云南省小学实验室用表及实验室建设规范要求(小学).doc

禄丰县贯彻云南省普通中小学理科实验室建设与装备管理规范（小学） 云南省小学实验室建设与管理规范用表 表1 学期实验室安排计划 学年第 学期实验教学计划表 学科班级 序号实验名称（项目）计划学时实 验 时 间周次月日星期节次 教务处主任： 任课教师： 年月日 表2 实验教学通知单 年级 班别 演示实验 分组实验学科 分组数 学生数 实验内容 实验所 需主要器材和药品 上课时间 年 月 日（星期 ） 第 节 任课教师 交表时间年 月 日 实验教师 注：教师在每个实验开课前三天应填写实验教学通知单，以利于实验教师作好准备，配合科任教师搞好实验教学。 表3 小学实验教学开出情况统计表 学校 学年 班（校 学科 分类学科 教师演示实验 学生分组实验 应开数实开数开出率%应开数实开数开出率% 注：学校教研组和教务处应于学期末根据实验室提供的记录填写学期实验教学统计表（参见表3）。 表4 教学仪器验收单 到货日期 验收日期 年 月 日 编号名 称规 格单位数量 单 价 资 金来 源生 产厂 家验收结果及意见 验收人 验收单一式两联，一联交学校，一联留实验室，作为登记入账的凭证。 表5 教学仪器总账 学科 第 页 序号 编号 名称 累 计 数123456 7891011121 2 3 4 教学仪器总账 实验室管理的教学仪器总账，主要是分学科登记教学仪器的编号、名称、累计数，以便掌握实验室各类仪器的总量（参见表5）。 表6 教学仪器分类明细账 科目： 编号： 名称： 柜号： 类别： 规格： 单位 产地： 第 页 时 间 凭证号数 增减摘要 总账账页 总账账页序号 增加减少结存 年 月 日数量单价(元）金额(元）数量单价(元）金额(元）数量单价元）金额（元） 教学仪器明细账（保管账） 教学仪器明细账（保管账）是总账的分账，每件教学仪器、每种药品填写一页，主要登记教学仪器、药品的编号、名称、规格型号、类别，购入或损耗日期、数量、单价、总值的增减及存放柜号等（参见表6）。 表7 教学仪器柜目存放标签 柜号： 编 号名 称 数 量 教学仪器药品存放和使用管理 （1）标签及仪器说明书 教学仪器设备应按编号分类入柜，并贴“教学仪器柜目存放标签”，药品要贴标签，并作防腐处理。教学仪器说明书要分类装订成册，以备查用（参见表7）。 表8 教学仪器代理卡 编 号 名称 单 位 数量 移往何处地址经手人签名 移出日期实验员签名 归还日期实验员签名 教学仪器代理卡 教学仪器代理卡是为了解决教学仪器因借出、保养、维修等暂时移出室外，将此卡置放于教学仪器的原存放位置上，以便管理人员掌握教学仪器的流动情况和安全检查而设置的专用卡，仪器回收后卡即取出（参见表8）。 表9 报损（废）申请单 申请单位（人）： 编号 序号 名称 规格 型号 购置 时间 损坏 时间 数量 单价（元） 总价（元） 损坏原因 损坏程度 处理 意见实验教师审批人年 月 日年 月 日处理结果年 月 日教学仪器报损（废）申请单 教学仪器在使用过程中，由于使用不当损坏，或因结构陈旧、性能丧失，无法修复改造，或严重影响安全，需要申请赔偿或报废，经审批人审批后，冲减总账和明细账（参见表9）。 表10 教师演示实验记录表 年级 学年 学科 序号实验名称及内容班级学生数日期演示效果任课教师实验教师 实验教学开出情况记录 实验教学开出记录是检查学校工作中实验开出情况、实验教师工作量、设备效益情况的依据。各种实验应按实验教学开出情况配合任课教师如实记录。记录分教师演示实验和学生分组实验记录（参见表10、11）。 表11 学生分组实验记录表 年级 学年 学科 实验名称及内容班级学生数日期实验效果任课教师实验教师 表12 教学仪器申购表 实验室 年 月 日 代 码名 称规 格应配备 标准数申购数所需资金（元） 教学仪器、药品申购记录 教学仪器、药品申购记录是对学校实验室经费投入的记录，有无正常教学仪器、药品经费投入，是确保实验教学能否长期有效开展的条件之一（参见表12）。 所需资金合计： 申请人： 校长签处意见： 表13 实验室安全工作年检表 学年 学科 检查时间 年 月 日 一、检查内容 1、供排水设施： 2、供电设施： 3、防盗设施： 4、易燃、易爆、毒害药品保管情况及使用记录： 5、灭火装置： 6、节、假日对实验室的管理： 二、对存在问题采取的措施及处理结果： 检查人员签字： 分管领导签字：检查人员签字： 实验室安全工作年检表，是实验室有无安全隐患的重要依据之一。学校实验室每学年至少进行一次安全自查（参见表13） 云南省小学实验室建设与管理规范要求 一、实验室通用要求 1使用面积：基本要求为80/间，规划建议90/间；探究实验室使用面积建议96/间；保管室基本要求为23/间，规划建议43/间。2位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。 3照明：采用自然光及辅助照明。教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于300 Lx，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于500 Lx，实验台面与书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。室内无可见眩光，安装窗帘。 4噪声控制：室内环境噪声应低于65分贝。 5温度：室内温度以不高于30为宜，室温过高时应采用器械降温。 6供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规范敷设强、弱电线，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。 7水源：设置给排水系统。教师演示台设防锈水嘴，防堵、防臭水池；学生用水嘴、水池设置有两种方式：一种设在学生实验桌旁，一种设置在教室周边。供水指标：供水水压不低于2105Pa。冬季室温低于00C的地区，管道应有防冻措施。 8安全条件：配备防火、防潮、防盗等设施设备。 9实验室的平面设计要求：第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边坐的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于300。最后一排实验台的后沿距后墙不应小于1200mm,与黑板的水平距离不应大于11000mm。 10环保：新建、改建、扩建实验室选用材料应符合相关环保要求，避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。 11环境：环境布置应适合小学生身心发展和认知特点，营造探知科学的氛围，做到生动活泼。 二、科学实验教师队伍建设 类 别名称 办 学 规 模2轨以下4轨6轨8轨实验教师1人2人3人不少于4人实验教师兼每周任课不超过8节视为专职，每周任课8节以上视为兼职。 实验教师应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学科所有实验，指导学生实验操作，进行实验研究；参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划，每学期将学生实验的安排公布上墙，并由学生监督。 实验教师应具有中专及以上学历，并通过县区级以上教育主管部门的业务培训，经考核合格，持证上岗。 四、实验教学管理 学校应有一名主管教学的校领导分管实验室，有一名教务处主任主管实验室，学校要保持实验教师队伍相对稳定，在业务提高、职称待遇、劳保、工作条件等方面全面给予关心。 2. 实验教学计划落实、运作正常，能按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生分组实验，仪器配备完善的学校，实验开出率必须达到100%。学校教学工作计划中应有实验教学内容，明确校长、教务处、教研组、任课教师、实验教师职责，做到期初有计划，期中有检查，期末有评估。 3.积极创造条件向学生开放实验室，在任课教师和实验教师的指导下开展探究性实验和课外科技活动；可以结合本校特点，开设有特色的校本实验课程及探究课题。 4.分管教学的校长每学期至少听节实验课，及时解决工作中的问题。安排并保证日常实验经费。 5.有配套的实验教学参考资料，实验室订阅相关报刊杂志，并可向教师、学生开放查阅。 6.健全考核评估机制，有一套完整的实验教学质量考核办法，定期对实验教学进行评估检查，确保实验教学质量逐年提高。 7.改革实验教学方式方法，积极使用现代教育技术手段辅助实验教学。有条件的学校应在网上开设实验室网页，通过网络传输信息，实现资源共享。 8.积极组织开展师生自制教学具活动，培养师生创新思维、动手能力和创造能力。 五、实验室管理 （一）实验室组织管理 1学校实验室管理形式。鉴于学校规模、实验室规模和实验教师数量差异较大，本着有利于统一管理协调，又有利于与教学活动结合的原则，可以采取不同的管理形式。如实验室规模大的学校可单设实验室主任（或科学管馆长）；规模不大的学校也由教研组管理，教务主任统一协调；也可直接由教务处管理协调，实验教师参加教研活动。无论采取何种形式，都不得削弱实验室的管理工作。 2学校应建立实验室管理制度。基本要求有：岗位责任制、教学仪器管理制度（包括赔偿、维修、账务、使用、报废、盘点制度）、实验室规则、保管室（准备室）规则、学生实验守则，实验教学检查评估办法等。 3乡（镇）中心完小及以上的学校实验室，要求实行计算机管理，其它学校积极创造条件，提倡计算机管理。 (二)实验教学计划管理 1学校应于每学期初或上学期末，由教研组或科任教师提交实验教学计划表，由教务处审订后交实验室，实验室接到计划后汇总平衡，作出学期实验室安排计划（参见表1）。 三、实验室内部管理 1实验教师主要岗位职责 （1）执行学校实验教学计划，配合科任教师完成各项教学任务。 （2）熟悉各种教学仪器（药品）的规格、构造、性能、工作原理和使用方法，掌握分组实验的内容和方法，协助科任教师指导学生实验。 （3）负责教学仪器（药品）及相关设备的账、卡、表、册的建立健全工作和有关统计工作，定期盘点，做到账账相符、账物相符。 （4）合理存放教学仪器，保持教学仪器整洁，维护好实验室内部环境，努力掌握教学仪器保养维修技能，提高教学仪器完好率和延长使用寿命。 （5）按照实验教学计划和实验通知单，准备教师演示实验和学生分组实验所需仪器、试剂、器材；实验完毕整理、回收各种实验用品。 （6）熟悉实验室安全规则和急救措施，做好实验室的安全防范工作，确保师生健康和人身安全。 （7）积极开展实验教学和实验室管理研究，努力提高业务水平和管理能力。 （8）按照仪器配备类别和配备要求提出仪器配备计划，购置欠缺的仪器设备。 （9）因地制宜，自制教具和学具。 四、实验室安全管理和环境管理 （1）学校领导、任科教师和实验教师要高度重视实验室的安全管理和环境管理，要有防火、防毒、防爆、防盗的措施。实验教师要熟悉仪器药品的使用方法和实验室急救措施及方法。 （2）化学药品管理：严禁化学药品和教学仪器混放，常温下相互间发生化学反应的品种不能同放一柜。规模校大、药品存贮量大的学校应设化学药品库；规模较小，药品存贮量不大的学校应设化学药品专柜，并采取与仪器隔离的措施。危险药品、剧毒药品要严格执行“四双制度”，即“双人验收、双人双锁、双人领用、双本账册”，领用时必须经领导批准。化学药品的标签应保持字迹清晰。化学实验室设废液缸。 （3）管好水、火、电：实验室、准备室要管好明火和加热设备。供电线路及用电器安装要规范并设有控制总闸。要定期检查线路，防止接触不良、短路、漏电、产生电火花或燃烧。电炉、烘箱不能直接放在木制品面或木地板上，必须有耐火材料垫衬。实验室供水应设总闸，要注意关闭水闸，及时检修管道渗漏，防止淹水。 （）实验室、准备室、保管室内应设置砂箱、灭火器和灭火水桶，实验室周围不得堆放易燃易爆物品。 （）实验室、准备室、保管室都要保持整齐有序、清洁无尘，随时通风换气，保证师生身体健康。实验室要悬挂“实验室规则”和“学生实验守则”，悬挂科学家画像或名人名言，准备室和保管室应悬挂“岗位责任制”及“仪器室、准备室规则”。 五、实验室仪器设备管理 1仪器设备管理科学合理。实验仪器设备必须全部入柜，按仪器的性能分类存放，合理排列(按仪器编号或按实验开出顺序)，定橱定位，并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器