山东省文综高考学科备考细案.ppt_第1页
山东省文综高考学科备考细案.ppt_第2页
山东省文综高考学科备考细案.ppt_第3页
山东省文综高考学科备考细案.ppt_第4页
山东省文综高考学科备考细案.ppt_第5页
已阅读5页,还剩55页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

山东省文综高考地理学科备考详案2,备考复习要立足于主干基础知识、基本原理和基本规律,特别要强调地理特征的空间性和区域性。为此,应重视地理原理的教学,并重点抓住以下几方面: 一是夯实基础知识,稳战稳打,到边到沿,不留死角; 二是建构和完善学科主干知识体系; 三是对学科知识进行整合,掌握地理原理,把握地理规律; 四是对重点知识形成专题,挖掘知识间的横向和纵向联系,强化规律(过程)和方法,重视联系和运用。,四、立足学科主干知识,构建知识体系,重视主干基础知识复习,扎实过好知识关 “基础知识”是“分析问题和解决问题”的前提,夯实基础才是根本。因此考生在后阶段复习中应该做到: 第一,对基础知识的掌握要准确、全面、灵活和系统。 第二,在全面复习课本知识的基础上,着重把握重要考点,突出主干知识,注意核心概念,做到“点成线,联成面,结成网”。 第三,应对照考试说明,重视基础知识(包括原理、概念、事实)和基本能力(包括技能、方法、思路),以及基本理论和观点的掌握和理解运用,并在掌握地理基本知识、基本原理和基本技能和方法的基础上,养成学以致用、理论联系实际的习惯。具体做法是在回归教材的时候要充分利用教材的目录、标题,可以用冥想的方式将章、节、目的相关内容串在一起,形成必需的知识串,想不起的地方再看书,尽快建立和熟悉系统的知识体系。其中,对于重要的概念、规律和原理必须烂熟于胸。,构建完善的主干知识体系 学习地理的目的不是机械地记忆和知识的重现,而在于思考和运用,以便分析和解决新的问题。运用知识的途径在于以新的指导思想把旧知识进行新的整合,从而符合解决新问题的需要。其中特别是不同知识的重组、相同知识的归纳、相似知识的迁移、相关知识的联系,这些都是根据命题的设问需要而进行的选择和判断。,地 球 运 动,地理学科内容简化概括为七大模块,自然地理规律和原理 揭示自然地理过程、自然地理要素的时空分布规律、自然地理要素之间的内在联系,必修一 自然地理环境的规律高度概括为3张图,图2六大板块分布图,区位理论分析,必修二 区位理论,必修三 区域与经济发展,每一模块都要让学生构建框架联系,人口增长与分布,五、强化能力培养,信息获取解读能力 图像判读能力 区域定位能力 选择题答题能力 综合题答题思路养成,1.信息获取能力培养 穷尽图文信息,2.重视图像判读能力培养 抓住地理学科特色,地图是各种地理事物分布的载体,也是各种地理现象发生发展变化的空间分布依据,各类试题几乎都要凭借地图来考查空间定位、空间联系、空间想象等能力,因此对地图的复习断不可忽视。,结合地理图表,突出培养感知地理空间的能力 结合地理图表,突出培养获取地图信息的能力 结合地理图表,突出培养知识迁移应用的能力 结合地理图表,突出培养学生的思维方法,主要地图政区图、地形图、气候类型图、自然带图、各类区域综合图等,如,等值线图等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图、等盐度线图、等水温线图等 了解地理事物空间分布的数值,进行读图描述特征、分析原因、比较差异,预测变化趋势,从定量分析作出定性说明等。,3.强化空间定位能力 把地理原理落实到具体区域,文综的瓶颈在地理,地理的瓶颈在区域。 区域只是一个平台,高考考查纯区域性的点很少。因此教学中更强调的是定位、判读。,区域经济发展的一般思路 26题问题设置的一般思路,在哪里,怎么样,有什么 为什么,怎么办,复习方法,掌握区域核心特征(本区域内气候、地形状况),并以此推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、人口及交通等。,定位:本区在全球的绝对位置(经纬度)及相对位置,比较区域差异,进行跨区域比较异同,如长江中下游地区农业生产与河西走廊农业生产的区别。,发现区域问题,做出合理评价,制定发展策略。 如我国黄土高原和南方山区的水土流失问题、中东的水资源问题、欧洲的人口老龄化问题等等。,六、当前学生存在问题及解决对策,症状5 没找到适合自己的方法,表现:有的考生在高考复习中,不可谓不努力,但成绩就是上不去,就是因为没找到适合自己的方法。 对策:首先要明确看书和做题的三重境界。 建议:学会看书、提升境界,有效解题、改进方法,症状6 不善于总结归纳,表现:这种症状的产生,归根结底还是题海战术导致的后果。拼命做题,认为做多了,接触的面广了,题型见得多了,方法总会练到的。题海茫茫,能做完吗?效率太低,效益太差。 对策:复习中,我们应该总结归纳知识系统;也要总结归纳存在问题,形成错题档案;又要归纳解题方法,如归纳某些问题的共同解题思路,并总结某种方法能够解决相关的问题,和某个经典问题多种解题途径;并要归纳不同知识内在联系和相近知识的本质区别,把知识学透,把方法用活。 建议:由表及里,总结得失、总结方法、举一反三,症状7 学习计划不合理,表现:有些同学糊里糊涂地过日子,摸摸这个,碰碰那个,或者完全从兴趣出发,或者干脆将学习任务堆积起来,一直拖到不得不完成为止,但这时新的任务又来了,无所适从! 对策:复习计划可以分为三种。其一是阶段性计划,即对一个时间段的学习的大体安排。其二是短期计划,常常可以理解为周计划,考生可以非常具体地设定自己的时间安排,它具有很强的操作性,制定好后,严格执行,不轻易改动,只有这样才能取得预期的效果。第三是即时性计划,即通常说的日计划,它是对现实时间的安排,完全控制一天的时间,知道自己相当短的时间内要做哪些事情,回头一看,应觉得今天很充实,效率很高。 建议:分段计划、科学有序,保证落实,严格执行,症状8 根据个人喜好下工夫,表现:许多考生学科发展不平衡,对某个学科感兴趣,或者对感兴趣的老师所任教的学科格外用功,成绩突飞猛进。但是对不喜欢的科目漠不关心,成绩无法提高,学科间的差距越来越大。 对策:要提高总分,在弱势学科或平时不太感兴趣的学科上多下工夫,就更实在,更明智。由于效果的激励,对它的兴趣也逐步提高,只要持之以恒,现状会得到改观。 建议:优势学科、稳步提高,弱势学科、强行入轨,症状9 旧错屡犯,成绩难提高,表现:这种现象的产生是因为不少同学没有从错题中总结经验,没有找出犯错的根本原因,而是一味认为自己没有记住。其实,有些错误的产生是因为错误思维造成的。 建议:分析错题、追根求源,反思错题、塞翁失马,症状10 患得患失,考前心态失衡,表现:高考临近,有些考生精神过度紧张,甚至病倒。 对策:考前要防止两个极端的做法,一是彻底放松,破坏了长期形成的生物钟,会适得其反。另一个就是挑灯夜战,加班加点,导致考前过度疲劳,临考时打不起精神。建议考生,休息调整是必要的,但必须是微调,特别要把兴奋状态逐步调整到上午9:0011:30,下午3:005:00。考前要注意合理饮食,进考场后就要信心百倍,即使遇到困难也不要慌张。另外,进入考场适度紧张是正常的也是必要的,因为它有利

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论