昆明市远教项目管理四种制度.doc

昆明市农村中小学现代远程教育工程试点工作 昆明市远教项目管理四种制度昆明市农村中小学现代远程教育工程试点工作管理制度（试行）第一章 总 则第一条 为了切实加强对昆明市农村中小学远程教育工程试点工作的组织领导，落实责任，规范管理，确保工程顺利实施，确保工程长期发挥效益，特制定本管理办法。第二条 根据教育部、国家发展和改革委员会、财政部关于实施农村中小学远程教育工程试点工作方案精神，省教育厅、省发展和改革委员会、省财政厅实施农村中小学远程教育工程试点工作方案精神，以及昆明市农村中小学现代远程教育工程试点工作方案有关规定，昆明市农村中小学远程教育工程试点工作由昆明市人民政府领导，具体日常工作由昆明市教育局统筹。我市成立由市政府分管副市长负责，市教育局、市发展和改革委员会及市财政局等相关部门负责人组成的昆明市农村中小学现代远程教育工程试点工作领导小组，领导小组办公室（以下简称试点工作办）设在昆明市电化教育馆，负责全市试点工作的实施。第三条 各试点县（市）区对口成立相应的组织管理机构，负责组织协调本地试点工作，加大管理力度，促进远程教育工程效益的发挥。第四条 我市各级教育行政主管部门是组织实施昆明市农村中小学远程教育工程试点工作的具体职能部门，担负试点工作管理、师资培训、资源管理、应用及支持服务工作。第五条 本办法对各县（市）区电教室（馆、站、中心）及项目学校各级工作职责做出进一步明确与规范。第二章 昆明市农村中小学现代远程教育工程试点工作办工作职责第六条 昆明市农村中小学现代远程教育工程试点工作办（市电教馆），在昆明市农村中小学现代远程教育工程试点工作领导小组的领导下，具体负责昆明市农村中小学现代远程教育项目组织实施、检查指导及协调管理工作。第七条 试点工作办负责制定我市农村中小学现代远程教育工作规划和方案。第八条 试点工作办服务于全市的试点工作。第九条 试点工作办制定再培训大纲及再培训计划，负责昆明市农村中小学现代远程教育工程试点工作市级教师再培训工作，为每个项目县（市）区培训管理人员和技术骨干。第十条 试点工作办建立我市农村中小学现代远程教育工程项目评估监督体系，组织好我市远教项目的应用工作。第三章 试点项目县（市）区工作职责第十一条 昆明市农村中小学现代远程教育试点项目地区成立相应的县（市）区试点项目工作领导小组，下设项目办公室，设在电教室（馆、站、中心），保证组织、人员、工作、责任落实。试点项目办项目技术管理工作必须设2个以上专人负责，并落实管理人员工作量和考核办法。第十二条 试点项目办负责本辖区试点项目学校的设备维护，管理应用工作。第十三条 试点项目办建立县（市）区教学应用培训点，组织开展项目学校骨干教师的长期应用培训和技术培训工作。第十四条 试点项目办组织本地区项目学校开展项目应用及推广活动，每学期至少保证县级四次、乡镇级八次三种模式的教研观摩活动，指导学校开展项目专题研究，每学年县级至少申报或参与一个课题研究。第十五条 统一制定本地区农村中小学现代远程教育项目教学应用计划及评价机制。第十六条 试点项目办加强对项目学校的管理指导，提供技术支持及服务，保证设备正常运转。第十七条 试点项目办必须及时向上级项目管理部门反映本地区农村中小学现代远程教育项目执行情况，提供学校开展项目活动有关信息，建立季度简报及年度简报制度。 第四章 项目试点学校工作职责第十八条 昆明市农村中小学现代远程教育项目的实施和教学应用实行校长负责制，根据上级项目管理部门的要求，结合学校自身的实际情况，制定远程教育三种技术模式的教研和教学应用计划，落实项目设备的运行维护保障措施。第十九条 确定1名项目骨干教师，负责项目设备设施的管理和资源接收应用工作。第二十条 项目学校骨干教师应参加项目培训和再培训，并取得相应合格证，持证上岗。第二十一条 项目学校必须保证设备用于学校教学、教研、培训和学校管理，不得擅自变更用途。第二十二条 昆明市农村中小学现代远程教育设备管理制度、昆明市农村中小学现代远程教育资源接收和使用制度和昆明市农村中小学现代远程教育工程试点工作课程表必须打印并张贴在项目设备教室的墙上。第二十三条 维护设备设施正常运行，认真填写“设备使用记录表”，出现故障应及时排除。第二十四条 加强资源接收使用和三种技术模式应用于课堂教学的管理，填写资源接收、教学应用记录表，编写“资源目录”。第二十五条 加强设备的教学应用工作，模式一每周教学时间不得低于16课时；模式二每周教学应用时间不得低于36课时（其中光播16，远教20）；模式三每周教学应用时间不得低于86课时（其光播16，远教20，计算机教室25还须按相关部门要求开足信息技术课，多媒体25）。第二十六条 积极开展校内教研活动，加强校本培训，围绕三种模式的教学应用，每学期至少组织4次教研培训活动。到2005年6月30日，主要学科教师均会使用远程教育设备和远教资源进行课堂教学及教研工作。第五章 试点项目工作的考核第二十七条 试点项目地区的远程教育工作纳入教育督导评估范围。学校项目骨干教师的工作计算工作量，模式一教师每周折算课时3节，模式二教师每周折算课时4节，模式三中的远程教师和光播教师合一，每周折算课时6节，计算机教室维护教师和多媒体维护教师合一，每周折算课时5节，纳入教师年度考核。第二十八条 昆明市试点工作办将不定期组织对各试点县（市）区项目管理情况、应用情况、项目学校执行情况的进行检查评估，发现问题的，限期整改，还要作为昆明市教育局年度考评的依据。各试点县（市）区要及时总结经验、确保我市农村中小学远程教育试点工程工作的开展。昆明市农村中小学现代远程教育工程工作办公室制二五年一月七日昆明市远程教育资源接收和使用管理制度一、充分利用项目配发的计算机、卫星接收系统、电视机、DVD播放机等设备，开展教学应用。二、确定专人做好教学光盘、软件资源的使用、管理工作。三、根据远程教育资源节目播出安排，结合学校教育教学需要，认真做好远程教育节目资源的接收、管理工作。四、充分发挥三种模式技术设备的教学功能，利用远程教育资源，注重信息技术与学科教学的整合，制定科学合理的教学应用计划及教学应用课程表，并统一上墙公布。保证每套设备每周教学应用时间不低于16课时。五、对项目所配发的教学光盘和收录的教育资源，在软件资源（教学光盘）登记卡上注册编目，并由专人妥善管理。严格教学光盘和资源接收、编目、观看、借还登记制度，做到管理有序，手续完备。六、提高教学光盘和卫星教学资源使用率，充分保证资源效益的发挥，并在教学资源应用记录表上作好记载。在保证课堂教学应用的同时，学校应在教研活动中，定期组织教师利用教学光盘和卫星教学资源开展教学应用研究和课题研究。七、在转播电视节目、接收卫星教育教学资源的同时，应做好农村实用技术、农村党员教育信息等收集工作，综合发挥本项目的作用。昆明市农村中小学现代远程教育试点工程工作办公室（电教馆） 制 二OO五年一月七日昆明市远程教育设备管理制度一、 高度重视项目设备的日常维护管理工作。具备项目所要求的基础条件，保证稳定供电。二、 填写项目设备设施登记卡（光盘播放点设备设施登记卡或卫星教学收视点设备设施登记卡或计算机教室设备设施登记卡），并建立设备安装、使用、维护档案。项目设备投入运行后，定期对电视机、DVD播放机、计算机、卫星地面接收站的性能、指标进行检查，并对运行情况做好记录。三、 项目设备应放置在教学环境中，为学校教育教学服务。用于播放教育教学节目、接收、浏览、下载教育资源等，不得挪作它用。四、 做好防雷、防尘、防潮、防火、防盗和设备维护保养工作。五、 落实管理责任制，实行专人管理。六、 任何个人和单位不得以任何借口将项目设备出借、转让、调拨给非项目单位，绝对不允许被个人占用。七、 若发现有违反规定的做法，市项目办有权责令改正，直至追究当事人和负责人的责任。昆明市农村中小学现代远程教育试点工程工作办公室（电教馆） 制 二OO五年一月七日昆明市远程教育现场交流暨研讨制度1、为全面调动各县（市）区的项目学校积极性和主动性，促进各项目学校技术人员队伍整体素质和工作能力的不断提高，推动远教试点工作不断发展，要坚持经常地开展远程教育应用经验交流、研讨活动。2、交流、研讨的主要内容。（1）、三种模式设备使用的方法。（2）、三种模式设备常规管理。（3）、三种模式的运用模式研究。（4）、远程教育的交互研究。交互不只是实时交互，还有非实时交互；不只是教和学的交互，还有人与机的交互、学生之间的交互等多种形式。（5）、远程教育教学研究。如可采取网上提供教学资源，学生以自学为主，加强非实时交互的辅导和交流。（6）、远程教育环境下的教育教学方法及模式研究。教育部赋予现代远程教育试点工作的一项重要任务，就是要求开展试点的学校通过试点工作积极探索，研究网络教学环境（光播网点、卫星网站、计算机网络各有侧重）下的课程体系、教学内容、教学方法、课件制作、自学、辅导、作业、实验和实践教学、网上测试、教学质量保证和监测等各个教学环节，逐步建立起具有开放性、协作性、交互性等特点，并有利于学生素质教育和创新能力培养的教学模式。（7）、县（市）区自拟内容。如寻甸县的“模式二设备使用六种模式”、“资源应用十个案例”；五华区的“城乡互动，结队同行，服务教学，突出应用”；嵩明县的计算机辅助教学“三个覆盖率”（即教师覆盖率，要求教师人人参与实践，人人懂得计算机操作，人人会用卫星教学资源库；课时覆盖率，即要求教师一部分课时使用多媒体设备，达到一定比例；学科覆盖率达100%，即每个学科都与信息技术整合）；晋宁县的“就近协作”（相邻的学校之间相互学习交流）；禄劝县的“走入大学”（把项目学校的技术人员派到昆明大学脱产进修3个月或半年）。3、交流、研讨的时间及组织。远程教育经验交流与研讨活动由昆明市远程项目试点办统一管理，各县（市）区远程教育试点办具体组织实施。