杜曼全方位指导手册1.doc

目录一、关于右脑二、关于格林杜曼博士、杜曼闪卡和七田真三、婴幼儿潜能开发闪卡使用顺序和相应说明四、零级训练黑色圆点卡使用方法和计划表五、黑白轮廓卡使用方法和计划表六、如何教宝宝学数学红色数字圆点卡使用方法和计划表红色数字卡使用方法和计划表七、如何教宝宝阅读中文卡使用方法和计划表英文卡使用方法和计划表八、如何教宝宝常识百科卡使用说明和计划表BabyCard版权所有 Page 65 of 65一、关于右脑 人类的大脑由大脑纵裂分成左、右两个大脑半球，两半球经胼胝体，即连接两半球的横向神经纤维相连。大脑的奇妙之处在于两半球分工不同。美国斯佩里教授通过割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，并因此荣获1981年度的诺贝尔医学生理学奖。 按照这一理论，人的左脑支配右半身的神经和器官，是理解语言的中枢，主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。也就是说，左脑进行的是有条不紊的条理化思维，即逻辑思维。与此不同，右脑支配左半身的神经和器官，是一个没有语言中枢的哑脑。但右脑具有接受音乐的中枢，负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考行为。观赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事物、纵览全局这都是右脑的功能。 研究还发现，人脑所储存的信息绝大部分在右脑中，并在右脑中正确的加以记忆。右脑如同一个书架，架上分类摆放不同的书籍，每本书有自己的书名，书中再分章划节层层记述，右脑信息储存量是左脑的一百万倍。思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图像，一边将其符号化、语言化。换言之，右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理，变成语言的、数字的信息。左脑是意识脑，右脑是潜意识脑，这是它们之间最大的不同。左脑具有意识性的五感：视、听、触、嗅、味。而右脑具有另一种感觉体系，也就是潜意识的五感或称ESP（Extra Sensual Perception）能力：心灵感应、透视力、触知力、预知力、意念力。我们平时说的“特异功能”其实就是右脑的这五感。爱因斯坦、达芬奇、居里夫人，这些世纪伟人有什么共同之处呢？美国权威研究显示：他们都有着超强发达的右脑，有着超群的想象力和洞察力，因此，右脑又被称为“天才脑”。日本教育专家七田真认为，人们通常动用左脑的五感体系，右脑的感觉体系常处于休眠状态，现代人为了让语言理性发展，所以丧失了ESP（右脑的五感）的能力，左脑抑制了右脑的运作，右脑的潜能因此不易发挥。研究表明，其实这些能力在小孩身上是可以看到的，宇宙的波动频率是7.5赫兹，这个频率刚好是介于波和波之间的频率，胎儿和婴儿的脑波频率也是7.5赫兹，所以一开始就和宇宙的波动同频并产生共鸣。因此胎儿和婴儿这两个时期也是人ESP能力最高的时候。 右脑的具体功能表现为：1、ESP能力：即心电感应或透视力、预知力等超感觉能力，不需要靠一般的感觉器官，而是靠细胞、波动来感觉，所以能感应到宇宙的信息。2、图像化机能：直觉像，只看过听过一次的事，能完全记得的能力。具备这种能力的人，看一眼就好像照相机拍摄似的，能够留下清晰的记忆。因此，也称为照片记忆。3、超高速自动演算机能：迅捷的计算力，这种能力体现一个人在算术的计算方面非常拿手。小孩子能算出多位数乘法，就因为右脑天生有这样的能力。4、 共鸣机能：绝对的音感，是指不管哪一种音，只要听过这个音乐就能了解的能力。一旦打开这种能力，听过的曲子便会重现在记忆中，不需要通过严谨的五线谱练习，只要是右脑听一遍，脑海里尽量想画面，就可以流利的演奏音乐。5、大量记忆机能：运用在语言学习方面是让小孩子常听外语录音带，可以让小孩学会讲四五种语言。很多人认为语言是用左脑来学习的，但在六岁前的幼儿，不光是左脑，也可以利用右脑来发挥语言学习能力。杜曼博士和七田真主张以右脑训练用在婴幼儿教育，以图像、音乐等方法来增进儿童智能。0岁到3岁是右脑教育的黄金时机，左脑是填鸭式学习，充满艰难。而右脑已开发的孩子吸收能力强，学习就变得轻松愉快。受过右脑训练的孩子，一般智商比较高，平均介于140到200之间，也具有以下特点：1、 看到图像，就像摄像机一般印入脑中。2、 文字及数字、符号，可用摄像方式记入脑海，具有逆向的推算能力。3、 直觉能力超强，具有独特创造力。4、 具有速读能力和快速学习能力。 人的右脑具有直观性的整体把握能力、形象思维能力、独创性等，所以右脑的开发对于个人的成功而言是不可欠缺的。而在现代社会，右脑开发的重要性显得尤为突出，是每个希望获得成功的人士所必须重视的。 右脑是图像脑，侧重于处理随意的，想象的，直觉的以及多感观的影像。右脑是通过图像进行思考的半球，所以能够将语言变成图像，不仅如此，右脑还能把数字变成图象，把气味变成图像。右脑将看到，听到和想到的事物，全部转化为图像进行思考和记忆。当右脑分析一个词时，比如右脑读“猫”这个词时，会自动的在右脑的影像库中搜寻猫的形象，然后将猫这个词与它的图片，感觉链接在一起。在分析一句话，比如“猫在睡觉”，影像库中出现的就是一只猫在太阳底下蜷成一团迷迷糊糊的睡觉的图像。或许还夹杂着轻微的鼾声。 照相记忆利用的正是右脑的图像处理能力，无论是大段的文字，还是一幅幅的图片， 当右脑想记住什么内容时，都先把它们转化成图像摄入脑海，就像照相机一样，把内容在大脑中定格成一幅图。用到时，脑海中的图像便浮现在眼前。右脑照相记忆的速度远远大于左脑，这是由于处理信息时 ，左脑将信息进行词汇化处理，五感也要变成语言才能传达出去，所以花时间。而右脑将信息以图像化处理，所以非常迅速，只要花几秒就可以。 利用右脑的图像记忆原理，在快速阅读的高级阶段也是用的图像阅读，见图不见字。古人云一目十行正是开发了大脑的图像阅读功能，由于右脑具有超高速信息输入的喜好，因此3分钟阅读完一本书，即所谓的“波动速读”影像阅读，更是把右脑的影像记忆功能发挥到了极致。左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，左脑记忆是一种“劣根记忆”，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。科学家们早已发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是左脑的100万倍。可是现实生活中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%4%，其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！更令人遗憾的是，我国现行的家庭教育还是学校教育，其教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，老师所讲授的知识，大多通过练习、测试等方法灌输给学生，而这些方法只是开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在用单脚骑自行车！” 而且，右脑的潜能如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。日本研究右脑开发的著名教育专家七田真教授和美国教育专家杜曼博士通过大量教学实践经验表明，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%；右脑在6岁以前即发达，但之后逐步被左脑所抑制，成年期的右脑仅为3岁时的四分之一！因此0-6岁是开发右脑的黄金时期！令人可喜的是，由于右脑具有瞬间接受大量刺激的功能，如加以训练，不仅可开发和保留相当一部分右脑潜能，更可促使大脑神经发达，扩大脑容量，进而有助于左脑的发育。通过科学系统的右脑开发训练，将迅速唤醒大脑中独具创造性的思维空间，激发大脑全部思维，刺激大脑视觉中枢，使右脑“路径”积极地与左脑联系在一起，从而使整个大脑能够共同和谐地工作。左右脑的完美结合，将大大加速孩子的学习知识进程和效率。二、关于格林杜曼博士、杜曼闪卡和七田真（一）关于格林杜曼博士 格林杜曼（GLENN DOMAN）博士，于1940年开始对人类潜能的研究，1955年成立人类潜能开发学会（The Institutes for the Achievement of Human Potential），60年开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究，所发明的DOMAN教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗，后来发现对健康儿童也有很好的促进效果。格连杜曼最伟大的贡献是能让刚出生的孩子学习数学、阅读和各种常识。最有影响里的著作如何教宝宝数学轰动世界，之后推出的如何教宝宝阅读和如何教宝宝百科为杜曼理论和方法的成型奠定了重要基础。 杜曼提出，孩子的最佳教学时机为3岁以前，其目标就是养育出智能高能力强又快乐的孩子，并由此创作出一个非常优雅理性而和谐的世界。小婴儿拥有天赋的佳礼-人类的大脑皮质。唯一的问题是为人父母者能够提供一个怎样的环境来让这个大脑皮质生长发育。 每个父母都有能力去培育宝宝体内那颗天才的种子，且有能力将宝宝的智能提高到力所能及或所希望的程度。 以爱与诚心教宝宝，宝宝可以学会任何事情。每个宝宝都有与生俱来的学习本能。几乎每个人的一生在其六岁前就已经决定了。学习的能力与年龄成反比。年龄越大，越难以接受事实的本质。反之，年龄越轻，则越容易。一旦出生，接受事实的能力便如宇宙飞船发射般急速成长，而且象宇宙飞船一样的，当其速度达到顶峰便不再增加，而后便与地平线平行了。6岁左右时，这项能力便可说是终止了，相反的，到了6岁，智慧才缓慢地开始。学习的能力如火箭般升起，但也很快地下降，此时智慧才刚起步，这两者在6岁时汇合。就在此时，小孩能轻易学得信息的能力已经结束，而大脑的发育也已经几乎完全， 他的将来如何已经决定了。可是他的智慧才刚要开始发展，他的智慧将随着年龄的增长而逐年增加。重要的是，在生命的前6年中，他学会了什么，学到了多少？每一样都会影响他的一生。以听的方式，教宝宝语言，只有三个条件：大声、清晰、重复。因为宝宝听觉和记忆系统还没发育好。当妈妈大声重复地说：“来妈妈这里，来妈妈这里”，当宝宝向妈妈走去时，这便代表听觉系统的成长与成熟。这是神经生理的自然发展过程。由眼睛学习讯息的过程同样关乎神经生理，过程与听觉系统一样，有三个条件：大字、清楚、重复。小宝宝的视觉系统发育速度远慢于其听觉系统。但视觉系统如听觉系统般，不用则退。你越不用它，它越迟钝。视觉系统构成大脑的后半部。“不用则退”对任一系统都重要。小孩的学习速度，快得超乎我们的想象而令人吃惊。人脑中有一项已建立的构架，用简单的方式说，就是：教导幼儿知识的真象，他便会由他操作的过程中发现其中的规则。宝宝建立错误文法的方式可说明这件事。教导幼儿规则，他无法自行发现事实。成人喜欢将信息分成两类：具体的，与摘要的。具体的，就是我们能了解及容易解释的。摘要的，则是我们无法理解，也不知如何解释的。小孩有极大的能力去从我们所教他的事实中找出规律。但当我们教小孩一大堆摘要的规定时，他是无法发现事实的。关于科学的定义，其中一则是：“一种能有系统的展示操作定律的知识。”这是对小孩如何学习的步骤的最佳说明。首先他们要吸收一大堆事实，然后他们用自己的办法去归纳整理出一套规则。极为好奇，是所有真正的天才和小孩所共有的特质。3岁前，孩子学到的事实，比三岁后学到的多得多。6岁前的学习能力是6岁后的三倍。 学习并非教育的同义词。教育始于6岁，学习始于出生。小孩是绝佳的学习者，唯一限制他们的，是他们可接触到多少材料及如何给予他们。生命中的前6年是天才的起源。生命中的前6年也是大脑生长的关键期。想想头围变化的奇迹。人类最初受精时，是没有脑子的，只不过是一个单细胞的受精卵。九个月后，新生儿出生，头围约35公分。两岁半时，头围增为50公分。大脑生长及停下来不变的过程，真是何其的戏剧化啊 在Doman的人类潜能促进学会，除了全盲的孩子，所有幼儿都用特大字卡学习。字体大小：三岁以前的幼儿，字体不得小于一英寸，市面上所有的书字体大小都不适合3岁以前的幼儿，必须自制图书卡与宝宝的距离：三英尺字体颜色：红色。事实：Doman人类潜能促进学会的孩子，视力发育普遍比一般孩子成熟。因为他们有机会用一种经严密组织过的方法来学习阅读，这个机会成就了功能，而功能产生了成熟的视觉系统。功能决定结构。小孩的身体成长，由对于身体的使用或不使用而决定。大脑亦因使用而成长，这是儿童脑部发展的重要原则。为何大脑因使用而成长呢？因为我们已看到孩子会因脑部受限制使得生长功能不全， 甚至使生长几乎停滞。我们也看到，脑部受损儿童本来因生理缺陷，而致生长速度明显不如人，但一经训练，就因功能改善而使身体生长且迎头赶上其它正常小孩。他的头围也增加，以赶上其它正常的小孩。他的头骨为适应大脑的生长而长大了，这证明大脑因使用而生长。 什么年龄开始？出生之后。跟他说话，有助于他的听力。用字卡教他阅读，用百科卡教他博学知识，用点数卡教他数量概念，这些都对视力有实质性的帮助。至为重要两件事：你的态度和采取的步骤。教材的大小及次序。父母态度和步骤？如果你觉得引入入胜，就投入地去做。学习是生活中最大的探险，是生命中最令人兴奋的游戏。尊敬与信任：宝宝百分百相信你，回报他百分百的信任。他对学习的欲望，远高于其它任何事，把这当成是他争取到的恩典，给他机会学习。你教给宝宝的一切事物，都是很珍贵的，知识不能计价，它是无价之宝。 适当的持续时间？非常的短，一天三次，一次10秒。在宝宝想停之前停下来。教导的态度/热诚。以清楚大声但美好的声音教他。若要求宝宝坐下来，瞪着教材，专心看，实际上，你希望他看来有些不快乐，以表示他真的在学。小孩并不觉得学习是苦的，只有大人如此认为。展示卡片时，动作越快越好。速度与享受是学习过程中不可分割的一部份。教材均经仔细设计以确保够大够清楚，即使你展示得很快，宝宝也能轻易看得见。小孩不需盯着看，他们不需要，他们如海绵般立刻吸收了。发现新事物是欢乐的，学习新知识是光荣的，天生的好奇和对学习与生俱来的爱好也一并被满足。宝宝每天都在改变，即使他只能学会一半，他的智慧仍将快乐而健康地成长。（二）关于杜曼闪卡1、数字圆点卡2001年4月，中国儿童教育专家组所编纂的蒙台梭利亲子丛书中成功培养0岁孩子算术能力，详细介绍了国内外利用数字圆点卡培养孩子的成功例子，为众多的家庭教育提过了一个可资借鉴方法。现在讨厌数学孩子越来越多，原因是我们的数学教育始终难以摆脱填鸭式教学。为了能够让孩子从心底喜欢数学，展现孩子的数学能力，家长利用数字圆点卡教育法，在孩子三岁之前进行训练，相信喜欢数学的孩子会越来越多。（1）数字圆点卡教育是活化右脑和开发全脑的一种有效方法 人类的脑事实上是从右脑开始发达的。胎儿时期右脑已经敞开，一直持续到三岁。三到六岁，是从右脑转到左脑的过渡时期。从六岁开始，则是与大人相同的左脑占优势的左脑时代。此时，胎儿和胎儿所具有的右脑功能已经消失了。 因此，幼儿绝对不是一个小大人的存在。以头脑的功能来说，他具有大人无法比拟的天才的能力。三岁前孩子的右脑为印象脑，呈高速电脑技能状态。当儿童看某个问题时，右脑已经利用自动处理机能来解答问题，答案称为印象显现出来。让婴儿看数字圆点卡，高速移动数字圆点卡，可以使右脑活性化，从而促进全脑开发。（2）使用圆点卡引出右脑计算力的方法 让婴儿看圆点卡并不是学习计算，圆点卡只是为了引出婴儿与生俱来的电脑能力，培养迅捷的计算力，从而让孩子从小具有速读能力和快速学习能力。 2、中文卡幼儿不光是能够用高度右脑的电脑作用来学习算术，也能用右脑的高速电脑能力来学习语言。关于这一点，苏联儿童文学家尤尔尼柴可夫斯基在二岁到五岁为止一书中，便有了以下的叙述。“大量的文法形态，塞在软弱的幼儿脑海中，让人觉得非常地可怕，但是，幼儿却觉得若无其事。在一片混沌当中，能够找出正确的方向。听过的乱七八糟的语言要素，能够持续地按照项目来分类，即使打人们觉得非常辛苦，他也不以为然。”“如果大人要在同样短期间内，学会两岁的儿童所学的大量文法形态，恐怕头脑会破裂了。”每个宝宝5个月至3.5周是高速识字期，可以学会一生所有汉字，会自己读书。错过了，要付出大几倍的努力也不一定能收到同样的效果！杜曼中文卡容进了许多实际经验，包含这个时期的宝宝所有日常用词，采用快速的闪卡使用方法，不仅能够让宝宝尽早开始自主阅读，而且可以有效的将宝宝大脑中早已存在的速读、速记潜能激发出来并养成良好的速读习惯，为以后读书打下一个非常宝贵的速读基础，成为一名不仅读的快，而且记的住的快速学习者。汉字是图、形、意、音的组合，是非常好的开智用具，每一个汉字都相当于一幅形、音、意兼具的图画。宝宝的大脑潜能能奇秒的得到激发，从而使我们的宝宝聪明到可以过目不忘。当然这种整篇文章过目不忘的本领是我们训练的最佳结果，大多数的宝宝会出现速读速记整句的常规效果，个别宝宝会出现过目不忘整篇文章的结果，读书快则是最大多数宝宝的普遍表现。3、英文卡世界各国语言都具有不同的声音频率，因此说话时产生的振动音也各不相同。英语与汉语的最大区别：汉语是频率在2000赫兹以下的低频率语言，而英语则是在2000赫兹以上的高频率语言，这两种语言所处的频率带完全不同。学习英语还有一个关键是要抓住英语的节奏，通过英文卡的速听和速视可以很好的解决这个问题。 生于低频率语言的宝宝，在适应了母语的特殊发音后，耳朵、大脑和听觉中枢已完全适应了母语的听和说时，形成了听不懂高频率英语的耳朵、大脑和听觉中枢。 俄国人、荷兰人和葡萄牙人能够熟练地掌握好几门外语，因为他们的语言频率带从低频率带跨越到高频率带，音域很广，所以他们学习语言就变得比较容易。 不论出生在哪个国家，婴儿在出生时都能够听到从20赫兹到2万赫兹的所有声音，而且他出生在哪个国家就会适应哪个国家的语言。人类的听力中具有绝对音感和相对音感。绝对音感必须在6岁之前培养，过了6岁，听觉机能已经固定，就会出现耳朵听不懂的声音。婴儿则没有这种限制，婴儿及6岁以下儿童的耳朵还具有弹性，能很快适应陌生语言的频率数。通过英文卡的速听，可以打造宝宝的一双“国际级耳朵”。 从右脑的工作原理看，右脑的工作节奏很快，记录大量英语是用右脑来学习的，右脑的记忆能力是左脑的100万倍，右脑的工作节奏很快，能够大量的记录信息数据，在这一点，左脑没有办法和右脑相比，左脑没有快速处理事情的能力，所以快速处理信息的能力就委派给能够高速处理信息的右脑。右脑既不讲究理解，也不追求记忆，只要你把信息快速、大量的输入右脑，它就能够记住。人类的大脑能够根据所给条件来完成工作，如果是低速进 入大脑的信息，就由左脑来加工；如果信息快速地进入大脑，就由右脑来处理。此外，信息如果输入左脑就只能从左脑输出，如果输入右脑就只能从右脑输出。背英语单词时，如果你想一个星期背510个单词，就仅仅只能靠左脑工作，白白浪费了右脑，它却能记住比这多出100万倍的单词。一次听100个左右的单词，快速、反复地视听使用右脑让你不用刻意努力就能把这100个单词都记住。英文卡配合婴幼儿右脑发展进程，能够让6岁前的婴幼儿轻松掌握英语。孩子年纪越小，就越能把看到听到的照单全收，并建立起大量文字的资料库，激发脑部神经突触的联系，从而促使宝宝在幼年时期的阅读及理解文字的能力。当小孩对文字的理解力强及阅读速度高的话，他会爱上文字及书本，甚至会在年幼时便为兴趣而阅读很多的书籍，这种阅读能力对小孩将来的学习及发展大有帮助。当小孩年纪渐长，左脑发育越来越成熟，这种方法的成效便会渐渐降低。所以0-3岁效果最好，3-6岁也很有效，6岁以后成效就比较低了。杜曼的阅读是输入信息的训练，识字不是目的，视觉发育和右脑激发才是最终的目的。4、百科卡清晰准确是百科卡片的关键，描述正确恰当、定义独特明确是百科卡的必备特点，百科卡需要有能够构成智力元件的智力纲要，让宝宝学会各种常识知识。另外，卡片的艺术内涵也是关键，日常生活中的简单内容有些不是最好的题材，孩子需要高度，就象培养一个贵族要几代人一样，我们需要给孩子更高内涵和鉴赏力的百科卡片，例如世界名画，著名建筑等等。认识猫狗和蔬菜不会让孩子获得赏识，但如果知道这幅画是凡高的名做，意义绝不一般，从小让孩子懂得什么是真正的美。杜曼百科卡必须具备的特点：百科卡是在圆点卡和中文卡之后加的，学习百科卡的第一阶段是闪百科卡，第二阶段是学习智力纲领，在百科卡的背面有与百科卡密切相关的智力纲领，每条纲领都必须包含这张百科卡的名称，一次学习一条纲领，按项目、类别、组别学习，让宝宝可以循序而衍生学习更多的百科知识。杜曼教学中所要求的智力纲领为每个条目都有该百科卡的名称，并且每个条目都与之密切相关，国旗卡是杜曼教学中极力推荐的，它可以作为百科卡的入门卡，因为国旗的轮廓最明显，色彩最鲜艳，且对孩子的大脑刺激效果是最好的，成果能最快展现。国旗卡不仅是右脑照相记忆训练的绝佳教材，也是增加亲子互动、让宝宝积累智力元件的好教材。国旗卡在杜曼闪卡中扮演的角色，作用显著！七田真教授也说婴儿图形化学习的能力，在出生时最高，并且会持续到6岁。各种百科卡通过快速闪示的方法，能开启图象式右脑潜能，相应的智力纲领则能给予孩子正确的认知。杜曼百科闪卡是婴幼儿认知的一个重要阶段，（三）关于七田真七田真，教育学博士，国际著名右脑开发专家，40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广，与格林杜曼博士倡导的全脑开发理论有异曲同工之妙。他著述颇丰，主要有超右脑英语学习法、超右脑波动速读法、右脑革命、全脑时代、右脑生活的秘密、奇妙的七田式右脑学习法、右脑全开发教育，超右脑照相记忆法等。这些书介绍了大量保持训练右脑记忆的方法，主要包括：1、有图片的残像记忆，是加强型训练法；2、大量的速听速视闪卡，是拍照型训练法；3、倍速朗读型，是利用右脑快速记忆特点进行训练；4、背通经文，是绕过左脑直接进右脑的训练法；5、联想记忆法，是构筑夸张的图片训练法。三、婴幼儿潜能开发闪卡使用顺序和相应说明序号卡片类型使用顺序1黑色圆点卡0-6个月内使用2黑白轮廓卡0-6个月内使用，在黑色圆点卡后使用3红色数字圆点卡3个月以上可以开始使用，在黑白轮廓卡后使用4中文卡数字圆点卡开始15天以上可以适当加入中文卡，可以与数字圆点卡同步进行5英文卡数字圆点卡结束后加入英文卡，可以与中文卡同时进行6百科卡中文卡结束后加入各种百科卡，可以与英文卡同时进行7红色数字卡适合2岁以上、首次使用杜曼闪卡的宝宝学习数学相应说明：1、新生儿如果你自宝宝出生之后就开始进行，此时并未正式教他阅读，而是刺激他视觉的发展。我们在第一阶段的阅读课程之前，所做的视觉刺激课程称为零级。 新生儿只能看到光线的明暗及物体轮廓，当他母亲的影子在明亮的窗前移动，这种明暗的对比，有助于新生儿视力的发展。等到他看清楚轮廓，就会开始追寻细节，例如母亲的眼睛、鼻子和嘴巴。此时，让宝宝看有圆点的黑白卡，对于他的视力发展，有非常好的激发作用。对小宝宝而言，语言远比文字或图形更抽象，更难以理解。同样的一句话，因为语气不同，对于小宝宝的意义也不相同。图形是不会改变的。白色的卡片上面画着三个大的圆点，告诉宝宝3。不论看多少次，小宝宝每一次看到的都是同样的东西。因此他学习的效果更快更好。 先从17开始。给新生儿看的卡片，圆点要非常大，直径大约是一寸半，也可以用粗线条的麦克笔画在卡片上。此时最好是在白色的卡片画上黑点。在这个阶段的小宝宝，黑点比红点看得更清楚。把小宝宝抱在怀里，卡片距离他大约是45公分，告诉他1；拿着卡片停一会儿，他会调整自己的视线。等他看到了，再清楚地说一次，1，让他注意看一两秒钟，再把卡片拿开。新生儿的视力很差，如果你拿着卡片来回移动，他就很难看得清楚；因此，你应该拿着卡片静止不动，起初要十五秒以上，时间会随着小宝宝的视力发展而逐渐减少。充足的光线非常重要。光线应该直接照在卡片上，不能直射宝宝的眼睛。 ，第一天只让宝宝看1的卡片，至少十次，次数愈多愈好。在每次换好尿布时让宝宝看卡片，效果非常好。第二天换成2的卡片，同样看十次。每天换一张卡片，一个星期之后，宝宝已经看完l到7。接着再从1开始，一天看十次。重复三个星期。如果你拿出一张卡片，宝宝立刻会兴奋地扭动身体，踢踢小腿，就表示他不但看得到，而且了解卡片上的内容。更重要的是，他非常喜欢这种游戏。选择适当的时机让宝宝看卡片，避免疲倦及饥饿的时间；如果宝宝烦噪不安、整天哭闹，就要暂时停止练习，等到他的情绪恢复。反覆练习第一组七张卡片，三个星期之后，改为814，再以同样的方式反覆练习，直到小宝宝能持续且轻而易举地看清楚卡片上的圆点。此时宝宝已经可以看清楚妈妈的表情，对妈妈的微笑立即会有反应。现在你已经完成零级的练习，准备进入第一阶段。2、三到六个月大 这一阶段的宝宝能够看得清楚，也听得懂简单的话，但是还不会说话，对于资讯有敏锐的接收能力，尚无法表达。小宝宝还不会说话，如何教他数学、宝宝利用视觉及听觉学习，而不是用自己的语言；学习是吸收新资讯的过程，是输入，并不是输出，因此不影响教数学的效果。这么大的宝宝不会说卡片上有几个圆点，他会默默地、快速地读这些卡片。这个时期的宝宝对于新知识是贪得无厌的，他的进度可能比你的预期还快，你可以适当加快进度，每天不限于两组卡片。3、七到十二个月 教七到十二个月的宝宝，要记住两件重要的事情：（1）每次的练习时间非常短。 （2）练习的次数增加，可以数字圆点卡和识字卡同步进行，增加信息量。 每一次的课程只看一组五张卡片，看完立即拿开。 原因很简单。小宝宝每天都在长大。三个月大时他会静静地看着卡片，持续一段相当长的时间；等他会爬之后，世界上就有太多新的事物等待他去探索。原可以开心地看完五十张卡片，现在却一刻也闲不住了。很多父母因此以为他不想学了，觉得很泄气，不知道是哪里错了？甚至轻言放弃。 小宝宝其实学得很愉快，突然间所有的圆点和字词不见了，他会很懊恼。他并不想中断，而是太忙了。屋子里有太多事情，每一个柜子的门都要开开关关，插头要拔出来，地毯上的东西要捡起来塞到跑嘴巴里。 七个月大的孩子不断地好奇和破坏。他也想学数学和认字，但是一次不能看太多。一次看五张就够了，时间太久，他就会离开。大人找到适合自己的模式之后，就会定下来，不轻易改变，孩子是动的，一直在改变，因此我们必须跟上孩子的步调，绝对不能一成不变。这一阶段，最关键的是练习的时间一定要短，配合他忙碌的生活节奏。 4、周岁到一岁半 教导这种年龄孩子最重要的是： （1）练习的时间非常短。 （2）在孩子意犹未尽时停止。 此一成长阶段的孩子太好动了，因此每次练习的时间愈短愈好。小宝宝非常需要肢体的活动，在他成长发育的时期，我们应该明智地调整闪卡时间。每次练习一组五张的卡片最恰当，也可能要减少到三张卡片，甚至两张或一张，每天3次就足够了。 在孩子意犹未尽时停止，这是适用孩子每一个成长阶段的教育准则，尤其是周岁到一岁半的孩子。 练习的时间缩短，让孩子快乐地学习，日积月累，就能够达到预期的效果。5、一岁半到两岁 教一岁半到两岁的孩子是一种挑战。应该注意的是： （1）练习时要循序渐进。（2）速度尽可能快。（3）数学学习的要领是尽快完成圆点练习，进入算式练习；阅读训练则是尽快完成生字及片语练习，进入短句。总之，提供尽可能丰富的信息量，是激发这个阶段宝宝学习兴趣的重要方法。这个时间的宝宝逐渐有自己的观点与喜恶，不像三个月时那么单纯；他什么都听得懂，而且有很多要求。 他认为对的就是对的，否则就会不以为然，他总是有自己的想法，而且非常坚持。首先要谨记的是，选择好学习时间，同时找出他有自主学习意愿的算式或者字词， 对付这个小家伙不能太急进，吊吊他的胃口，他会渴望更多；经过一段时间之后，问他喜欢哪些字词和算术，应他的要求练习，这个阶段，不必拘泥于教学顺序，可以提早开始算式或者短句的学习。 6、较大的孩子（两岁半以上） 出生后到两岁半之间的宝宝，认数的能力最强，两岁半以上的宝宝学习效果不是很显著。如果宝宝刚刚超过这个年龄，仍然值得尝试全套数字圆点卡，结果有益无害。如果宝宝更大一些，虽然不容易学会立刻反应出答案，至少对数的概念会加深，对将来学习数学也有帮助。对于更大的宝宝，来不及教圆点，可以直接教数字。不要苛求，也不必遗憾，更不能就此放弃大宝宝进行杜曼闪卡的教学，让宝宝拥抱数学的领域和语言，学习更灵活及合乎逻辑的思考方式。对于这么大的宝宝来说，更重要的是，要扫清生字词，尽早学会自主阅读，此时的阅读训练有两个重点： （1）他需要复杂的生字。 （2）他要看书，更多的书。 两岁半的孩子已经不是婴儿，整天跑跑跳跳，也不再像一岁时那样坚持处处以自己为中心，人格发展得更完备，喜恶也更明显。 你必须帮助设计课程。从他最感兴趣的事物开始，如果你的宝宝喜欢汽车，就从汽车用语开始。 记住，他不是婴儿，没有办法像婴儿那么快学习单字。你必须一再复习学过的生字，并且多次运用到书本中，使他读起来更具有信心。不过他学习片语、短句时，比小婴儿更快一点。较小的宝宝直接吸收知识，记忆力也比较好；片语、短句、书本都是以书的字组合出新的意义，两岁半以上的宝宝理解力增加，会觉得更有趣。因此，片语、短句及书本的进度要快，如果你一直在教生字，他就不想学了。 黑白线条轮廓卡使用说明一、适用年龄：0-6个月，甚至0-9个月的宝宝二、内容：16张黑底白图，16张白底黑图，最新完整版，图片清晰无锯齿。三、作用：提供宝宝视觉刺激，并加强辨识物体外廓的能力，增进视觉神经的成熟度，加强注意力集中度，为学习事物的专注力奠定良好的基础。四、教学原则：一对一教学、每天坚持、每天数次、每次数秒、间隔大于20分钟每次、保证有新鲜感五、使用环境：在宝宝心情愉快的情况下不要有其他的干扰在你感觉宝宝快要厌烦看图之前停止，要保持宝宝对图片的新鲜感六、教学方法：对轮廓图进行排序，最好在图的背面标注所看的内容月龄每组数量出示时间动作频率动作要领03月16组/天间隔20分钟在半米外，确认宝宝看见的同时，大声说出所示图片的内容后移开，宝宝看的时间随着年龄增长逐步从15秒缩短到1秒36月26月以上3例如：4个月的宝宝，每天只看固定的两张，次日更新。每组轮换出示这两张图片各一次，在确认宝宝看见的同时，大声说出所示图片内容后移开，每一张出示时间随着年龄增长逐步从15秒缩短到1秒，每天至少6次，每次间隔20分钟以上。所有图片看过3遍后，按照“黑白棋盘”间隔方式粘在墙上（4行8列），并且隔23天随意打乱几张的次序。 中文卡使用说明和教学计划表一、教学要求：1、 环境无干扰，刺激单一，最好穿单色衣服，手机、音响关掉。环境有干扰，孩子会无法集中注意力。2、 声音大，有感染力，朗读，眼睛看孩子。3、 不要解释，容易出歧义。4、 无需跟读，跟嘴无关只是视觉刺激，如果孩子跟读不要管，速度加快。5、 洗牌（无顺序）和闪动，孩子不看是速度太慢了。6、 情绪好进行，情绪不好停止。7、 每次之后要精神鼓励（表扬、亲吻），不要物质奖励。8、 保持距离，不要让孩子抓到卡片（半米），做完还要就不给她，不要让孩子吃饱。9、 不断以新换旧，大脑喜欢新鲜的事物，不要总给孩子看旧卡。10、不要希望孩子盯视，孩子的视觉发达，不需要全神贯注。11、环境和气氛要和谐，家庭舆论导向要好。12、如果怀疑杜曼的方法就停止，不要做。二、最重要的原则：1、闪卡要快2、不断加入新东西3、严禁考试，在孩子希望停止之前停止。三、时间：不能太长，原则上一日三次，每组（次）5张卡片，每次最多5秒钟。每組字卡至少相隔30分钟。要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望。四、方法：每天2-5组卡。每组卡均看三次。每次至少相隔30分钟。教完后要极力赞赏宝宝。要持之以恒，每天愉快且持续不断的练习。五、具体步骤：第一阶段 单字教学1、从意思完整、熟知入手，每天拿出15，或者25张分成3组或者5组2、每天教学量：5组（或者3组）3、每次：1组（5张）4、频率：每天每组看3次5、闪卡时间：每张1秒钟6、新旧卡更替：五天或者更短的天数后，每天换下一组（5张）旧卡，加入1组（5张）新卡7、卡的寿命为：3次5天=15次第二阶段 词卡教学1、从意思完整、熟知入手，每天拿出10张或者15张，分成2组或者3组2、每天教学量：2组（或者3组）3、每次：1组（5张）4、频率：每天每组看3次5、闪卡时间：每张1秒钟6、新旧卡更替：五天或者更短的天数后，每天换下一组（5张）旧卡，加入1组（5张）新卡7、卡的寿命为：3次5天=15次第三阶段 扩展教学1、用字、词卡进行组合，每天组合出至少5个短语或句子，根据宝宝生活环境用词进行组合2、每天教学量：至少1组3、每次：1组（5张）4、频率：每天每组看3次5、闪卡时间：每张1秒钟6、新旧卡更替：五天或者更短的天数后，每天换下一组（5张）旧卡，加入1组（5张）新卡7、卡的寿命为：3次5天=15次第四阶段 自制书教学1、宝宝掌握了一定量的汉字后，就可以开始自制书教学，不必等到所有的卡片全部学完。2、每一页不超过一个句子。3、给小宝宝看的书，字体5-6cm，即使是给三岁的宝宝看的书，字体也不要小于2.5cm；4、要有标题，标点符号。换行处应该是一个意群结束的地方，换页处应该有标点符号。5、文字配合图解，注意图、字不要放在同一视觉平面。市面上可能找不到符合这种标准的书，妈妈可以自己做，方法是：再造成品书，即用重新剪贴的方法，把图、字分开，字体放大。6、开始阅读之前，先教宝宝书中的生字，扫清生字、词障碍。7、陪宝宝坐下来，用充满感情的语调，以正常的语速念书给宝宝听；也可以让他自己念，或和你一起念（但不能勉强），不要指读，不要求跟读；8、每天2-3次/本，持续几天，每本书的寿命是6次，如果宝宝自己喜欢拿出来翻看则不限制；9、给孩子提供专用的小书架/小书柜，从小学习管理属于自己的书籍。字卡一、方位序号001002003004005007008009010011012007008009010中文上下左右前高低远近里外东南西北开始-结束时间二、代词序号017018019020021022中文你我他她它们开始-结束时间三、味道序号023024025026027028023中文酸甜苦辣咸鲜酸开始-结束时间四、自然序号029030031032033034035036037038中文风雨云雷电水火冰霜雪开始-结束时间五、身体部位序号039040041042043044045046047048049050051052053中文人体头身尾发脸口舌鼻颈脖肩腰心开始-结束时间序号054055056057中文手脚腿步开始-结束时间六、屋内设施序号058059060061062063064065066067068069070071072中文门床