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音乐欣赏,音乐欣赏: ,心扉 门槛 徒劳 流氓 清晰 重荷 零乱不堪 蓬勃 踌躇 沉郁 感染 磐石 嚣张 深邃,fi kn t mng x,h kn png chu ch,y rn pn xio su,请读准字音,第五交响乐手稿,我将扼住命运的咽 喉，而不会被命运所征 服。 贝多芬,本文要求,一、体会伟人音乐家的人格魅力。 二、学习文章描写人物外貌的技法。,速读全文： 1. 请各位同学大声朗读全文 2.理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事？,一、整体感知,主要事件： 1.“客人”参观贝多芬的工作室 2.贝多芬和“客人”会面 3.贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形,二、研 读 探 究,请同学们齐读69自然段，勾画关于贝多芬的外貌描写的句子，并说说这些外表的描写反映了贝多芬怎样的内心世界。,老年贝多芬,生平略述,中年贝多芬,贝多芬。（17701827），德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣”之称。以英雄、命运、田园、合唱等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极的作品均是这期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！但他热爱自然，追求自由，平等、博爱！世界没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。,青年贝多芬,少年贝多芬,世界音乐发展史上 的一位巨匠，欧洲 古典乐派的重要代 表人物，集大成者， 开创欧洲浪漫主义 乐派先河的著名作 曲家，以他出众的 音乐才华，崇高的 人格和顽强的毅力， 给世界人民留下十 分美好的极为深刻 的印象。,罗曼罗兰曾说： “一个不幸的人，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！ 他用他的苦难来铸成欢乐。”,名人眼里的贝多芬,女佣看贝多芬,请你抓住文中词句，说说女佣眼中的贝多芬是怎样的？,找出文中描写客人看到的贝多芬形象的语句，说说客人看到了一个怎样的贝多芬？,客人看贝多芬,从贝多芬的话中来看看 他如何看待自己？,贝多芬看贝多芬,我看贝多芬,听贝多芬的命运交响曲，结合课文思想内容，说说你看到了一个怎样的贝多芬？,耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死! 并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生死和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。(傅雷),千手观音,以“苦难”为话题，每人说一句话。比比谁的最深刻，最富哲理，最有创意。,我来说说,四、走向自我，体悟反思。
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