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人教版五下第六课冬阳。童年。骆驼队作业册答案,(1)爷爷咬一口刚从果园里摘来的水蜜桃,慢慢地嚼(jio ju)着,品尝着,仿佛在咀嚼( jio ju )丰收的滋味。 (2)我仿佛又看见了冬阳下的骆驼队走过来,又听见打头的骆驼系(j x )着的铃铛发出的缓慢悦耳的驼铃声。一去不还(hi hun)的童年重(chng zhng)临于我的心头。,沉:没入水中(跟“浮相对”)。 使降落;向下放。 深入,(程度)深。 分量重。 (1)它们沉默地站着。( ) (2) 要学骆驼,沉得住气。( ),临:到,来。 对着,靠近。 照着字、画摹仿。 (1)童年重临于我的心头。( ) (2) 面临风险要冷静沉着。( ),默读课文,填空: 作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年的四个场景和画面( )、 ( )、( )、 ( )。,学骆驼咀嚼,驼铃的遐想,想剪骆驼毛,问骆驼去向,爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子,( )的脸,( )的牙,( )的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙( )地磨来磨去,大鼻孔里( ),( )沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。,那样丑,那样长,那样安静,交错,冒着热气,白沫子,读着这个片段,我眼前仿佛也出现了一群( )的骆驼,还看到了一个( ) 的“我”。,正在安静地吃草,充满好奇,夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。 可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。 就这样,我写了一本城南旧事。 我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓慢悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。,文中画横线的句子你觉得啰嗦吗?为什么?,答:不罗嗦。因为这样写是为了表达作者对童年的眷念,对时光流逝和物是人
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