完善制度,加强师训和教研,为学校工作提质增效.doc

完善制度，加强师训和科研，为学校工作提质增效关于在“四群”“五实”教育活动中形成的调研报告我校的教育教学工作，原来只由教务处负责抓，自2012年7月教育局同意镇沅二中成立教科处以后，我校对教育教学工作的管理就更细化了，招生学籍等日常工作就由教务处负责，而教育科研和教师培训就由教科处负责。鉴于教科处刚刚成立，我校合理配备了教科处的负责人，然后进一步完善了教科处的制度管理。本学年，教科处的工作在有序有效的开展之中。以下是我校在调研教育教学工作之后作出的调研报告。一、完善教科处的制度建设，明确职责。1.我校教科处成立后，就建立并健全了各项规章制度。如确立了备课组长职责、电教室管理员职责、多媒体教室使用管理制度、教科处职责、教科主任岗位职责、教科副主任工作职责 、教学器材管理规定、实验员管理员工作职责、图书管理人员职责校刊编辑人员职责、教职工新老教师“结对”制度、信息技术维护员职责、阅览室管理员岗位职责、镇沅二中教育科研管理制度。学校要求教科主任学习教科处的相关制度和职责，为今后有力有序有效地开展工作奠定了坚实的基础。2.教科处开始实施“学校教科研领导小组各教研组组长备课组长组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管副校长李猛、教科主任李仕强及教科处工作人员组成，具体负责教科处的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期细化为十个教研组：语文组、数学组、英语组、物理信息通用组、政治组、音体美组、历史组、地理组、化学组。教研组细化，分工明确，职责分明，层层落实，层层监督，为工作的开展奠定了组织基础。3.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教科处在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表，年末有总结。各组每周一次的教研活动都有活动记录，并计划装订成册。二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学年，教科处先后选派多名教师参加各级各类培训，培训达140人次，如：派师世雄等4人参加“英特尔课程”培训，推荐杨学荣、余利2教师参加普洱市骨干教师培训，安排学校85名教师参加普洱市中小学教师继续教育远程全员培训，选派李猛、梁海燕、周朝林、高学兰和周灵等24名教师参加“国培计划”培训（包括定岗置换培训、农义教薄训、短期培训、就地远程培训），派出杨晓玲等9位教师参加新教师培训，安排陶昌平等4位校级领导参加学校领导远程培训；安排周灵、李新荣等18人参加在普洱市举行的新教材培训，推荐刘体刚等3教师到上海参加高中教师课改培训，推荐李猛、李仕强2人参加“加强课堂管理构建班级文化”专题培训，调派苏艳到普洱参加省级“名师工作室”培训，安排音乐教师杨林参加县级音乐教师培训，安排7名初中英语教师参加县级县进修学校组织的专业培训。培训结束后，要求外出参训教师撰写培训心得体会，交教科处存档备查。同时组织他们传达所培训内容，由此来提高教师的综合素质和业务能力。三、广泛开展科研活动，提升科研成果。1.以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。在教育科研活动中，充分发挥了课改领导小组、课改实施领导小组和教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动，本学年重点落实集体备课和“高效课堂”之有效教学活动，每周活动一次，定时间、定地点、定主备人、开课人。集体备课时采用“主备人定内容、钻研备课、设计教学，备课组和教研组研讨帮助改进，个人上课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。对于“高效课堂”教学，学校在校领导班子中统一认识，然后拟定镇沅二中“251”课堂教学模式实施方案，以七年级276、277两班展开实验，逐步尝试，不断推进，待经验成熟，再进行全校铺开。各组教师分别进行以年级为单位的集体备课，通过集体备课，相互交流思想，达成共识，获益匪浅。 本学年各教研组组都进行规范的有质量的教研活动，教师也积极参与公开课活动。语文组的李仕强等5位教师上了研讨课，数学组的张志军等5位教师上了汇报课，英语组的彭浩等5位教师上了回报课，物理信息通用组、音体美组、政治组、地理组、历史组、化学组、生物组7个教研组都分别上了4节研讨课，教师们群策群力，集思广益，充分展开交流，取长补短，呈现出活力教研和活跃教研的新气象。九年级的周灵、罗玉学、杨光虹三位老师和八年级的李琼珍老师参加全县中考复习备考竞赛课取得一等奖，李菊芬、梁海燕、普金泉等12位教师获得二等奖语文组的李进梅老师参加市教科所在“景景镇”三县组织的语文赛课活动，勇夺第一，得到参活领导和教师们的一致好评。我校本学年落实了“师徒制”工作。新教师普金泉、陶李 吴晓玲、胡继花、李进梅、杨晓玲、高学兰、李杰、罗迎丽等九位教师，学校都分别给他们安排了“师傅”，对他们进行“传、帮、带、引”，促使他们从学习、工作、生活、交际、做人等各方面快速成长起来。本学期，他们都给本教研组上了汇报课，从中充分表现出他们老扎实的教学基本功和强烈的进取心，得到同行及领导的肯定和认可。我校还成功组织了县教研室安排的全县九年级英语学科复习备考赛课活动及评卷活动和县第一中心教研组安排的八年级语文和九年级化学两科“高效课堂”之赛课活动。另外，我教科处组织校刊编辑人员完成了两期校刊白山茶的组稿和编辑工作。同时，也按时完成了县教育局和学校党政安排的各种临时性工作。2.外派教师“取经”回来，学以致用。本学年，外派教师参加教学研讨，开阔视野，增长了见识，提升了教育教学水平。本学年，我校外派参加教研活动的有：派高中11位教师到昆明参加“高考研讨会”，派宋云英等6教师参加在普洱市举行的“高考研讨会”，安排九年级组和英语教研组共34人到普洱二中和思茅一中开展听课学习和教学研讨活动，派20人到普洱市参加“中考研讨会”，派英语、生物、物理三科目的3位教师到昆明参加“中考研讨会”，派欧学政等高中4位教师到景东参加赛课及观摩活动，派组织24 名教师到景洪参“高效课堂”之有效教学观摩活动，组织高中4教师到普洱市参加“高效课堂”之有效教学培训。 3.紧抓教学常规，加强课堂研究，讲求效益与质量。 本学期学校教科处重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对教师的备课本、听课本和作业本进行检查。从三次检查结果和10月份的县教研室教育教学检查结果表示：部分教师的备课非常认真，平时的教学工作做得很细致很扎实。平常还把相互听课，努力取长补短作为