汕头市民办高中等级评估方案.doc

汕 头 市 民 办 高 中 等 级 评 估 方 案（试 行）申（呈）报学校 申（呈）报时间 申 报 等 级 联 系 电 话 汕 头 市 人 民 政 府 教 育 督 导 室 制二四年四月25说 明一、依据中华人民共和国民办教育促进法、中华人民共和国民办教育促进法实施条例和广东省普通高中等级评估方案制订本方案。本方案既是我市民办普通高（完）中学校等级评估申报书，也是我市民办普通高（完）中学校学年度自评工作呈报书。共分六部分：（一）汕头市民办普通高（完）中督导评估指标体系；（二）学校基本情况统计表；（三）学校自评报告；（四）学校理事会（董事会）意见；（五）评估组意见；（六）各级教育行政部门意见。二、凡申报评等级的学校，应在对照评估指标体系进行自评的基础上，填好本方案报当地教育行政部门（一式三份）审查，然后按等级评定权限逐级向教育督导室申报。凡申报省一级民办普通高（完）中的学校采用广东省民办高（完）中督导评估方案。三、民办普通高（完）中在每学年度结束时应对照评估标准认真进行自查，并填好本方案的前三部分，报当地教育督导室（一式两份）。四、在三级指标的序号下标有“”符号者为必达标准，等级学校必须达到必达标准要求。五、每项评估标准包含若干个因素（一般是用分号隔开），如所有因素均达到A级标准，定为A级；如有一个因素达不到A级标准，不能打A级分；B、C级按此类推。在评估中，如达不到C级的最低分值，可根据实际情况给予C级最低分值的1/2或1/3或零分。六、为激励学校提高管理水平和办学效益，本方案设置了效益加分，效益加分的计算方法是：（学校管理得分+获奖得分）3，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。办学条件得分7七、本方案综合评定的总分（满分）为500分。办学条件与学校管理两方面的分值比例定为3：7（即分别占150分、350分）。凡评为市一级学校必须符合下列三个条件：（1）办学条件和学校管理两大部分的得分，应分别达到其分值的75%（即分别约分113分、263分以上；（2）办学条件得分加学校管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%（即得分400分）以上；（3）所有必达标准都要达到B级或B级以上的要求。八、指标体系中一些概念的说明和界定：（1）学校用地，系指学校的建筑用地、运动场地、绿化用地、劳动基地和德育基地。（2）违法，系指学生违反法律法规，被公安机关拘留、立案，但未受到刑事处分；犯罪，系指触犯刑律，受到刑事处分；后进生，是指思想品德表现差或学习成绩差的学生；后进生转化，系指后进生经过教育帮助有较大转变，基本克服了过去的缺点。（3）办学特色，系指学校在全面贯彻教育方针的前提下形成相对稳定的办学风格特征，包括办学模式、课程教学的特色，教学途径、方法的特色，教育、教学管理特色等。（4）绿化覆盖率，系指除不能绿化的地方（建筑物、跑道、游泳池、篮球场、排球场、羽毛球场等）外，绿化（种花草、植树）面积与学校用地面积之比。（5）各种资料档案，包括党团工作计划、总结；学校发展规划及学年度、学期工作计划和总结；班、级组、科组学年度、学期工作计划和总结；学校各项规章制度；教师教学档案（含教师教学、教改、科研计划和总结等），学校对师生的表彰奖励记录；学校对师生的处分记录；学籍管理资料；学生学习档案（含各班学生的学年和毕业的学习成绩、操行评语等）；后进生转化档案；学生健康档案；学校资产档案等。（6）学校领导班子，系指学校正副校长、党支部正副书记。（7）重大责任事故，包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、教职工和学生中有人因犯罪被判刑、在考试或招生工作中营私舞弊、严重违反省有关收费管理规定。恶性安全责任事故，系指因学校工作疏忽或管理不善，造成师生中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故。严重违反计划生育政策，系指学校突破上级下达的当年计划生育指标或教职工中有超计划生育的。（8）类地区指汕头市中心城区，类地区指除汕头市中心城区之外的区域。九、学校在省或省以上获奖得分，作为衡量教育教学特色和质量的依据之一，并用于计算效益加分。十、本方案由汕头市人民政府教育督导室负责解释，未经同意，不得翻印。表（1） （一）汕头市民办高（完）中督导评估指标体系一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评办学条件经费1学校产权明确、合法；经费来源渠道畅通、收费符合上级有关部门规定，能保证学校正常运转和实现发展规划。民办学校存续期间，举办者没有抽逃出资，没有挪用办学经费。1717-1514-1211-92A、依法保障教职工的工资、福利待遇，并为教职工缴纳社会保险费，教职工收入逐年提高。B、依法保障教职工的工资、福利待遇，并为教职工缴纳社会保险费，教职工收入基本逐年提高。C、依法保障教职工的工资、福利待遇，并为教职工缴纳社会保险费。1313-1110-98-7续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评办学条件场地3A、学校占地不少于66000；生均用地面积不少于22。B、学校占地不少于50000；生均用地不少于20。C、学校占地不少于45000；生均用地不少于18。88-76-54校舍4A、校舍建筑面积20000以上；生均14以上（有寄宿学校，按住校生算，每生增加4）。B、校舍建筑面积18000以上；生均12以上（有寄宿学校，按住校生算，每生增加3）。C、校舍建筑面积15000以上；生均10以上（有寄宿学校，按住校生算，每生增加2）。88-76-54规模5A、学校规模24个班以上（完中必须有18个以上高中班、900人以上高中生）；班额4654人。B、学校规模20个班以上（完中必须有12个以上高中班、600人以上高中生）；班额4654人。C、学校规模18个班以上（完中必须有12个以上高中班、500人以上高中生）；班额4656人。6654续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评办学条件校园6A、校园建筑符合国家要求，规划、布局合理，教学区、生活区、运动区分开；校门两侧整洁、美观，校舍建筑质量符合国家建设标准；教师住房条件好。B、校园规划、布局基本合理，教学区、生活区、运动区基本分开；校门两侧较整洁、美观，校舍建筑质量符合国家建设标准；教师住房按规定全部解决。C、校园布局基本合理；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物现象，校舍建筑质量符合建设标准；教师住房基本按规定解决。1010-98-76-5教学仪器、设施设备7A、常规教学仪器按国家一类标准配齐，且与学校规模相适应，满足教学需要；按国家规定配齐音乐、美术教学仪器设备，劳技仪器设备满足教学需要。B、常规教学仪器基本按国家一类标准配齐，基本满足教学需要；基本按国家规定配齐音乐、美术教学仪器设备，劳技仪器设备满足教学需要。C、常规教学仪器基本按国家一类标准配齐；基本按国家规定配齐音乐、美术仪器设备，有劳技仪器设备。1212-1110-98-7续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评办学条件教学仪器、设施设备8A、计算机互联网络完善，教室、教辅室及办公室都与主控室联网，网络满足教学需要；计算机等多机一幕进课室，教师办公用计算机每2人拥有一台（类地区多机一幕进课堂，计算机多媒体教学平台8个以上，教师办公用计算机每4人拥有一台）。B、计算机互联网络基本满足教学需要；计算机教学平台7个（类地区6个）以上，多机一幕进课室，教师办公用计算机每4人（类地区6人）拥有一台。C、计算机教学平台5个（类地区4个）以上；多机一幕进课室，各年级、各学科有供教师使用的计算机。1313-1211-109-89A、有与学校规模相适应的、符合省定标准的教学、行政、生活用房，实验室（含准备室、工作室）、仪器室、计算机室、语音室、美术室、音乐室、体育器材室等，其数量满足教学需要；有满足教学需要的卫生室、团队室、展览室、科技活动室、劳技室、综合档案室、历史室、地理室、软件制作室、心理辅导室、计算机多媒体多功能室（150以上）、生物园，课室与教辅室之比达到1：0.9。B、有基本与学校规模相适应的、符合省定标准的教学、行政用房，实验室、仪器室、计算机室、语音室、美术室、音乐室、体育器材室等，其数量基本满足教学需要；有卫生室、团队室，展览室、劳技或科技室、软件制作室、历史室、地理室、计算机多媒体多功能室、生物园，教室与教辅室之比达1：0.8。C、课室、实验室、美术室、音乐室、计算机室、语音室、体育器材室基本满足教学需要；有团队室、劳技室、卫生室、软件制作室、计算机多媒体多功能室、历史或地理室、生物园，课室与教辅室之比达1：0.7。1818-1615-1312-10续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评办学条件教学仪器、设施设备10A、有与规模相适应的藏书室，学生阅览室座位占学生总数的12%以上，教师阅览室座位占教师总数的25%以上，有40台（类地区30台）计算机专供师生上网或阅览电子读物；生均藏书40册（类地区35册）以上、年递增1册以上，电子读物生均15册以上；学校报刊总数不少于150种（不含班、个人订阅，下同），教参、工具书300种以上，书架等设备符合省定标准。B、有基本满足需要的藏书室，学生阅览室座位占学生总数的9%以上，教师阅览室座位占教师总人数的20%以上，有30台（类地区20台）计算机供师生阅读电子读物；生均藏书35册（地区30册）以上、年递增0.8册以上，电子读物生均10册以上；报刊总数不少于120种，教参、工具书200种以上。C、有藏书室，学生阅览室座位占学生总数6%以上，教师阅览室座位占教师总数15%以上，有15台（类地区10台）计算机供师生阅读电子读物；生均藏书30册（类地区25册）以上，生均年递增0.5册以上，电子读物生均6册以上，报刊总数100种以上，教参、工具书150种以上。1010-98-76100本以上重本图书、读物按100本计，学生座位按每位1.5计，教师座位按每位2计。11A、体育卫生器材、设备按省标准配齐；配齐常用药品。B、体育卫生器材、设备按省标准配齐不少于95%；配齐常用药品。C、体育卫生器材、设备按省标准配齐不少于90%；配齐常用药品。8876续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评办学条件教学仪器、设施设备12A、有标准的400M环形跑道运动场；有400以上室内体育室（馆）和游泳池，有与运动场分开、独立的标准篮球场、排球场或羽毛球场各3个以上，乒乓球台15张以上。B、有标准200M环形跑道运动场；有300以上室内体育馆，有独立的标准篮球场、排球场各2个以上，乒乓球台10张以上。C、有标准200M环型跑道运动场，有200以上室内体育场地，有独立的标准篮球、排球场各2个，乒乓球台8张以上。1010-98-76-5队伍配备13A、按省规定配齐正副校长，校长本科或以上学历、中学高级教师，年龄可适当放宽；中层干部95%以上有本科或以上学历，教师、实验员、图书管理员、卫生技术员等按规定配齐；高中教师学历（含具有中学一级教师以上、下同）、初中教师学历（含具有中学二级教师以上职称、下同）全部达标，其中初中教师类地区60%、类地区40%以上具有本科以上学历；学校聘任教师、职员，签订的聘任合同，双方的权利、义务等明确。B、基本按省规定配齐正副校长，校长本科或以上学历、中学高级教师，年龄可适当放宽；中层干部90%以上有本科或以上学历，教师、实验员、卫生技术人员基本按规定配齐；高中教师学历达标率95%以上，初中教师学历达标率98%以上，其中初中教师类地区50%、类地区35%以上具有本科以上学历；学校聘任教师、职员，签订的聘任合同，双方的权利、义务等明确。C、基本按省规定配齐正副校长，校长本科以上学历、中学高级教师，年龄可适当放宽；中层干部85%以上有本科学历，教师、实验员、卫生技术人员基本按规定配齐；高中教师学历达标率90%以上，初中教师学历达标率95%以上，其中初中教师类地区40%、类地区30%以上具有本科以上学历；学校聘任教师、职员，签订聘任的合同，双方的权利、义务等明确。1717-1413-1211-10续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评学校管理学校的组织14依法设立学校理事会、董事会或者其他形式的决策机构；学校理事会或者董事会由举办者、校长、教职工代表等人员五人以上组成，三分之一以上成员应当具有五年以上的教育教学经验；学校的法定代表由理事长、董事长或者校长担任。665-4315学校理事会或者董事会行使聘任校长、修改学校章程、制定发展规划；及年度工作计划、审核经费、预算和决算，决定教职工编制定额和工资标准等重大事项的职权。665-4316校长负责使教育教学和行政管理职权行使落实。6654续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评学校管理办学方向及班子建设17A、有正确的办学指导思想和培养目标，有符合本校实际、可操作性强的实施素质教育整体规划、三年发展规划和目标；面向全体学生，因材施教，办学特色明显；在当地享有较高的声誉，社会、家长满意。B、有正确的办学指导思想和培养目标，有实施素质教育整体规划、三年发展目标；注重面向全体学生，因材施教，基本形成一定的办学特色；在当地享有较高声誉，社会、家庭较满意。C、有实施素质教育的整体规划和三年发展目标；注重面向全体学生，因材施教，注重形成一定的办学特色，社会、家长较满意。99-87-6518A、校长负责制落实，实行层级目标管理，管理架构运作畅通、高效，部门之间职责分工明显，工作关系协调；坚持民主管理，校务公开，党支部、教代会、工会、团委会及家长委员会活动正常，并能充分发挥其在学校管理中应有的作用。B、校长负责制落实，管理架构运作畅通，部门之间职责较明确；注重民主管理，校务公开，党支部、教代会、工会、团委会及家长委员会活动正常，基本能发挥其在学校管理中的应有的作用。C、实行校长负责制，管理架构基本健全，部门之间职责基本明确；注重民主管理，校务公开，党支部、教代会、工会、团委会及家长委员会活动基本正常，在学校管理中发挥了一定的作用。88-76-54续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评学校管理办学方向及班子建设19A、依法治校，各项规章制度健全、可操作性强，运用现代技术和手段进行管理，效果好；近一年没有重大责任事故。B、坚持依法治校，各项规章制度基本健全，注重运用现代技术和手段进行管理，效果较好；近一年没有重大责任事故。C、各项规章制度基本健全，注重运用现代技术和手段进行管理；近一年没有重大责任事故。88-76-5420A、坚持以德治校，有改革开拓精神，有科学的态度和较强的创新意识，班子团结协作，凝聚力强；办事客观、公正，廉洁奉公，作风民主；关心教职工学习、生活，上下关系融洽，在师生中有较高的威信。B、坚持以德治校，有改革创新意识，班子团结，有凝聚力；廉洁奉公，作风较民主；关心教职工学习、生活，在师生中有一定的威信。C、坚持以德治校，班子团结；廉洁奉公，作风较民主；较关心教职工学习、生活。99-86-5421A、有清晰的办学思路，治校能力强，重视观念更新和理论学习，重视经验总结；熟悉教育教学工作并深入教学工作，重视并带头开展教改、科研工作；正副校长除兼课外，每学期听课均不少于30节，每年刊登在市级以上刊物文章不少于2篇。B、有一定的办学思路，有一定的治校能力，重视理论学习和经验总结；熟悉教育教学工作，带头开展教改工作；正副校长除兼课外，每学期听课均不少于25节，每年刊登在市级以上刊物文章1篇以上。C、有一定的治校能力，注重加强学习；熟悉教育教学工作，正副校长除兼课外，每学期听课均不少于20节，每年刊登在县级以上刊物文章2篇以上。1212-109-87-6校领导听课要覆盖所有学科。续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注Abc自评他评学校管理师资队伍建设22A、教职工政治、业务学习制度健全、落实，建立岗位责任制和科学的考核评价制度、奖惩制度；重视抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作，计划、措施切实可行，效果好。B、教职工政治、业务学习制度基本健全、落实，基本建立了岗位责任制和考核评价制度、奖惩制度；重视教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作，效果较好。C、教职工政治、业务学习制度基本健全；重视教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作，有一定效果。1111-109-87-623A、师德高尚，为人师表，教书育人，敬业爱生，无体罚或变相体罚学生现象；近一年教职工无法违法、犯罪。B、师德高尚，为人师表，教书育人，敬业爱生，无体罚或变相体罚学生现象；近一年教职工无违法、犯罪。C、师德高尚，为人师表，教书育人，无体罚或变相体罚学生现象；近一年教职工无违法、犯罪。1111-109-87-6续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评学校管理师资队伍建设24A、队伍团结，教风好，有活力，重视队伍思想观念更新和业务水平提高，在当地有声誉较高的学科带头人；90%以上教师能用计算机多媒体技术进行教学，60%以上教师具有把信息技术与学科教学整合的能力，20%以上教师能熟练制作开发课件。B、队伍团结，教风较好，注重业务水平提高，有在当地有一定声誉的学科带头人；80%以上教师能用计算机多媒体技术进行教学，50%以上教师具有把信息技术与学科教学整合的能力，15%以上教师能熟练制作开发课件。C、队伍较团结，注重业务水平提高，有学科带头人；70%以上教师能用计算机多媒体技术进行教学，40%以上教师具有把信息技术与学科教学整合的能力，基本有教师能熟练制作开发课件。1212-1110-98-7A、B、C中各个数字在类地区相应减少10%。德育工作25A、认真贯彻德育工作法规文件，德育机构、队伍、教育网络、制度健全；目标、要求符合不同学龄段学生成长规律，形成科学的目标递进层次，针对性、实效性、主动性强，效果好。B、德育工作法规文件得到贯彻，德育机构、队伍、教育网络、制度基本健全；目标、要求符合不同学龄段学生成长规律，形成目标递进层次，针对性、实效性、主动性较强，效果较好。C、德育工作法规文件基本得到贯彻，机构、队伍、教育网络、制度基本健全；目标、要求形成递进层次，有一定的针对性、实效性、主动性。1313-1110-98-7续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评学校管理德育工作26A、重视对德育工作研究和创新，内容丰富多彩，特色明显；各项活动和各科教学能较好渗透德育工作，重视加强学生心理健康教育和法纪教育；重视学生参与管理，充分发挥德育基地的育人功能，按规定组织学生参加社会实践活动。B、重视对德育工作的研究，内容丰富多彩，基本形成特色；各项活动和各科教学坚持渗透德育工作，重视学生法纪教育；较好发挥德育基地育人功能，重视组织学生参与社会实践活动。C、重视对德育工作的研究，内容丰富，各项活动和各科教学基本能坚持渗透德育工作，重视法纪教育工作；有德育基地和组织学生参加社会实践活动。1313-1211-109-827A、重视加强校园文化建设，有校训、校歌，学生会唱国歌、校歌；校园净化、绿化、美化，教育性、知识性、艺术性强，育人氛围较浓厚，绿化覆盖率60%以上。B、有校训、校歌，学生会唱国歌、校歌；校园净化、绿化、美化，育人氛围较浓厚，绿化覆盖率50%以上。C、有校训、校歌，学生会唱国歌、校歌；校园基本做到净化、绿化、美化，绿化覆盖率40%以上。1212-1110-98-728A、学生有良好的思想道德品质和行为习惯，文明守纪，没有吸毒现象，近两学年学生违法率低于1%，犯罪率为零；学生操行评定优良率90%以上，后进生转化工作成效显著，转化率80%以上。B、学生有良好的思想道德品质，较好的行为习惯，没有吸毒现象，近两学年学生学生违法率低于1%，犯罪率为零；操行评定优良率85%以上，后进生转化率70%以上。C、学生有良好的思想道德品质，没有吸毒现象，近一学年学生违法率低于2%，犯罪率为零；操行评定优良率80%以上，后进生转化率60%以上。1010-98-76续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评学校管理教学工作29A、认真执行国家和省课程计划，按规定开设必修课和选修课，国家、地方和校本课程结构合理；重视开好综合实践活动课和信息技术课；不违规组织学生征订教辅资料，学校规定的学生在校学习时间符合要求，学生课业负担合理。B、能执行国家和省课程计划，按规定开设必修课和选修课，国家、地方和校本课程结构合理，开设综合实践活动课程和信息技术课；不违规征订教辅资料，学生课业负担合理。C、能执行国家和省课程计划，开设综合实践活动课程和信息技术课；不违规征订教辅资料，课业负担较合理。1515-1312-1110-9在校学习时间含自修、自习课。30A、教学常规工作规范化、制度化，重视抓好教学工作计划的落实和工作总结；运用现代技术和手段进行教学管理，教学管理制度健全，档案、资料健全，管理规范。B、重视抓好教学常规工作，教学工作计划和工作总结落实；重视运用现代技术和手段进行教学管理，教学制度基本健全，档案、资料基本健全，管理较规范。C、重视抓教学常规工作，教学工作计划和总结基本落实；教学管理制度基本健全，档案、资料基本健全。1515-1312-1110-9续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评学校管理教学工作31A、重视培养学生创新精神和实践能力，培养学生个性、特长，积极进行教学改革，优化课堂教学结构，采用启发式和讨论式等进行教学，优良课比例不少于80%；近一年每学期90%（类地区80%）以上教师（美、音、体除外，下同）用计算机多媒体技术进行教学的课时数不少于总课时数的40%（类地区30%）（逐人计算）。B、重视培养学生创新精神和实践能力，采用启发式和讨论式等进行教学，优良课比例不少于70%；近一年每学期80%（类地区70%）以上教师用计算机多媒体技术进行教学的课时数不少于总课时数30%（类地区20%）。C、注重采用启发式讨论式进行教学，优良课比例不少于60%，近一年每学期70%（类地区60%）以上教师用计算机多媒体技术进行教学的课时数不少于总课时数的20%（类地区10%）。1818-1514-1312-11优良课比例指评估组听课比例。32A、有市级以上科研课题，实验方案可操作性强，活动开展正常，效果好；教研制度健全，各科有教研题目，且每月教研活动、公开课分别有2次以上；重视教研交流，近3年每年举办教改成果评奖，并分别有6篇、2篇以上文章登在市、省级以上刊物（三种以上）。B、有科研课题及实验方案，活动正常；教研制度健全，各科有教研题目，且每月有2次以上教研活动，1次以上公开课；每年举办教改成果评奖，并分别有4篇和1篇以上文章刊登市、省级以上刊物。C、教研制度健全，各科基本有教研题目，且每月有1次以上教研活动，每学期有3次以上公开课；每年举办教改成果评奖，并分别有3篇以上文章登在县级以上刊物。1414-1211-109-8刊登的文章包括省级各种评奖获奖文章。续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评学校管理教学工作33A、实验演示率100%，分组（2人）实验开出率100%，仪器、设备使用率高；学校每年举办一次大型的科技活动，兴趣活动小组种类不少于20种，活动质量好。B、实验演示率100%，分组（2人）实验开出率100%，仪器、设备使用率较高；学校每年举办一次科技活动，兴趣活动小组种类不少于15种，活动质量较高。C、实验演示率100%，分组（2人）实验开出率95%，注重提高仪器设备使用率；兴趣活动小组种类不少于10种。1010-98-7634A、高中毕业生信息技术水平达到国家要求，能熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法，能通过与他人协用，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品，信息技术课合格率达98%，英语综合语言运用能力达到国家英语课程标准八级以上；初中毕业生信息技术水平达到国家要求，会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，信息技术课合格率98%以上，英语综合语言运用能力达到国家英语课程标准五级以上。B、高中毕业生95%以上达到国家要求，能熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法，能通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品，信息技术课合格率达95%，95%以上英语综合语言运用能力达到八级以上；初中毕业生95%以上信息技术水平达国家要求，信息技术课合格率达95%以上，95%以上学生英语综合语言运用能力达五级以上。1212-1110-98-7学生信息技术水平的有关要求参照文件摘编教学工作部分文件。续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评学校管理教学工作34C、高中毕业生90%以上达到国家要求，能熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法，能通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品，信息技术课合格率90%以上，90%以上英语综合语言运用能力达到五级以上；初中毕业生90%以上信息技术水平达国家要求，信息技术课合格率达90%以上，90%以上英语综合语言运用能力达到五级以上。35A、应届生高考上省大专线人数占高一入学新生60%以上，其中上本科线28%以上；近三年高中生年巩固率100%，初中生年辍学率为零，升中考上市一级以上学校人数占初一新生20%以上，升上高一级占初一新生95%以上。B、应届生高考上省大专人数占高一入学新生50%以上，其中上本科线25%以上；高中生年巩固率98%以上，初中生年辍学率低于0.5%，升中考上市一级以上学校占初一新生15%以上，升上高一级占初一新生90%。C、应届生高考上省大专人数占高一入学新生40%以上，其中上本科线15%以上；高中生年巩固率96%以上，初中生年辍学率低于0.8%，升中考上市一级以上学校占初一新生10%以上，升上高一级占初一新生85%以上。1414-1312-1110-8高考上线率要求原则基本不变的同时，可结合地区实际，即上本科、大专线以上比率在当地（市、县）处于前列。高一级指高中阶段教育。独立高中，取消初中部分的要求。续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 植得 分备 注abc自评他评学校管理36A、重视提高学生语言文字规范意识和应用能力，制度健全，措施落实；普通话成为校园语言和教学语言，学生有良好的听说习惯和语言习惯，会说标准流利的普通话，口语交际能力强；校内各种用字符合规范要求。B、制度健全，措施基本落实；普通话成为教学语言，基本成为校园语言，学生会说较标准的普通话；校内各种用字基本符合规范化要求。C、制度基本健全，措施基本落实；普通话基本成为教学语言，学生会讲较标准的普通话；校内各种用字基本符合规范化要求。1515-1312-1110-9体卫美劳工作37A、树立健第一指导思想，认真贯彻学校体育工作法规，重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯，按要求开好课，没有挤占体育活动时间和场所现象；课间操、眼保健操开展正常，质量高。B、认真贯彻学校体育工作法规，注重培养学生基本运动技能和锻炼身体的习惯，能按要求开好课；两操开展正常，质量较高。C、能基本贯彻体育工作法规，培养学生基本运动技能和锻炼身体习惯，基本按要求开好课；两操开展正常。1212-1110-98-738A、重视举办各种各样的群体性体育活动，学生每天有一小时体育活动，每年举办一次校运动会和教工运动会（含单项比赛）；体育合格率、体锻达标率、体锻优秀率（下称“三率”）分别达95%、95%、25