机械学院团支部“能力拓展我先行”创意活动方案.doc

“能力拓展我先行”团支部能力拓展模式创意活动计划机械工程与自动化学院指导教师：机械学院团委书记 林楠主训教练：机械学院2013级研究生 张明晶一、活动名称让思辨萌芽，令执行开花二、活动目的与前期准备近些年体验式教育走进了大学校园，“体验”的“体”，意为设身处地、亲身经历；“验”，意为察看感受、验证查考。让参与者在实际生活中体验、感悟，通过反思体验和体验内化形成个人的道德意识和思想品质，在反复的体验中积淀成自己的思想与行为。体验具有过程性、亲历性，是充满个性和创造性的过程。体验式教育在我校大学生能力培养的六项能力中起到重要的作用。表达能力、执行能力、思辨能力、领导能力和创新创业能力中大二年级的学生重点是对执行能力的提升，思辨能力的学习进行培养。特此设计以下体验式拓展环节来提高同学们的执行能力，培养思辨能力，同时加强同学们间的交流，增强团队意识，提高同学们的团队协作能力，为学生成长成才打下基础。第一阶段：简单团建招兵买马+“信任人椅”（破冰）第二阶段：急速60秒第三阶段：神笔马良第一环节：神笔马良之初出茅庐第二环节：神笔马良之崭露头角第三环节：神笔马良之超群绝伦第四阶段：我学我用（反思与应用）第一阶段简单的团建与“信任人椅”的破冰活动作用，调动起同学们的积极性，增强团队意识，增加集体荣誉感。第二阶段“急速60秒”是为树立大家团队合作的意识，培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念，学会资源整合的重要性而设立的。第三篇章“神笔马良”综合性比较强，旨在加强团队精神，培养团队配合协作能力，增加长成员间的沟通，感受团队配合协作中，各成员之间的沟通方式与行为方式的变化及所需要的调整。在三个阶段的活动中，启发学生的想象力和创造力，提高了解决问题的能力，更增强对集体的参与意识与责任，是执行力提升的过程，更是思辨培养的较好体现，同时表达能力，领导能力，创新能力都贯穿其中。三、参与人员指导教师：林楠主训教练：张明晶参与人员：机械1212团支部全体四、活动开展第一阶段：简单团建+信任人椅（破冰）（15min）活动开展：学生随进分成两组，选队长，招兵买马，起队名，定口号，在大白纸上写上自己的队名和团队口号，活动期望，并进行团队展示。每组学生围成一圈进行信任人椅：每位队员将手放在前面队员的肩上，听从教练的指挥，每位队员依次徐徐坐在他后面队员的大腿上。每组分别以如下口号走步，终极挑战全班一起喊最长的口号走步。口号：机械学院是最棒的（8步），机械学院机械工程及自动化专业是最棒的（18步），机械学院机械工程及自动化专业1212班是最棒的（23步）活动准备：大白纸两张，彩笔若干活动目的：团建与破冰的结合增强团队意识，信任人椅的设计调动大家活动积极性的同时，很好的提升团队的凝聚力，增强集体荣誉感，更在活动中强调了执行力的重要性。第二阶段：急速60秒（25min）活动开展：讲解执行力的7步（助理布置场地，把急速60秒的所有卡片摆成圆形），讲解活动规则。进行四轮，第一轮学生讨论2min后两组学生同时看卡片2min。再讨论2min后，派一名队员进行排序2min（进行两次）。若排序失败，进行最后一轮全组再看卡片2min,讨论2min,进行排序。注意：看卡片要保持安静，不允许交流。活动准备：急速60秒的卡片，白板，笔活动目的：急速60秒活动中学生的执行能力，思辨能力都能得到体验与提升，如何制定计划，并有效的时间内做出正确的决策，得到较好的效果。同时也开阔的学生的思维方式，如何有效的联想，思考辨析面对的问题。迁善的学生的学习生活中，面对复杂的问题，团队是否有分工，有规划，计划失败如何改善等。第三阶段：神笔马良（40min）第一环节：神笔马良之初出茅庐（5min）活动开展：每组拿到笔后，在纸上写规定的两字词语（献身、求实、团结、创新、幸福、能量、给力、土豪、中国梦、高大上）活动目的：拿到任务，完成动作，执行力的体现第二环节：神笔马良之崭露头角（10min）活动开展：在纸上写规定的四字词语（自强不息、知行合一、志存高远、成长成才、马到成功、万马奔腾、天马行空、青梅竹马、喜大普奔、不明觉厉）活动目的：以团队的形式进行复杂的考验是团队的配合能力第三环节：神笔马良之超群绝伦（20min）活动开展：根据给定的四字词语(第二个环节抽到的)作一首藏头诗活动目的：通过多轮的训练，让学生对执行能力有更好的提升，最后一轮引导学生思考，注重细节，有团队合作的精神。第四阶段：我学我用活动开展：