名师事迹材料人生在追求中闪光.doc

人生在追求中闪光高薇我叫高薇，1998年毕业于河北保定师范学校第一届小教大专班，带着对教育事业的热爱走上了三尺讲台，对教育事业的不倦追求让我的人生熠熠闪光。（一）用整颗心爱学生从教十二年，我带了6届毕业班，做了7年班主任，教了843名学生。这些学生全部升入高中，没有一个辍学。这些简单而枯燥的数字背后，是爱心的付出。爱是理性。当人们越来越重视学生的智商、成绩的时候，我则更注重培养学生的情商，包括习惯、品格、情感、意志等。给予学生一份理性的爱，为他们的全面发展铺路。郑天宁就是一个学习十分优秀的男生，但他却有明显的弱点：只顾学习，不考虑集体和他人利益。尽管成绩优异，但同学们都不太喜欢他，我也很为他的成长担忧。有一天，我走在学校的楼道里，突然一阵眩晕，正巧郑天宁从此经过，关切地问了我一句：“高老师，您没事吧？”我摇了摇头。回到办公室回想刚才那一幕，我立即动笔给他写了一封简短的书信：“天宁：谢谢你！刚刚过去的课间十分钟，你的一句问候让我十分感动。一句简短的问候，表达了你对老师的关心，也说明你心中有他人，你对他人的付出，也会换来别人对你的喜爱和尊敬的。再次谢谢你！”我用积极的回应肯定了他那句下意识的问候，我用放大镜让他体验到了助人后的快乐，我抓住细节及时给了他理智的爱的提示。果然第二天他找到我，询问我赢得同学们喜爱的方法。现在郑天宁就读于清华大学物理专业，他在写给我的邮件中说：“老师，您让我知道了一个人的成就不仅来源于优异的成绩，我要做中国第二个钱学森。”能说出这样的话的孩子，我们还为他的成长担忧吗？我们还能怀疑他不会成为对国家、社会有用的人才吗！爱是呵护。我从小没享受过多少家庭的幸福，所以我格外心疼那些父母离异、在单身家庭中长大的孩子。工作期间我先后共资助过30多个单亲家庭的学生。寒暑假我会带他们去郊游，节假日我把他们叫到家中开一个快乐的PARTY，每个周末我都要给他们打一个电话。李鑫宝就是其中的一个孩子。他刚上初一时，一向恩爱的父母突然离异，带给他严重的心理伤害，以至他心理自闭，不愿意和任何人交流。父亲在南非做生意，母亲不知如何是好，我提议暂时先在我家里住下。每天我和他一起上学、放学、吃饭、散步，我的儿子也亲切地叫他鑫宝哥哥，丈夫也加入到我的教育队伍，带他去健身锻炼。有一天我开车带他去心理咨询所，当心理咨询师误把我当作他的妈妈时，他终于抱着我失声痛哭，哭出了他心中的怨言，也哭走了他心中的阴霾。今年他以600多分的成绩考上了综合高中公助生，前几天，他给我发来短信：“下辈子还让我做你的学生吧！”爱是理解。初中班主任总是为学生早恋头痛，我觉得这没什么，没必要大惊小怪，小题大做。遇到这样的问题，堵不如疏。我们不妨理解学生，摸清状况，把问题巧妙地化解于无形之中。我班一个男生喜欢上了我班的班花，频频向她发动攻势，写纸条，送水，买礼物，弄得两人成绩都直线下降。我是这样进行干预的。找来男生：你喜欢她什么？男生说：她学习好，漂亮。我又问：她喜欢你吗？男生：不知道。我说：好，你安心学习，这件事我来帮你问问。我找来女生：你喜欢他吗？女生：他不是我喜欢的类型。我喜欢有责任感，优秀的男生。我找来男生：你是剃头挑子，一头热啊。教你一招，如果要想让她喜欢你，先把成绩搞上去。我再找来女生：你不要分心，看看他能不能达到你的要求。最后两人都考取了公助生，当我再次提起这件事的时候，两人纷纷说：“别说了，高老师，那时太幼稚。”你看，如果我们小提大做，对他们捕风捉影，围追堵截，可能会适得其反。毕竟，我们谁没有年轻过呢，换位思考，理解学生。我们大可不必谈情色变。爱的付出也会换来爱的收获。去年我带的第六届学生毕业了，全班76名同学有38名考取重点高中公助生，所有学生顺利升入高中，创造了徐水二中建校以来的最高纪录。学生离校那天每个同学都哭得一塌糊涂，曾经的逃学大王今年考上徐水一中的美术公助生的金胜男说：“高老师，三年前您把我们领进教室，我们亲切地称您小薇姐姐。三年中您教我们做人，引领我们成长。三年后您把我们全部送入了高中，您就是我们76个同学的妈妈！”接着76个同学向我连鞠三躬，充满深情地唤了我三声“妈妈”！ 作为一名老师，一名班主任，还有什么比这更幸福的呢！这是对我最高的奖赏！（二）平凡工作求创新一名优秀的班主任老师，仅仅爱孩子是不够的，要在平凡的工作中追求卓越。亲其师，才能信其道；信其道，则会循其步。在工作期间，为了加强自身的学识水平和理论水平，我自学修完了本科，获科学士学位，正在攻读心理咨询师。在徐水县和保定市班主任素质大赛中我分别获得特等奖和二等奖，在徐水县和保定市作课大赛中我均获得一等奖，六次获得全县中考语文学科一等奖。我的治班经验也得到了认可。在我校我率先提出了班级管理“管是为了不管”的口号，摸索出了一套学生“自我教育、自主管理”的八字治班经验，形成了“学生自己制定班规自己选班委代理班主任”的三步治班方法，并在我校进行了推广，收到了很好的效果。在2006河北省依法治论坛上，我做为唯一的班主任代表做了典型发言，得到了当时教育厅韩厅长的认可，我的治班方略自主管理奏响班级管理的主旋律也发表在班主任之友杂志上。我校的班会课设在星期一下午第四节，可我的班会课总是安排在下午第三节，因为很多班主任总是先听了我的课以后再去上自己的班会课，在我的带动下很多年轻班主任迅速成长起来。2009年11月作为徐水县师德教育巡讲团成员在全县中学进行了巡讲。（三）痴迷讲台搞课改从第一天走进教室，我就痴迷上了这三尺讲台。一进课堂，一见到学生，不善言谈的我便有了说不完的话。语文教学，我追求生动、灵活、富有朝气。我从不拘泥于课本教材。在学校里我开创了专题教学的先河。比如，讲到苏轼的记承天寺夜游，我会举一反三，用一个月的时间研究苏轼和他的作品。讲到艾青的我爱这土地，我会和学生一起研究创作现代诗歌。我从不布置固定的家庭作业。每天我都会布置两到三项作业，学生任选一项来完成，如果都会做，还可以自选作业。我可能会用一节课讲五篇课文，我也会用五节课讲一个知识点。2002届有一个特别喜欢文学的女生找到校长非要到做我的旁听生，理由就是一个：喜欢听高老师讲课。后来这个女生毕业于人民大学，成为一名专职作家。我的同事们说，高老师班的学生写得比唱得好听，做检查都象在作诗。后来又有很多同学向校长提出了想听我的语文课的愿望，为满足学生的要求，在校长的大力支持下，我校为学生开辟了文学讲座第二课堂，主讲人是我，迄今已成功举办14期。司马迁的人生选择、品读陶渊明、鲁迅与他的弟弟、老舍的京派艺术等一期期内容丰富的讲座，丰富了学生的知识储备，培养了学生的学术意识，创新了校本教研的形式，促进了学生的自主学习和终身发展，被学生们誉为“一道丰盛的文化大餐”。2009年11月我县开展了新一轮的课程改革。作为学校主抓教学工作的校长和一名一线语文教师，我也积极投身到了这场充满生机与活力的改革中来。经过无数次的上课、说课、反思、再上课、再反思的过程，我们初步确定了“自学质疑合作探究展示交流引导点拨总结归纳检测提升”六步教学流程。在课堂上，充分尊重学生的主体地位，让学生自己提出问题，能过小组讨论解决问题，教师给予必要的点拨和帮助，完成预设目标。课堂上师生互动，生生互动，学生在老师的引导下自主合作学习，一步步探究，经历了学习的全过程。我县教研室充分肯定了我们的课改成果，并把我校的课改成果加以整理做为典型案例在河北省作了详细报告，引起了与会者的高度关注。通过不懈的努力，我先后被评为“河北省网络名师”、“保定市骨干教师”、“保定市优秀班主任”、“保定市优秀教师”、 “优秀共产党员”等称号。2006年6月在河北省教育厅举办的“河北省依法治校论坛”上做大会发言；2009年11月作为徐水县师德教育巡讲团成员在全县中学进行巡讲。现在我虽然身兼数职、工作繁忙，但我一直坚持用文字记录我和学生的教育生活，让忙碌的自我与宁静的自我对话，让实践的自我不断接受理论的提升，在学习、实践、反思中不断完