《“请、情、清”形声字的区别》微课程设计方案.doc_第1页
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“请 情 清”形声字的区别微课程设计方案作者信息姓 名李传珍联系电教学科语文所教学段一年级电子邮件L单位名称泰安市泰山区泰前中学微课程信息主题名称 “请 、情 、 清”形声字的区别选题意图形声字的区别是小学低年级所学知识中的一个重点。内容来源语文低年级课本适用对象语文低年级教学目标1、学会“请 情 清“。2学会区别“请 情 清”并运用。教学用途 课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他（请简要说明你将如何使用该微课程）在课中使用该微课程，可以帮助学生掌握正确的朗读技巧。知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间（不超过10分钟）微课程设计教学过程设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）1、情境导入：小鱼心（ 情）好，（ 请）乌龟、青蛙在（ 清 ）（ 清 ）的小河里做游戏。在做游戏的同时，他们认识了三个生字宝宝。你们想知道他们是谁吗？通过情境导入，引出“请 情 清”，激发学生的学习兴趣。2、观察偏旁不同，字义也不同。通过观察，字中都有拼音“ing，不同的偏旁表示不同的意思，掌握学习形声字的方法通过观察这三个字的偏旁，你能发现有什么共同点与不同点吗？（这三个字的音节相同，偏旁不同，都有一个“青”字，“三点水”的“清”是河水清清的清。“情”带有“竖心旁”，与心情有关。“请”加“讠”旁，与说话有关。）顺口溜可以激发学生对学习形声字的兴趣，使学生更容易牢记。3、学会运用我们以前学过的顺口溜你还记得么吗？“有日是“晴天”，有目是眼“睛”，你能把今天这三个形声字宝宝也来编一个顺口溜吗？学生自编顺口溜。有水小河“清”，有言去邀“请”，有心“情”意浓。4、总结拼音“ing”表示读音，偏旁表示意思，这样的学习形声字方法你学会了么？总结学习形声字的方法，帮助学生巩固知识。5、练习、选字填空“请 情 清”1、（ 请）不要把垃圾倒在小河里。2、河水（清）又（清）。3、我的心（情）特别好。通过练习选字填空，加深学生对形声字的掌握。设计亮点：在语文教学过程中，使用微课程教学激发学生在课堂上的学习兴趣，让学生通过微课程自主学习，讨论
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