埠村希望小学学校工作总结2013.12.doc

埠村希望小学2013年学校工作总结一、获得荣誉及举办的重大活动1、学校成绩突出。一年来学校分别被评为沂源县平安和谐校园、读写姿势达标学校、悦庄镇目标管理红旗单位、教学工作、课改工作、德育工作、信息工作先进单位；蒲公英艺术节获优秀组织奖。学校管理成绩、教学成绩、德育成绩成绩均获全镇第一、二名。2、教育科研、教育宣传工作，又上新台阶。一年来，学校宋爱华、齐立菊、任会美、讲课比赛获县一等奖；魏爱凤、唐秀娟、陈秀云、宋爱华、齐立菊、任会美、江艳、朱梅菊、杜西美等教师的22篇论文在省市级刊物上发表和获奖，学生有10余件作品获市级以上奖励；学校有120余篇信息分别在淄博新闻电视台、沂源电视台、山东新闻网、音体美报网、辅导员、山东少先队、山东青年报、淄博晚报等媒体、报刊杂志上报道。3、艺体活动取得新突破。2013.4在全县排球联赛中，我校女排再获全县第一名实现三连冠、春运会、乒乓球比赛全镇第二名； 2013.6蒲公英艺术节比赛中，我校总分全镇第二名；京源商厦杯书画比赛学校获县优秀组织奖。4、2013.12学校代表县迎接淄博市办学条件标准化检查验收，得到市县领导的一致好评。5、2013.12长城人寿“萌芽100”走进埠村希望小学为学校捐赠爱心图书室一座，捐赠了价值3万余元近2000本图书，这也是长城人寿在山东省捐赠的第19座爱心图书室。6、一年来，学校的沈花玉老师被评为山东省优秀辅导员、县德育工作先进个人；宋爱华老师被评为县教学能手；齐立菊老师被评为沂源县信息工作先进个人；董计富、王月娟、齐立菊等老师被评为省、市、县优秀辅导教师；江艳、王化芳、唐秀娟、杜西美、陈秀云、刘金凤等教师44人次分别被评为悦庄镇优秀教师、优秀班主任、先进个人。二、特色工作1、开展特色德育示范班创建活动。为了有效开展素质教育，创新德育方法，根据学校和各班的德育实际情况，开展了“特色德育示范班”创建活动。首先确定班级的德育特色，申报创建德育特色名称，分别申请创建“爱心孝心示范班、诚实守信示范班、遵纪守法示范班、安全教育示范班、爱护公物示范班、勤学苦练示范班、文明礼仪示范班、团结友爱示范班、助人为乐示范班”；学校成立“特色德育示范班”工作领导小组，负责实践过程中的指导、检查和评价工作。结合德育特色，各班级的班风、教室的布置充分体现主题，适当开展相关活动。开展特色德育“五个一”活动：举行一次特色德育主题班会；汇编一份特色德育资料规范条款、名人名言或者相关文章等；举行一次以特色德育为主题的征文或者演讲活动；开展一次特色德育小型实践活动；撰写一份特色德育总结。除了总结由班主任撰写外，其余活动可由班委会组织开展，班主任进行指导。指导工作小组将不定期进行检查，采用学生座谈、检查记录等方法。针对检查结果和德育效果，每学期评选“特色德育示范班”，并在班主任考核中进行加分，并将经验进行推广。学期末，学校对审核合格的班级进行表彰，并举行德育特色示范班级挂牌仪式。此项活动作为县级课题在全县推广。2、开展“走进田园”综合实践活动。一是在学校内开辟实践基地希望农场，实行班级承包责任制，选出了种植小队，从整地、播种到施肥、管理，学生和老师共同劳动，学习种植各种蔬菜的方法、体验劳动的艰辛，感受收获的快乐，通过活动，使学生的动手实践能力得到提高。二是结合“走进田园”，开展日常实践活动，增强学生热爱劳动参与劳动的积极性。以上活动在山东少先队杂志上刊登报道。三、学校建设 1、2013.3学校投资2.2万元修建学校停车位，从而解决校园内车辆不规范停放的现象；投资1万余元栽植大型柿子树等大型绿化树木三棵，涂刷了学校外墙；2013.10投资3万元对学校操场进行提升改造，粉刷院墙、硬化排球场地两块；投资1100元安装操场、楼道视频，实现学校全覆盖。学校面貌焕然一新。2、2013.12学校加强办学条件标准化建设，投资3万元给每个教室安装投影仪，实现班班通；投资2万元配备音体美、科学、数学、文科、综合实践器材。3、充实图数量，规范分编图书。学校借省督导的契机，投资3万元新购图书2000余册，图书生均达到27本，学校并根据图书分类规则、书目数据录入原则分编图书，做到了归类、编目，定期借阅，从而使图书内容丰富多彩，开阔了学生的阅读视野。四、德育工作（一）立足实际、健全机制、搞好特色（1）学校德育机制健全，班主任、学生各项管理制度进一步完善。校委会严格执行校值日检查，做到齐抓共管，营造良好氛围。注重学生习惯的培养，常规管理月以文明礼仪周、纪律周、卫生周开展丰富多彩的活动和各项检查，培养学生良好的学习和生活习惯，效果明显。（2）学生成长记录袋内容丰富、形式多样。档案袋内容采用固定和自选两种形式记录学生成长历程。结合家庭和传统节日进行感恩教育，如“教师节、重阳节、中秋节、国庆节”等重大节日，举行主题实践活动，利用绘画、书信、作文、实践活动记录等形式展示自己的成果。 （3）深入实施学生成长导师制。本着“教师人人是导师，学生个个受关爱”的理念，由班主任老师参与，整理出班级里的特殊的、确实需要帮助的学生，如：留守儿童、孤儿、家庭贫困生、品行不良生、精神或心理有障碍的学生、学困生、特长生等，根据这些不同的类别，结合学生的选择进行分配，原则上使每位导师都要指导不同类别的学生，还照顾发挥导师的特长。努力构建满足不同学生多样性的发展需要，使成长指导和学业指导同步的、一体化教育教学管理体制。（4）班主任队伍建设有声有色。 班主任的考核工作，做到公平公正，对班主任进行了四次培训，从班级管理和爱心教育等进行了培训，班主任受益匪浅；开展了班主任论坛、班主任经验交流等活动，创设良好氛围，使班主任能够取长补短，促进各班的管理工作。每月进行总结评出优秀班级和优胜班级，提高班主任工作的积极性。（二）重视学生思想道德教育，全方位地开展德育工作。（1）抓好日常管理及常规教育，开展“学生常规管理月”“文明礼貌教育”“日行一善”“道德讲堂”“洒扫应对”等活动，扎实有效的活动使学生受到良好的教育。建立“日行一善”记录本，记录每天做的好事，建立与家长评价体系，每周家长评语，督促学生日行一善；“洒扫应对”活动与常规教育和文明礼仪结合起来，争做文明小学生和文明家庭结合起来，把文明行事与辛勤劳动结合起来，对学生进行教育；“道德讲堂”和“四德建设”的情况，道德讲堂每月举行一次，经过上学期和本学期的开展，我现在得心应手，本学期我们已经举行了三次道德讲堂，每次都有5个程序，一是唱一首歌，二是看一段视频或讲一个故事，三是诵一段经典，四是作一个承诺，五是送一个祝福。每期之前，我做好一切准备，和音乐老师定好要演唱的歌曲；再定好本次要讲的主题，我们已讲过“做一个有道德的人”“知礼守法做美德少年”“做一个孝心少年”，又搜集案例和视频，我搜集到了感动中国人物、最美孝心少年，青少年犯罪的视频。最后制定好主持词和讲课时间。组织三四五年级学生进行教育，在观看视频的时候许多老师和学生留下了感动的泪水，给学生的内心冲击是强烈的，还有什么比这种教育更好的吗？学生写出的体会是发自内心的，也是深刻的。（2）充分利用现有德育资源，抓好班队主题会教育内容设计。每周一的课外活动时间为班会课，班主任就每周的重点工作召开班队会，为督促这项活动，我校组织人员不定时检查，计入班主任考核。（3）学校文化长廊的定期更换评比，“放飞希望报”每月一期，文学社、广播站定期活动，同时也加强班级文化建设，成为对学生进行各种教育的文化阵地。（4） 学校开创“德育品牌”，“我们的节日综合实践活动” ，我们抓住了全年的传统节日开展不同形式的感恩教育和实践活动，在丰富的活动中，了解我国传统节日的习俗和博大精深的传统文化，继承优良传统，发扬中华民族的传统美德，对学生进行思想道德教育，引领学生健康成长。如妇女节、清明节、重阳节、中秋节、教师节、国庆节、元旦等，一是在周一的国旗下讲话中宣传发动，对该节日的传统习俗做了解；二是利用宣传栏、广播站、班队会等形式进一步营造节日气氛；三是协调开展多彩活动，如全校举行庆祝大会，程序简单但充实，氛围热闹而感人，效果明显而有效。又如举行一些趣味比赛，如三人二足跑，抱球接力比赛，钓鱼比赛，拔河比赛等等，师生在活动中，增强集体主义荣誉感，即娱乐心情又锻炼体质。又如组织开展实践活动，比如发动全体学生在妇女节为妈妈奶奶姥姥老师做力所能及的事，如清明节重阳节中秋节，发动全体师生捐献鸡蛋、月饼、衣物、零花钱等，为村里的孤寡老人献爱心，这一点我们做的很好，学生受到非常好的教育；最后将收到的成效公示出去，增强全体师生的自豪感和荣誉感，将活动材料总结归档。（三）注重心理健康教育和法制教育。（1）学校设立心理咨询室，提高心理咨询教师的素养，健全责任制度，通过座谈、调查问卷等多种形式，对问题学生进行疏导，效果明显。（2）学校进行法制教育讲座，对学生进行法制教育，并通过主题班会和“做知法、懂法、守法的好公民”征文、手抄报评比等活动，提高学生守法意识。（四）少先队活动丰富多彩，进一步拓宽德育阵地。1、少先队组织健全，大队委发挥自主管理的优势，参与学校的日常管理，“红领巾监督岗”监督制本学年我校对班级实施了日、周考核制度，并对各班每天的考核成绩及时在公示栏公布出来。学生和师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。“红领巾监督岗”充分发挥了其重要的功能和作用，成为学校的得力助手，让队员们的纪律、卫生等行为习惯有了监督，培养了他们的良好习惯。2、坚持规范的升旗仪式。“升旗仪式”也是德育建设的主阵地。我校的升旗手实行轮流制，每周一师生肃立在鲜艳的国旗下，奏响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，接受一次又一次深刻的教育。此外，国旗下讲话由师生轮流上台演讲，讲话的内容分为两部分：一为师生结合重大节日、纪念日适时对学生进行各方面教育，二为校委会成员结合学校工作对学生进行常规等各方面教育。 3、加强了少先队的阵地建设。开学初，就提出队室整改方案，带领队员对新队室进行了布置，在原有的基础上不断充实教育内容，逐步实现了少先队室的规范化，使队室真正成了少先队员当家作主的主阵地。建队节期间，举行了“红领巾相约中国梦”主题教育活动，各中队利用队会课进行了队的基本知识教育，队员学习了有关队名、队礼、队旗、呼号、红领巾等方面的知识，并对队员进行行队礼、系红领巾、唱队歌的学习和训练。4、坚持少先队小干部轮换制，积极帮助少年儿童在少先队组织生活中从小培养和树立民主意识和社会参与意识。本学年进一步加强了对队干部的培养，经常性地开展培训，使队干的能力不断得到提高。6、红领巾广播站播出作为学校德育的主要阵地，充分发挥校园广播站的教育功能。7、红领巾一条街活动扎实有效，按计划每周班级定期组织一条街大扫除，责任分工明确，确保了一条街的整洁有序。（六）密切家庭学校联系，促进学生健康成长。首先，定期召开家长会。每学期期中考试后及时召开了家长会议。参与率达到95%以上。利用家长学校活动，有力地促进了家校联系；其次，充分利用校讯通平台，及时地实现老师、家长之间的互动联系；再次，建立了家长委员会，本学期召开会议，校长作了讲话，家长委员会主任进行了讲话，家长代表进行了讲话。本次会议家校交流效果显著。五、课改工作 1、教师自主教学模式的构建在充分掌握教研室的“三优化”课堂教学模式的基础上，认真推行学校“三先三后”课堂教学模式：先学后问、先学后教、先练后评，在严格落实模式的基础上，提倡教师总结形成自己的教学模式，但必须包含自主学习、小组合作、展示交流、教师点拨、课堂训练五大环节。2、突出小组合作学习，优化教学方法认真落实小组合作学习的模式：以班主任为中心，根据各科总成绩“四人一小组，六人一大组”进行分组。确定小组合作典型实验班级，指导教师做好实验工作，并做好实验的积累与推广。现今，我们学校确定的实验班级是三年级二班 、四年级一班、五年级一班，学校督促实验教师及时对学生小组学习要进行方法上的指导。强化学生的主体地位，弱化老师的“教”，突出强调学生的“学”，在学生自学基础上，教师适当引导，开展生生互动、师生互动、组组互动等研究性学习活动，充分发挥学生自学新知的能力，在学习过程中发现、提出疑问并形成研究性假设，然后小组分工协作、探究疑难，进而在全班展示汇报研究成果，最后师生经过当堂训练，及时反馈，以巩固知识，形成技能，发展学生综合素质。3、前置性作业的设计与使用研究我们申报了镇级课题提高前置作业有效性策略研究，在课题的研究中，首先，明确前置作业设计的基本要求：设计一要适度，做到难易适中，能激发学生的好奇心和求知欲，避免产生畏惧情绪。二是多角度，引导学生多角度、多途径、多方面分析领会教材，选择最佳切入点，使设置的问题既新颖又富有启发性。三是要有梯度，即要具有层次性、梯度性、启发性和探索性，把学生的思维一步一个台阶地引向求知的新高度。其次，加强对前置性作业的监督检查管理：要求每位教师上课必须有前置作业，二年级以上的学生必须建立“前置作业记录本”；将校本教研的重点转移到前置作业研究上来，举行一系列的教师、学生前置作业设计评选活动，并且纳入教师班级的考核之中。4、开展主题磨课“五个一”活动，将团队建设落到实处为了更加扎实的推进教师的课堂教学创新，本学期我们在团队活动中重点开展了主题磨课“五个一”活动，即“一周一人一课一反思一评价”活动，根本的宗旨就是让每一位教师时刻创新自己的课堂，时刻反思自己的课堂，时刻学习先进的教学理念，并且时刻运用到自己的课堂之中。我们具体活动流程是：每周一围绕自主学习、合作学习、前置性学习等内容确定一个磨课专题，周二由上课教师确定课题并说课周三以教研组为团队单位评改教案并形成定案周四教师上课，展示一节代表教师最高水平的一节课，教研组成员参加听课下午教研时间并进行评价周五上课教师对本节课进行自我反思。我们开展主题磨课“五个一”活动，是 落实“有效教学”为原则，要求教师实现两个转变：一是“以传授知识”向“指导学生会学”转变，培养学生由“接受学习”向“自主研究性学习”发展；二是由“师道尊严”式师生关系向“民主、平等、互相尊重”的朋友关系转变。这个活动也给每位教师搭建了锻炼自我、展示自我、交流学习的平台，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展，提高课堂教学有效性。5、认真开展课堂教学反思活动认真开展了课后每位教师做好教学反思活动:反思主要围绕着重难点的把握、模式运用、自主学习、合作学习、汇报交流、练习设计等环节，找出课堂中、管理中存在的、亟待解决的一些问题进行归类，分析，先反思问题，再思考改进方法、措施，利用小黑板每周进行展示量化打分反馈；再次组织教师认真研讨分析，寻求出解决的一般性策略，让这些骨干教师运用新理念、新方法进行课堂教学，进行再培训；最后组织教师再研讨总结，形成结论，并以教研组为单位指导教师运用于课堂教学。6、鼓励教师外出学习，认真组织移植培训。本学年继续组织11名教师到杜郎口中学学习，去杜郎口学习的专任教师达到23人，其他外出学习人数达到60余人次，学校规定凡是参加外出学习的教师回校后必须上好一节移植课或进行专题讲座后，才能对学习费用给予报销，现在我校外出学校的老师均在下午教研活动时间进行了专题讲座的培训，效果明显。7、转变课改管理方式，转化为班子成员包级制度，实行责任落实追究，认真落实推门听课和跟踪听课，责任人是包级领导，每周一要将听课情况在班子会上汇报，点出成绩和存在的问题。所包年级老师的常态课的管理与包级领导的考核挂钩。年级包级责任人所包教师一年级、英语沈利玉杜西美 魏爱风 陈秀云 宋志信 崔君玉二年级、体育朱西勤唐秀娟王化芳高永礼董计富 宋训行三年级任相忠江艳 朱梅菊 王克志四年级、音乐沈花玉刘焕营 任会美 王月娟五年级、美术宋爱华刘金凤 齐立菊 宋忠玲 刘芹美 8、立足课改立课题，提升问题研究层次提高课改实施水平，离不开教育科研，教育科研为课改的推动提供有力的依据。鉴于此，我校对教育科研的定位是：打好基础、提高档次、提升素质、有所作为。到目前为止，我校实现三大转变 促进主动发展、个性化的课堂教学模式研究两项课题并确定为省级课题，校园文化校本课程研究与实践被定为市校本课程研究子课题，前置作业的有效性策略研究被定为镇级课题。六、教师管理 1、切实加强师德建设。一是结合本校实际，学校制定和完善了教师师德考核细则和无偿献血管理办法，组织全体教师进行学习，组织了12次全体教师参与的政治理论集中培训，建立学习检查，考核制度，并将教师参加学习情况列入年度工作。二是校值日领导加强师德教风的检查监督力度，对空堂、坐着上课、酒后上课、上网聊天玩游戏、体罚和变相体罚等问题及时发现，及时通报，规范教师教学行为，切实开展师德建设活动。三是组通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，评选了师德标兵6人，同时将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为，切实提升我校教师队伍的整体形象。此外，学校认真组织政风行风民主评议活动。2、加强班主任队伍建设。我校聘任能力强、责任心强的教师担任班主任；进行了定期班主任培训；组织班主任论坛和经验交流；进行了主题班会和班主任论文的评选，按班主任考评方案对班主任进行了严格的奖罚，评选了优秀班主任6人，提高了班主任的工作积极性。七、学校文化 1、主题文化，突出特色学校结合校训“我读书、我健康、我快乐”和校风“让读书成为习惯”，围绕学校文化的主题“构建书香校园，奠基幸福人生”的办学理念，突出“四路十线”的设计思路，进一步加强学校精神文化、制度文化、校园文化、动态文化、以及和谐校园文化建设。四路即希望路、理想路、文化路、健美路；十线即学校箴言线、校内宣传线、班级风采线、名言警句线、希望成才线、作品花絮线、中华美文线、成语故事线、健美成才线、绿色植物线。2、美化环境，陶冶情操，加强校园文化建设。首先，精心布置校园环境，精品景点的创立，墙壁的精心设计及学校各种用室的文化。其次，重视校园环境的净化。“校园常规管理月”“学生常规管理月”的扎实开展，学生常规教育的常抓不懈，使得学校时时保持整洁并有良好的秩序环境。再次，学校文化长廊的定期更换评比，“放飞希望报”每月一期，文学社、广播站定期活动，同时也加强班级文化建设， 教室内的班歌、班徽、班级名片、班级风采、图书角等都是班主任和同学们共同设计完成的，也成为对学生进行各种教育的文化阵地。3、动态文化、和谐文化建设，推进学校文化建设（1）、组织校园“艺术节”、“体育节”、“科技节”和“读书节” 活动；（2）、推进“乡村少年宫”建设，重视器材配备，加强辅导员队伍建设，依托“乡村少年宫”活动阵地，加快各类兴趣小组建设步伐；（3）、开展“国学经典”诵读，结合读书节活动开展，开展“心灵的对话”师生共读比赛， 开展“书香家庭”、“书香班级”评选活动。八、体育卫生艺术工作1、各项体育活动开展的扎实有效，乒乓球、排球、田径队兴趣小组训练经常，训练内容明确，训练措施得力，训练时间得当，学生训练积极性高，成绩突出：排球获全县第一名，春运会、越野赛、乒乓球获全镇第二名； 2、开展了“阳光体育活动”，充分利用大课间和课外活动时间锻炼学生身体素质，保证了学生每天有一个小时的活动时间；认真组织了学生体质健康达标活动，对不达标学生进行了专门强化训练，保证学生健康发展。3、认真组织了体育节活动，制定了详实活动方案，任务分工明确，责任到人，建立健全了各项规章制度，并严格落实，学校开展了丰富的艺术体育活动：春运会、拔河比赛、广播操比赛、越野赛、多人接力比赛、趣味健身比赛、百灵艺术节，庆国庆书法、绘画、歌咏比赛，活动的开展，丰富了学生的课外生活。4、积极配合卫生防疫部门，搞好手足口