人教版七年级下册语文第20课口技.ppt

20 口技,林 嗣 环,作家作品： 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有铁崖文集、秋声集。 本文出处： 口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。,创作背景： 口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。,原文串讲,词语积累： 善：擅长,善于。 会：适逢，正赶上。 宴：举行宴会。 厅事：大厅，客厅。 施：设置，安放。 屏障：指屏风、围帐一类用来隔断视线的东西。 抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”。 围坐：围绕而坐 少顷：一会儿 但闻：只听见。但：只。闻：听见。 满坐寂然：全场静悄悄的。 坐:通“座”,座位。 然：.的样子。,原文串讲,译文： 京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。,原文串讲,词语积累： 犬吠：狗叫（声） 惊觉欠伸：惊醒后打哈欠，伸懒腰。欠伸：打哈欠，伸懒腰。 呓语：说梦话。 既而：不久，紧接着。 抚：抚摸，安慰。 乳：喂奶。 呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡。是：这 絮絮：连续不断地说话 一时：同时 众妙毕备：各种妙处都具备，各种声音都模仿得极像。毕：全、都。备：具备。 侧目：偏着头看，形容听得入神。 默叹：默默地赞叹。,原文串讲,译文： 只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了！,原文串讲,词语积累： 未几：不久。 齁（hu）：打鼾。 作作索索：老鼠活动的声音。 倾侧：翻倒倾斜。 意少舒：心情稍微放松了些。意：心情。 少：稍微。舒：伸展、松弛。 稍稍：时间副词，这里是渐渐。,原文串讲,译文： 没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。,原文串讲,词语积累： 俄而：一会儿。 中间（jin）：其中夹杂着。 力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。力拉：拟声词。 曳屋许许（hh）声：（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声。曳：拉。许许：拟声词。 凡所应有，无所不有：应有尽有。形容声音之杂。 虽：即使。 不能指其一端：不能指明其中的（任何）一种（声音）。形容口技模拟的各种声响同时发出，交织成一片，是人不能一一辨识。一端：一头，一种。 名：说出。 于：在。 是：这。 奋袖出臂：扬起袖子，露出手臂 奋：扬起，举起。出：露出。 股：大腿。 战战：打哆嗦，打战。 几：几乎。 走：逃跑。,原文串讲,译文： 突然有一个人大声喊道：“失火啦！”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子一齐哭了起来。刹时间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。,原文串讲,词语积累： 绝：消失。 而已：罢了。 译文： 忽然醒木一声，所有的声音都没有了。撤掉屏风再看，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子，一块醒木罢了。,一词多义 1.坐：众宾团坐（坐下） 满坐寂然（同“座”，座位） 王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”（触犯，犯罪） 2.乳：妇抚儿乳（喂奶） 儿含乳啼（乳头） 3.而：既而儿醒（表时间副词的词尾，不译） 妇拍而呜之（连词，表并列） 4.妙：众妙毕备（妙处） 以为妙绝（好） 5.指：手有百指（手指） 不能指其一端（指出） 6.绝：以为妙绝（极） 群响毕绝（停止） 7.间：中间力拉崩倒之声（夹杂） 肉食者谋之，又何间焉（参与） 又间令吴广之次所旁从祠中（暗使） 扁鹊见蔡桓公，立有间（一会儿）,词语积累,通假字 满坐寂然（“坐”同“座”，座位。句意：全场静悄悄的。） 古今异义 1、会，古：适逢 今：会议 2、但，古：只 今：转折连词，但是 3、稍，古：渐渐 今：稍微 4、间，古：夹杂 今：事物两端之间 5、股，古：大腿 今：屁股 6、走，古：跑 今：行走,词语积累,词类活用 1、京中有善口技者 善：形容词活用为动词，擅长。 2、不能名其一处也 名：名词活用为动词，说出。 3、会宾客大宴 宴：名词活用为动词，举行宴会。 特殊句式倒装句 会宾客大宴（宾语前置句：“会大宴宾客”句意：正赶上一家摆酒席大请宾客。）,词语积累,时间量词 少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然 1表示突然发生：忽 忽然 2表示同时发生：一时 3表示相继发生：既而 4表示在特定的时间内发生：是时 5表示过了很短时间就发生：俄而 少顷 未几,词语积累,结构层次 第一部分（1），交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，开演前气氛，为下文记叙精彩表演的铺垫。 第二部分（2-4），写表演者的精彩表演和听众的反应，全文主体。 第一层（2），写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。达到第一个高潮。 第二层（3），写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。为下一个高潮蓄势。 第三层（4），写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。口技表演达到最高潮。 第三部分（5），写表演结束时的情景。与首段呼应。,细节分析1,第一部分（1），一个“善”字，处处为其高超技艺造成很强的悬念。 “京中有善口技者”总起全文，概括介绍口技艺人高超技艺。“善”字统领全篇。 “会宾客大宴”，点明口技表演者献技的时间和事由：因是“大宴”，故有盛举。 “于厅事之东北角，施八尺屏障”，指明表演的地点和简单设施，说明幕后表演的特点。 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，列出简单道具，艺人的表演主要凭的是他的“口”。 “抚尺一下，满座寂然，无敢哗者”，渲染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛。表现宾客对表演的向往之情，衬托表演者口技之“善”，为下文精彩的表演作烘托和伏笔。,第二部分第一层（第二段），写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。 “遥闻深巷中犬吠众妙毕备”，声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合，表现了四口之家在深夜由睡而醒的情形。 “遥闻深巷中犬吠絮絮不止”，深夜的寂静氛围以及一家四口陆续醒来后的各种声音； “遥闻深巷中犬吠。”以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。 “妇人惊觉欠伸”，听到犬吠声而醒来，使听众的注意力由外景转入内景。 “当是时众妙毕备”排比，急促的语势，合写五种声音，使人感到一家四口在静夜的喧闹气氛。 “妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声”五声齐发，使口技表演达到第一个高潮。,细节分析2,细节分析2,第二段中表演者模拟了什么样的声响场景？ 模拟了一家人深夜被惊醒的情形。 声音的变化有什么特点？ 声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。 作者用那些表示时间的次进行转换？ 既而，当是时。,细节分析3,第二部分第二层（第三段），写表演一家人由醒复睡的情形和宾客的情绪变化，为下一个高潮蓄势。 “夫声起妇梦中咳嗽”，写声音由大而小，由密而疏，微闻余声，表现了一家人由醒复睡的情形 以老鼠跑动偷食声、“盆器倾侧”声、妇人蒙中的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，为即将表现的大火灾蓄势。 第二、三段中写犬吠用了“遥闻”，写鼠声用“微闻”有什么好处？ “遥闻”表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，把人们带入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静。,细节分析4,第二部分第三层（第四段），表演突然而至大火灾的情形，宾客以假为真的神态、动作。 第四段分层： 第一层：“忽一人大呼不能名其一处也。”写口技人对“火起”场景的生动表演。 第二层：“于是宾客几欲先走。”写观众的反应。,细节分析4,“忽一人大呼火起百千犬吠”，写响声大作，由少而多；画外音手法，突然加快节奏。 “夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。”写这个四口之家突然遭到意外变故的情形，气氛骤然变化。 “百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠” 内景转为外景，表现人们的惊恐万状， “百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声”表现火势的猛烈和火场的纷乱， “凡所应有不能名其一处也”极言声音之杂乱、逼真。口技表演达到最高潮。 “虽人有百手不能名其一处也”，总写火场的声音之多之杂。极力渲染火场的紧张气氛。,细节分析,第一次描述听众的反映： “满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。 第二次描述听众的反映： “宾客意少舒，稍稍正坐”表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。听众融入口技表演的情景之中而难以自持。 第三次描述听众的反映： “宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，听众完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。 这三处描述听众反映，侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。,细节分析,第三部分（第五段），写表演结束时的情景。 两次交代简单的道具对文章结构的作用： 首尾呼应，使故事结构完整紧凑。 两次交代简单的道具对表现口技表演者的技艺的作用： 突出道具的简单，与文中口技艺人模拟声音的繁杂多变形成对比，衬托口技者表演技艺的高超。,表演顺序：首写表演前情况；次写表演者表演；末写表演结束，再现表演者道具。 表演过程：开端，发展，高潮，结束。 场景交代：设置屏障的场地；在表演进行中有：一家四口人室内活动场面，救火时喧闹纷乱的场面；表演完毕后场景的再现。 描绘口技：声响由远及近，由外及内，由物及人，由小及大，由少及多，由微弱而喧闹，由缓慢而急快，由简单而纷繁，由一家而涉及乡邻。,正面描写与侧面描写相结合： 1、本文描写口技表演，写表演者和听众两个方面： 描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面