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文档简介

不 抛 弃 不 放 弃 个人先进事迹汇报材料天长市职教中心 林士俊尊敬的各位领导、各位老师你们好:我叫林士俊,来自天长市职业教育中心,是一名普通的教师、一名平凡的班主任,一名高度热爱党、以党引领我前行的入党积极分子。今天,很荣幸参加这次演讲活动,我要演讲的题目是不抛弃 不放弃。职业教育是一个很特殊的行业,国家的高额投入、大力支持与社会的冷漠相待形成鲜明的对比;教师的无私努力与家长们的偏颇认识相抵触。这是职业教育所面临的尴尬局面,这种尴尬成了影响职业教育发展的一时难以突破的瓶颈,它的直接影响是招生形势的严峻,就读职业学校成了学生和家长迫不得已的选择,所以最终进入中等专业学校就读的主要是科学文化知识较薄弱和行为习惯较差的所谓的“学困生”和家庭经济困难的学生。但是我们都没有气馁:因为我坚信教育的力量,我坚信“玉在璞中无人识,剖出方知世人珍”的古训。虽然放在我们面前的并非是晶莹剔透、圆润动人的美玉,但他们绝不是顽石,而是粗糙的璞石,剖出了再精心打磨,它一定会还我们一样晶莹可人的珠玉,当然我们很清楚,我们需要付出的可能是他人的十倍乃至百倍,但我们无怨无悔,在职教这条路上,我一路走来,已历十载,甘苦自在心中,向诸位汇报。一、用人格塑造人格,用道德建构道德身在职业学校任教,我知道,不该苛责学生,只能苛责自己。面对这个被视为差生的群体,摇头叹息全无意义。造成他们学业滞后的主要原因是缺乏良好的行为习惯,而良好的行为习惯的缺失又有着更深层次的原因。原因的原因便不再是原因。追究的结果除了给自己寻找懈怠的理由别无价值。所以,我从改变他们的行为习惯,塑造他们健全的人格着手,去触碰他们的心灵,唤醒沉睡着的向上向善的心。我坚信人格的塑造必须以人格的引领,道德的建构必须有道德的濡染。从我自身做起,做一个严谨勤奋的人,做一个好学不辍的人,做一个有责任感敢担待的人,做一个坚强宽容的人。但凡要求学生做到的,我必须先他们做到并做得更好,我首先在内心给自己确立标准:不歧视任何一个学生,不缺学生一节课,不漏批不淡批一份作业,恪守作息时间决不迟到早退,让学生感受到老师对他们的高度负责的态度,让学生体悟到老师的良苦用心,进而慢慢纠正自己的行为习惯。虽说教育非一日之功,但只要坚持,老师能以一个堂皇的形象站立在学生面前,其影响是显著地,我对此有真切的感受,因为我能看到我的严谨、负责对学生潜移默化的作用,感觉到他们的些微变化,而每当看到这些,我就被莫大的欣喜包围,并有了更坚定地信心驱策自己做得更好更持久。我不敢说我达到了道德高标,但我可以毫无愧色的说,我固守了一个为师者所必须的道德水准。二、师爱帮扶学困生 谱写爱的“心”篇章鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会对自己的教育对象充满信心和爱心,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会用追求卓越和创新的精神引领学生。“爱”要以理解,尊重,信任为基础。平等、民主、理解、尊重、信任会使我们更容易地走进学生的内心,更好的帮助他们去追求进步。爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱;“爱”更要一视同仁,因为学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样地被爱护的权利,所以我倡导“以爱动其心,以严导其行”。我班的王金辉同学,进校时成绩中等,学习热情不高,上课就喜欢看大书,放学就上网且沉迷于网络,更有甚者经常半夜翻墙外出上网,致使学习成绩一落千丈,父母对其失望透顶,要求他辍学回家。为此我做了几次家访,才见到他的父母,谈话得知他们常年在扬州上班,孩子和奶奶在一起生活,基本属于无人看管,他们对其也没有太高的期望。针对这种留守学生及学困生我首先做通了他父母的工作,让他继续留在校园,同时多次找他谈心,帮他分析网络的利弊,渐渐地帮他树立人生目标。考虑他初中数学基础不好,特地安排数学课代表和他坐在一起,既为他补课,又对其起到监督的作用。某一次月考他的数学成绩从61分一下提高到129分,比辅导他的数学课代表仅少3分,一跃而为班级的第二名,这一事情对他的触动非常大,他自信了,觉得大学梦离他不再遥远。他变了,从原来的每天都上网,到每周日犒劳自己上一个小时,到后来的和网吧说再见。数学成绩的提高大大的增强了他的自信,学习的目标更明确了,动力更强了,他竟然主动找到我要求和班上英语成绩最好的同学坐在一起,想打破自己英语不及格的魔咒,我答应了他的请求,他也非常珍惜这样的机会,拼命地学习英语,并取得了很大的进步,最终在高考中以数学145分,英语125分,总分631分,考取了皖西学院。陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。三、建设集体暖生心 精神鼓舞创佳绩2008年根据对口高考的形势,领导决定开设农学专业,圆更多学生的大学梦。高一升高二分流后我带了高二农学班的班主任,由于是第一届所以当时组建农学对口班时很多家长不理解,学生也不能理解,到了报名的时候只有24人,其中还有几个学生是背着自己的家长选了农学对口的。开学第二天从高二文班来了5个女生找到我说:“林老师我们要到你班上农学。”我问她们为什么?她们的回答是我们想考大学。最终这五人中有三人考取了本科。班级刚组建时,学生之间经常闹矛盾,班级体不团结,我知道我该想办法了。当时正在热播电视剧士兵突击。其中的一个精神深深的震撼着我,那就是钢七连的灵魂:不抛弃,不放弃。“不抛弃,不放弃”不仅是一种信念,更是一种意志。宁可牺牲自己,也不要抛弃战友;宁可牺牲自己,也不放弃完成作战任务。我想无论如何,我们都可以把这六个字作为自己的一个坐标,其实我们的学生每个人身上都巨大的潜能,只是有的人没有被激发出来,有的人不敢去触摸它。但是只要你把它激发出来,就会迸发出强大的能量,既而获得成功。所以我从保安处借了个17寸的小彩电,用了5个星期天的晚自习,陪他们一起看完了这部电视剧,每看一次写一份心得,学生的心得中提到最多的就是“不抛弃不放弃”,原来钢七连的连魂慢慢的渗透进每个学生的心,这一个多月我在观察着,我发现许多学生都在变化,他们慢慢的改掉了身上很多很多坏习惯,在一天一天的进步。但是学生学习的意志还不强,对未来还很迷茫。于是在2008年11月15日我开了一次家长会。当我将事先准备好的 “决战2010 不抛弃不放弃”的横幅拿出来时,任课老师、学生和家长的脸上满是疑惑,接着我让任课老师上台签上他们的名字并宣誓,学生和家长都震撼了,学生满脸庄重的签上自己的誓言和名字。家长上台了,我能看出他们是激动的,有的父亲的手在颤抖,有的母亲眼中含着泪水,当曾静爷爷题上他临时写的诗时,台下掌声雷动,久久未能停息,我哽咽了。从此这一横幅就被高高的挂在了07农学对口班的黑板上方,每一个学生一抬头就能看见自己的承诺,就能看到自己的父母的支持和老师的期望。而我的学生都能像许三多一样说出:不抛弃 不放弃 ,做有意义的事。此后一个虽在职教中心却非职教中心味的班级形成了,他鼓舞和影响着其他的班级,宽慰着每一位老师的心。他们的目光日趋坚毅,他们的信心日趋饱满,他们在学业上精力近乎透支,我知道我成功了。 四、打造团队互帮助,笨鸟先飞定翱翔职业学校一直是两条腿走路,既有以实验实训为主的就业教育,也有以参加对口高考为目的的升学教育。由于职业学校的学生生源素质不是太高,对口高考中的本科录取人数太少。尤其在当前职业教育中的升学教育备受歧视,很多学生不仅自己不学习,还对参加对口高考的学生冷嘲热讽,班级里也有上大专还是上本科的歧视,这时我困惑了,究竟是关心本科苗子,还是打造团队?一则故事启示了我:在一个的清晨,一个男人在海边看见一个小男孩拣昨夜被暴风雨卷上岸、困正在浅洼地的小鱼,这个男人问:这里有几百、几千条小鱼,你救不过来的,更何况谁在乎呢?小孩一边拾起一条鱼扔进大海,一边回答:这条在乎,这条也在乎,还有这一条、这一条我知道我该怎么做了。一次班会上,我和大家分享了这一则故事,也解剖了自己的犹豫,告诉每位同学:每个人的成功不仅仅是自己的努力,也离不开集体的帮助。每一位同学都要以集体的利益为重,要有高度的责任感和荣誉感。当班级中有学生要帮助时,每一位同学都有义务帮助他。因为我们是一个团队,一个永远的钢七连。我班有一位学生,平时性格内向不太善于和他人交流,理科成绩好,但是英语成绩不理想,于是我们发挥了团队的优势,让他带领大家学化学生物,而其他同学帮助他学英语。团队的力量是无穷的,我班高考中专业课平均分是227.85分,位居同等学校之首;而这位同学英语成绩提高很快,高考考了134分,最终以总分657分考取了安徽科技学院。在2010年的对口高考中我班28人7人考上二本,21人考上大专。其中我任教的数学学科最高分147分,平均分122.86分,考上本科的七名学生数学的平均分为143.6分。也许这些成绩在普通高中不算是什么,但对于我们职业学校,却不一般,没有国家的助学政策就没有07农学班的今天;没有学校领导的无数次窗外的注目和鼓励就没有我们07农学班的今天;没有我们这个团队老师的辛勤耕耘就没有07农学班学子的展翅翱翔;没有我这帮学生的奋勇拼搏就没有我今天站在这儿为大家吐露心声。 我是一名教师,学生就是我心中丝丝缕缕的

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