项扣10分。7、加分：A对于检举揭发以上违纪行为并且属实的每次加3分；B拾金不昧、助人为乐等好人好事，受学校表扬的一次加3分。8、该项基础分每月100分，每月一汇总，每班评比出月度“学生道德标兵”1名进行表彰；一次不及格者学校进行道德帮教培训，连续二次不及格者请其家长座谈，寻找到整改措施，连续三次不及格者劝其退学。纪律委员班主任二公民素养自信、自尊、自强、自律、勤奋；保护环境；对个人的行为负责，具有社会责任感等。1、举止言行文明，团结同学。骂人、起绰号、打口哨，搞恶作剧、上下楼梯拥挤，每次扣10分。2、严禁学生在校吃零食（暂定为糖类、冰糕类、饮料类），每发现一人次扣10分，并向特困生捐款10元，有班委会负责暂存。3、严禁在班级和校园内（包括餐厅、实验楼等公共设施）乱扔弃纸屑、方便袋、果皮、粉笔头、砖头瓦块等废物，否则每次扣10分。4、注重公共卫生，不乱泼污水，吐痰，不在建筑物上乱画、乱写、按手印、跺脚印，否则每次扣10分。5、校内不准骑自行车，也不许机动车辆进入校园（包括摩托车、电车），自行车按指定位置放置，落锁，排放整齐，否则每次每项扣5 分。6、按分工划片承包责任（包括教室、卫生区、自行车区、办公室、寝室、餐厅、厕所、垃圾桶等），按时清扫整理，值日生不履行职责者扣10分，履行职责但不符合要求者扣5分。7、仪表端庄：A学生不穿奇装异服，不染发、烫发，不留长指甲，不得穿拖鞋、运动背心进入教室。女生不穿超短裙等不不适宜的服装，不许化妆。男生不留长发、理怪发、剃光头等，每项扣10分。B学生不许佩戴戒指、耳钉、耳环，项链，胸针、手链、手镯等饰物，更不许纹眉、纹身，每项扣10分。C在学校规定时间内不穿校服，佩戴学生证，每项扣5分。8、加分项：对于检举揭发以上违纪行为并且属实的每次加3分；对于躬身捡起一片碎纸等自觉维护环境的行为每次加2分。9、该项基础分每月100分，每月一汇总，每班评比出月度“文明礼仪标兵”1名进行表彰；一次不及格者学校进行文明礼仪帮教培训，连续二次不及格者请其家长座谈，寻找到整改措施，连续三次不及格者劝其退学。纪律委员班主任三学习能力有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力和形成性学业水平测试结果等。标准及办法：黄岗中学高效课堂小组成员学习评价方案一、 评价标准与方法：1、 导学案预习（10分）：学习小组长结合科代表检查导学案的预习情况：题目全部完成的计10分，大部分完成的计7分，完成一半的计5分，未作的计0分。2、 课堂投入度（10分）：组员在课堂的各个环节中精力集中，无违纪学习行为，并能围绕问题积极思考、参与问题讨论的计10分，违例者每次扣2分。3、 课堂激情展示（10分）：学习小组长根据组员课堂上解决问题的次数和补充问题的次数，每次加2分，最多加10分二、 评价结果与运用：4、 科代表对其组员每节一评价，学习小组长每日一汇总，每周一评价，每月一总结，交给班主任老师，每学期一总评。5、 本项评价产生周、月、学期、学年的“预习之星”、 “展示之星”、“高效学习明星”，班级和学校颁发荣誉证书，发喜报等不同形式进行表彰。6、 学年的本项评价结果班级前20名者，学生基础性发展目标中的“学习能力”这一维度定位A级，其他为B级，计入中考成绩7、 月评价不及格者（低于18分），第一次学校帮扶，第二次找其家长座谈，共商整改措施，连续三次均不及格者，劝其退学。（初三可根据学科成绩的优秀生和进步生）学习委员小组长班主任四交流合作交流与合作能力。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作等。见：黄岗中学高效课堂小组学习评价方案一、 评价标准与方法1、 预习的完成度（5分）：课前任课教师抽查每个组的导学案，都能完成者计5分，大部分完成者计4分，完成一半者的计2分，未作者计0分。（此项减分，不减得5分）2、 自学投入度（5分）：课堂上自主学习时，组员能集中精力，不做与本节课无关的事，不开小差，不乱说话，否则每人次扣1分。（此项减分，不减得5分）3、 讨论参与度（5分）：在互动讨论环节中积极参与，做到组内全员参与，积极发言，合作探究问题，否则每人次扣1分。（此项减分，不减得5分）4、 质疑数量（问题价值）：能生成组内有价值的问题，或在其他组解决问题时能提出质疑，一个问题加1分，不加得0分。5、 展示次数（准确度）：能准确地解决其他组的问题，或在其他组解决问题后又有新的补充，每人次加1分，不加得0分。6、 测评达标度（5分）：能够在规定时间内独立完成达标测试，根据准确，分别赋分5、3、1、0分。（此项减分，不减得5分）7、 质疑数量和展示次数可由科代表先在“记分牌”上显示（不得弄虚作假），下课后由学科助理（或任课教师）记录整理并当堂公示。8、 班长（或学习部长）负责每日汇总，每周总结，每月评价，班内及时公示反馈，召开反思会，班会表彰或给小组提出整改措施。班主任负责每学期的汇总，交到级部，年级评价。二、 评价结果与运用11、本项评价计入班级量化常规管理，每天晨读时抽查日汇总，每周一下午检查周总结（或月总结），不按时公示的扣5分，公示但没按要求做的扣2分。10、本项评价计入教师常规量化考核，黄岗中学高效课堂教师评价表中规定如教师不对小组进行评价的扣5分。11、本项评价结果产生周、月、学期、学年度的“最佳学习团体”和3名“高效学习优胜团体”，进行不同层次的表彰，发放奖杯，奖状、证书、家庭喜报等。12、学期荣获“最佳学习团体”和“高效学习优胜团体”的小组成员，学校授予“合作之星”的荣誉称号，学校进行不同层次的表彰。13、学年荣获“最佳学习团体”和“高效学习优胜团体”的小组成员，除进行表彰外，“学生基础性发展目标”中“合作与交流”这一维度定位A级，其他组成员定位B级，计入中考成绩。14、连续二次月评比均在班级后二名的学习小组，班主任、级部、校长室对其帮扶培训，请其成员的家长座谈，寻找到整改措施。（初三可根据小组学科成绩进行捆绑式评价）班长班主任五运动健康热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式等。以下项目根据事情发生的情况随时进行考核。标准及办法：1、体育课、课间操等阳光体育活动每缺一次扣5分，每迟到、早退、掉队、队列中说笑、推搡或动作行为不规范一次扣3分，被学校批评或扣分的每次扣10分。2、学校组织的各项体育运动会上，获得一、二、三等奖的该项分别加30分、20分、10分。学期末该项评价定为A级。3、该项基础分每月100分，每月一汇总，每班评价出1名月度“阳光运动之星”进行表彰。4、该项学期末评价平时量化分占50%，体育教师测试的体育成绩占50%，排除序列，评出等级。文体委员班主任六审美表现能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现等。1、 积极参加学校组织的各种兴趣小组，活动不认真或随便缺课（音乐、美术课及其他兴趣小组活动课），每次扣5分。2、 各班每月进行一次读书活动汇报会，对于无读书笔记，读书卡的每次扣5分。3、 在学校组织的各项文艺、文学、科技等活动中获得一、二、三等奖的该项分别加30分、20分、10分。学期末该项评价定为A级。4、 该项基础分每月100分，每月一汇总，每班评比出月度“艺术之星”1名进行表彰。文体委员班主任评定办法及运用1、 评定办法：（1） 日评：学生综合素质的六个维度的评价分别由指定班委会成员专职负责，每天做好记录，根据评分标准实行增减分制。（2） 周评：六个维度专职负责的指定班委会成员，将每天的记录，每周一汇总，上报班长做好周汇总，每周星期一将周汇总在班级公示，学校进行检查。（3） 月评：班长结合班主任组织将每四周六个维度的评价积分汇总，分别算出六个维度的平均分，班主任审定后，向学生公布月评结果，并上交年级部。（4） 学期评：取学期六个维度各月评价积分的平均值。（5） 学年评：第一学期评分40+第二学期评分602、评价形式：（1） 学校领导结合学生会抽查评价，将检查结果以通知单的形式反馈给班主任。（2） 班主任抽查评价，将检查的结果作好记录。（3） 班委会成员分工协作，作好违纪记录和加分情况记录。3、评分结果的使用（）学期、学年将评价分记入学籍档案、家庭报告单，通知家长。（）作为评定校级及校级以上“三好学生”、 “优秀学生干部”、“优秀团员”的依据，按照六个维度的学期考核的平均分择高录用。（）作为学生入团的重要依据：六个维度考核的学期（或学年）平均分在320分（包含320分），且未受任何处分者，有资格申请入团。（4）作为每学期学生综合素质六项基础性发展目标评价的依据，计入中考分数。（每项评价根据学年评价结果，排出序列，确定等级）（6）每月根据维度一“道德品质”、维度二“公民素养