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附1： 试卷编制规范 福建农林大学考试试卷 （ ）卷200 200 学年第 学期课程名称： 考试时间 专业 年级 班 学号 姓名 题号一二三四五六七八九十总得分得分评卷人复核人得分评卷人一、填空题（每小题分，共分）或（每空分，共分）例：1、植物细胞的原生质体可分为 ， 和细胞核三部分；细胞壁的构架物质是 ；绿色植物特有的细胞器是 。2、微体有 和 二种，其中的 与光呼吸有关。要求：1、被填空项一律用“ ”表示，不能用“（）”或其他方式表示。 2、被填空项“ ”线长度必须够答题用。得分评卷人二、名词解释（每小题分，共分）例1、中柱鞘：2、周皮： 要求：每题必须留有足够的答题间距。试题第1页（共3页）得分评卷人三、单项选择题（选择正确答案的字母填入括号，每小题分，共分）例1、植物细胞中，为膜性结构且与合成类脂、激素有关的细胞器是 （ ）A、光滑型内质网 B、液泡 C、高尔基体 D、线粒体2、禾谷类作物胚乳最外层细胞称糊粉层，其糊粉粒贮藏的养分是 （ ）A、淀粉 B、蛋白质 C、油脂 D、糖类要求：1、备选答案的序号必须用正体大写英文字母A、B、C、D表示。2、括号一般应放在题干的后面。得分评卷人四、多项选择题（下面各题所给的备选答案至少有两项是正确的，将正正确答案字母序号填入括号，多选或漏选均不得分，每小题分，共分）例1、高尔基体的重要功能有 （ ）A、参与分泌作用 B、合成细胞壁物质 C、调节渗透压D、细胞内消化作用 E、形成纺锤丝2、典型的次生分生组织有 （ ）A、原表皮 B、基本分生组织 C、原形成层D、束间形成层 E、形成层要求：1、备选答案的序号必须用正体大写英文字母A、B、C、D表示。2、括号一般应放在题干的后面。得分评卷人五、比较题（每小题分，共分）例1、导管与管胞的结构区别：导 管管 胞形态及两端壁特点管壁、腔径功能方面的差异2、比较边材与心材的解剖学特征：边 材心 材形成时期解剖特点数量变化特点试题第2页（共3页）得分评卷人六、问答题（每小题分，共分例1、何谓双受精作用？双受精后的胚珠各部分如何发育成种子的有关部分。2、用表解形式叙述雌配子体（7细胞或8核胚囊）的发育过程并注明有关结构的染色体倍数变化（从胚囊母细胞开始）。要求：每题必须留有足够的答题间距。得分评卷人七、绘图、填图题（每小题分，共分）例1、绘一个成熟的直生型胚珠的模式图并注明有关结构名称。2、下图为水稻茎横切面中的一个维管束的放大图，请注出图标线所指的有关结构名称：要求：每题必须留有足够的答题间距。试题第3页（共3页）附2：福建农林大学考试试卷印制审批表(存根)（200 200 学年第 学期）课程名称授课教师姓名授课学院、专业、班级学生数命题教师姓名送印时间取卷时间考试方式制卷份数系（教研室）审查意 见AB卷难度、题量是否适度并相当题型是否多样化每题分值是否合理考察知识点对教学大纲要求掌握知识的覆盖率是否和近四年考试试卷有60分以上试题重复审查人签名： 年 月 日系（教研室）主任签名： 年 月 日福建农林大学考试试卷印制审批表(200 200 学年第 学期)课程名称授课教师姓名授课学院、专业、班级学生数命题教师姓名送印时间取卷时间考试方式制卷份数系（教研室）审 查意 见AB卷难度、题量是否适度并相当题型是否多样化每题分值是否合理考察知识点对教学大纲要求掌握知识的覆盖率是否和近四年考试试卷有60分以上试题重复审查人签名： 年 月 日 系（教研室）主任签名： 年 月 日注：此表一式二份，任课教师应将此表连同A、B卷及评分标准交系（教研室）审批后，存根由学院存查；一份由任课老师与A、B卷一起交教材科，A、B卷由教材科随机抽取一份。附3：福建农林大学课程成绩登记表中文课程 英文译名 院 专业 级共_人学号姓 名成绩学号姓 名成绩第 学年（自 年 月至 年 月）类 别学时学分项 目必修限选任选考试补考重修考试小结（成绩统计）100-9089-8079-7069-6059-4545分以下未评定课程成绩的学生姓名和原因姓 名原 因备注注：1、该门课程考试完毕后，任课教师应在五天内将本表送交学生所在院教务员处。2、任课教师填写“类别”“项目”时请在相应位置打“”。填写“补考”、“重修”成绩时，一律按实际成绩填入。其他按要求认真填写。学院： 任课教师： 年 月 日附件4：福建农林大学 学年第 学期考试试卷分析表课程名称：_ 授课学院：_ 系（教研室）_考试时间：_年_月_日 考试对象：学院_专业_年级_成 绩情 况应考_人，实考_人，最高_分，最低_分，平均_分，标准差_成绩分布10-20-304050-60-70-80-90-人 数百分比试 题数 量分 析1、试题覆盖所有章节：是（ ）；否（ ）2、重点章节所占分值：恰当（ ）；偏多（ ）；偏少（ ）3、试题总量：偏多（ ）；适中（ ）；偏少（ ）4、实际考试所用时间：大多数学生在规定时间内完成（ ）；多数学生完不成（ ）；多数学生只用了（1/3 ）（1/4 ）（2/3 ）时间试 题质 量分 析难度评价容易（ ）；较容易（ ）；适中（ ）；偏难（ ）；难（ ）典型试题分析1、学生普遍回答正确的主要是_型的试题。主要原因有：试题本身较容易（ ）；学生理解掌握较好（ ）；其它_2、错误较多的试题，主要是_型的试题。原因主要有：试题本身较难（ ）；学生对基本知识、理论的理解掌握有错误（ ）；学生分析、评价的能力较差；教学过程中有疏漏（ ） 3、卷面突出错误、模糊概念、观点摘录：_改 进试 卷意 见注：本表于考试结束后五天内填写一式两份，经系（教研室）主任审核后其中一份与学生成绩单、试卷一并存入试卷保管袋内，另一份存学院。任课教师姓名、职称_ 填报日期_年_月_日系(教研室)主任：_ 审核日期_年_月_日附5： 福建农林大学试卷保管袋 编号NO： 课程名称：_ 学生所在学院：_专业年级、班级：_ 学生人数：_ （一） 课程结束考试卷（A卷或B卷）：_份（请打）考试时间_ 年_月_日实考人数：_ 缺（缓）考人数：_ 评卷人：_ 复核人：_（二） 补考卷（A卷或B卷）：_份 （请打） 补考时间：_ 年 _月_日缺考人数：_评卷人：_ 复核人：_（三）评分标准（A卷或B卷）：_份 记分册1份：_ 成绩登记表1份_ 试卷分析：_份备注：说明：1、试卷由教研室或专人保管，并保存到学生毕业后一年。2、试卷要按学号顺序排列。3、记分册的内容应包括学生出勤情况，平时或期中考试成绩，含在课程内的实验、实习的成绩，作业情况等。4、试卷卷面成绩有改动的，应按有关规定程序办理，并在备注栏中加以说明。附6：毕业论文（设计）导师评阅表学生姓名：_学号：_填表日期：_年_月_日课题名称评价内容评价指标评分权值评定成绩文献综述、开题报告能独立查阅文献和从事其他调研；能正确翻译外文资料；能较好提出课题的开题报告；综合分析的正确性和设计、计算的正确性；论证的充分性业务水平有扎实的基础理论知识和专业知识；能正确设计实验方案（或正确建立数学模型、机械结构方案）；独立进行实验工作；能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论；有较好的专业外语水平论文（设计说明书、图纸）质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值；图纸绘制符合国家标准，质量符合要求；计算及测试结果准确；工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解工作量、工作态度按期完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实合 计导师评语附7毕业论文（设计）评审人评阅表学生姓名：_学号：_填表日期：_年_月_日课题名称评价内容评价指标评分权值评定成绩文献综述查阅文献有一定广泛性；翻译外文资料质量较好；综合分析的正确性和设计、计算的正确性；论证的充分性业务水平能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论；有较好的专业外语水平论文（设计说明书、图纸）质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值；图纸绘制符合国家标准，质量符合要求；工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解工作量、难度按期完成规定的任务，工作量饱满，难度较大合 计附8：毕业论文（设计）封面格式福 建 农 林 大 学本科毕业论文学 院：_专业年级：_学 号：_学生姓名：_论文题目：_成 绩：_指导教师：_年 月 日附9： 编号NO： 福建农林大学毕业论文（设计）资料袋（专业汇总） 学 院_ 专业年级_学生数_ 毕业论文（设计）时间：_年_月_日至_年_月_日论文（设计）答辩时间：_年_月_日至_年_月_日1、 毕业论文（设计）任务安排情况表1份（ ）2、 学院有关毕业论文（设计）的补充规定1份（ ）3、毕业论文（设计）评分标准1份（ ）3、 毕业论文（设计）答辩过程记录1份（ ）4、 毕业论文（设计）成绩汇总表1份（ ）6、毕业论文（设计）成绩优秀_人，占本专业人数_附10： 编号NO：福建农林大学学生毕业论文（设计）资料袋姓名_ 学号_ 专业年级_论文题目 _指导教师 _ 论文成绩 _毕业论文（设计）任务书1份（ ）导师评阅表1份（ ） 评审人评阅表2份（ ）开题报告（ ） 试验过程和原始数据记录（ ）附11：_学院_专业_届毕业论文（设计）任务安排情况表指导教师姓名毕业论文（设计）题目学生姓名制表人：_ 制表时间：_附12：毕业论文（设计）任务书说明：毕业论文（设计）任务书是学院根据已确定的毕业论文（设计）课题下达给学生的一种文件，是学生和指导教师共同从事毕业论文（设计）工作的依据。毕业论文（设计）任务书由指导教师编写并由教研室主任、学院院长审定后作为正式任务下达给每位学生。毕业论文（设计）任