计算机系2009届本科毕业设计(论文)工作总结.doc

计算机系2009届本科毕业设计（论文）工作总结在全体指导教师和毕业生的共同努力，我系按计划顺利完成了2009届毕业生的毕业设计（论文）工作，整体情况良好。现就本次毕业设计工作进行总结，以便为今后的毕业设计（论文）工作积累经验。一.本届毕业设计（论文）工作基本情况1. 毕业学生情况统计 本系2009届毕业生是我系第一届本科毕业生，共计57人，其中56名学生参加了本次的毕业设计及论文答辩。2. 毕业设计课题情况统计我系2009届本科毕业设计(论文)选题共计88个,其中实际使用57个。课题分别来源于国家级自然科学基金项目，安徽省教育厅自然科学项目，安徽省教育厅青年教师基金项目，校级自然科学基金项目等。其中国家级项目比例1.7%，厅级项目比例26.3%，校级项目比例17.5%。绝大部分是应用研究，少量是应用基础研究。3. 指导教师情况统计我系参加本次本科毕业论文（设计）的指导教师共有25人，其中教授1人，副教授3人，讲师16人，博士3人，硕士20人，安徽省首届中青年学科带头人培养对象1人。专业涉及计算机网络、计算机硬件、计算机软件与计算机应用技术等。曾先后主持过省厅自然科学研究项目及其它项目10余项，发表论文40余篇。4. 毕业设计成绩统计计算机系2009届毕业设计成绩统计表成绩优良中及格不及格缓答辩人数42226310比例 %7.038.60二. 本届毕业设计（论文）工作的准备与组织情况 在2008年11月20日，系里就专门成立了“09届毕业设计指导工作领导小组”，并紧接着制定了“计算机科学系2009届本科毕业设计安排表”，对本学期毕业设计各个环节的工作进行了精心的安排和布置。 为进一步规范毕业设计指导工作，系里不久又出台了“计算机科学系本科生毕业设计（论文）工作规定”，并在全系大会上对每位毕业设计指导教师就如何做好毕业设计指导工作提出严格且规范的要求，每位教师都明确自己的职责。在各个教研室的内部，也对老师进行质量和责任意识的教育。对毕业设计的全过程都进行了精心的组织与规范化的管理，从开题报告、中期检查、论文答辩，每一环节都精心安排和部署。三. 执行毕业设计（论文）工作条例情况 本学期开学不久，系里就把“滁州学院毕业设计（论文）工作手册”下发到每位指导教师和毕业生手中，并要求大家严格按工作手册开展工作。指导教师都能自觉遵照工作手册和系里的有关规定，规范地开展毕业设计指导工作；毕业生们在设计过程中也能积极配合，认真遵守有关规定，按学校发布的标准样式制作所有毕业设计文档。 毕业设计过程中，系里还针对开题报告、毕业生按期回校开展毕业设计、中期检查、毕业设计文档的提交与打印、论文的评阅要求与评分标准、安排毕业答辩与统一答辩过程等提出了一系列规范化的要求，使得本届毕业论文质量有显著提高。四. 提高毕业设计（论文）质量的措施1. 全系上下对毕业设计工作高度重视 ，指导教师牢固树立质量和责任意识 为了保证毕业设计质量，系领导结合迎评工作的需要，自加压力，多次在全系大会上对指导教师进行思想动员和规范化教育，高标准严要求，使大家牢固树立了质量和责任意识。鉴于本系初职教师比例较大，为保证毕业设计质量，对初职教师指导的毕业生，均采取“双导师”制度，由中高职称教师带领初职教师对毕业生进行联合指导，既锻炼了教师队伍，又保证了毕业设计工作的顺利展开。2. 从名称上规范毕业设计课题，确保课题质量 为了使毕业设计课题的命名既简单明了又贴切规范，本学期初，系里对指导教师提交的所有课题组织实施了“三查”，即：指导教师自查、教研室主任逐一检查、系主管领导全面审查，对发现的不规范课题的相关文档全部进行了修改，确保了课题质量。 3. 教师认真指导毕业设计，严格把好质量关 本次毕业设计过程中，系里规定每位指导教师每周需与毕业生至少交流、指导两次，鼓励指导教师和毕业生敢于创新，运用新技术，解决科研、生产实际中的一些具体问题，锻炼自己的创造力，对学生在设计中提出的问题必须给予及时的指导和解答。教师们指导工作非常认真到位，无论是对设计的软件成果，还是提交的各类文档资料，从格式到内容都要进行认真的审查和把关，确保总体质量水平，本届毕业生完成的设计成果在整体上令人满意。4. 要求学生按期回校开展毕业设计，从时间和精力上确保毕业设计能正常完成 鉴于不少毕业生在毕业设计期间忙于外出找工作和实习，没有时间和精力来认真开展毕业设计工作，从一定程度上影响了毕业设计（论文）的质量，今年4月中旬，系里专门下发通知，要求外出学生5月上旬必须全部回校开展毕业设计工作，并要求指导教师加强对回校学生的设计指导。事实证明，这一果断措施对提高本届毕业设计（论文）的质量起到了很关键的促进作用。系里还努力为毕业生创造设计所需要的良好条件，对于少数没有个人电脑的学生，由系里集中安排在机房或实验室进行毕业设计，提供了充足的机时保证。5. 公开举办如何编写毕业论文的专题讲座 为帮助学生更好地掌握如何规范地编写毕业设计论文的必备知识，2009年2月26日上午，计算机科学与技术系在西阶104教室举办了如何做本科毕业设计（论文）的讲座，由合肥工业大学林京教授主讲。该系05级、06级两个年级共130余名学生及10多位指导教师参加了此次讲座，讲座由系主任陈桂林教授主持。讲座就编写毕业论文的重要性和必要性、编写要求、编写提示进行了较为细致的讲解，并结合优秀和不合格论文案例进行了示范性指导，学生听后反映受益很深，既端正了态度，又掌握了写作方法和技巧。该讲座对规范我系本届毕业论文的编写内容起到了很好的促进作用。6. 规范毕业答辩过程 为了保证各答辩小组的毕业答辩有条不紊、高效顺利的进行，且采用统一、公平、公正的评价标准，系里专门制定了“关于规范毕业答辩过程的实施意见”，就答辩准备、答辩时间、答辩问题、答辩成绩等做了详细规定，可操作性强。答辩结果表明，这一实施意见对提高本届毕业答辩的效率和效果起到了很好的作用，受到广大师生的一致好评。五. 本届毕业设计（论文）取得的成果 在整个毕业设计的过程中，从前期的选题审题到最终的毕业答辩，每个环节都渗透和体现了逐渐严格且规范的过程管理机制，全体指导教师都能树立起较强的质量和责任意识。从本次毕业设计的全过程看，大部分学生的计算机应用和实践能力及水平得到了提高，工程意识和素养增强，独立分析和解决问题的能力进一步加强，尤其是毕业论文质量较往届有了较大幅度的提高。毕业设计评定成绩除1名同学因放弃回校参加答辩以外，其余全部顺利通过，取得了令人满意的效果，达到了预期的目标。六. 目前存在的薄弱环节与改进建议1. 存在的问题和不足 本次毕业设计各个环节都比往届规范，论文质量有较大提高，但也存在一些问题和不足，具体表现如下：(1) 本届课题主要集中在采用ASP.NET/ASP/JSP开发B/S模式的应用程序，或者是采用Delphi 开发MIS系统，课题类型不够丰富多样；(2) 部分教师对学生前期提交的文档资料格式审查不够，待系里安排统一打印时才发现较多格式问题，造成文档打印窝工；(3) 少数学生因为外出实习或工作，没有足够的时间和精力来完成毕业设计，导致其设计（论文）成果水平不高；(4) 指导教师的职称结构不很合理，仍需进一步改善。2. 建议和改进措施(1) 鼓励教师拓展思路，提前广泛搜集兼顾创新性和实用性的课题，严格控制雷同课题出现在毕业设(2) 进一步加强毕业设计文档的规范化要求，要求指导教师严格按标准格式审查，及早纠正，避免后期突击修改、返工的现象；(3) 建议第7学期即将毕业设计课题下达到学生手中，避免与第8学期学生找工作及实